傳統(tǒng)文化
- 傳統(tǒng)文化的在地性連結、現(xiàn)代化轉型和生活化升維
傳播語境中，傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展要兼具自身特性和受眾接受等方面的融合。以往，常以傳播者和受眾互為主客體進行對象性研究。在如今注重文化交流互融的“軟”傳播中，重點在于將主客之間的強對象性讓渡于兩個主體之間的強相關性，注重二者之間可以轉換的文化內容，在尊重彼此獨立性與獨特性的前提下，尋找主體間、國家間、文化間的易理解地帶和可溝通空間。本文以此為研究依據，基于中國傳統(tǒng)文化在國際傳播中更易被接受的在地性、現(xiàn)代化、生活化特質，作為傳統(tǒng)文化自身革新的向度，
對外傳播 2024年1期2024-01-31
- 因勢而新：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化國際傳播探索與展望
要】中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的國際傳播環(huán)境正在經歷敘事格局和傳播場景的轉變，世界各國對人文交流抱以更多期待，線下活動的全面重啟帶來更豐富的認知體驗和傳播機遇。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化國際傳播實踐發(fā)揮著呈現(xiàn)、詮釋中華文明和助推中華文明創(chuàng)新性發(fā)展的作用，包括以考古成果的國際傳播解讀中華文明的連續(xù)性、以傳統(tǒng)技藝的國際傳播凸顯中華文明的創(chuàng)新性和統(tǒng)一性、以交流互鑒展現(xiàn)中華文明的包容性與和平性。在世界格局深度轉型、信息技術快速更迭的背景下，未來中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的國際傳播更需要堅持大歷
對外傳播 2024年1期2024-01-31
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入商務禮儀與溝通課程改革與實踐探索
摘?要：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含的思想觀念和人文精神，既有助于提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)高職大學生健全的人格，也可以拓寬視野，提升學生辯證思維和創(chuàng)新能力發(fā)展。深入挖掘傳統(tǒng)文化中的人文精神，融入商務禮儀與溝通專業(yè)課程教學中，通過啟發(fā)式、探究式等教學手段，在潤物無聲的育人中做到“知、能、行”三位一體有效統(tǒng)一，將禮儀融入學生的價值觀體系中，實現(xiàn)課程與思政同頻共振，落實新文科“立德樹人、德學兼修”的根本任務，強化文化育人實踐。關鍵詞：傳統(tǒng)文化；商務禮儀與溝通；課程改革中圖分類號
現(xiàn)代商貿工業(yè) 2024年2期2024-01-27
- 張聞天傳統(tǒng)文化觀的生成機理、理論內涵及現(xiàn)實踐履
摘要]張聞天傳統(tǒng)文化觀生發(fā)于國際國內環(huán)境深刻變化的時代背景，發(fā)展于他對中西文化的深刻把握，根植于中國革命的具體實踐。張聞天主張辯證地對待中國傳統(tǒng)文化在內的人類文化成果，并且提出了“文化普及于大眾又提高大眾、建立文化統(tǒng)一戰(zhàn)線、宣傳鼓動工作要符合中國的具體實際”等要求具化了發(fā)展中華民族新文化的實踐方向。他汲取傳統(tǒng)文化的道德理念以服務于青年的人格培育，實現(xiàn)中國傳統(tǒng)道德與馬克思主義道德相得益彰的結合；汲取傳統(tǒng)政治文化思想以服務于黨的建設，加強黨的思想作風建設；汲取
黨史博采·理論版 2023年8期2024-01-26
- 小學語文文言文教學策略探究
發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。【關鍵詞】文言文教學；小學語文；傳統(tǒng)文化作者簡介：燕蕓（1991—），女，江蘇省蘇州市吳中區(qū)東山實驗小學。中華上下五千年，文言文是中華民族文化的載體，更是我國傳統(tǒng)文化中無比璀璨的明珠。在小學進行文言文教學，能夠為學生打開傳統(tǒng)文化的寶庫大門，讓他們思接千載、視通萬里，與歷史先賢“對話”，體會中華文化的博大精深。文言文的學習是一個持續(xù)性的過程，學生在小學階段打下的堅實基礎，能夠為中學階段大量文言文的學習做好充分準備，進而更好地繼承和發(fā)揚中
教育界·A 2023年34期2024-01-25
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)數(shù)學文化視角下的初中數(shù)學學科德育
關的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素材，發(fā)現(xiàn)其蘊含了激發(fā)積極情感、樹立正確信念、形成理性思維和培養(yǎng)優(yōu)秀品質等豐富的數(shù)學學科德育價值，可以通過結合教育技術、利用古今對照、融入問題提出和布置數(shù)學寫作等多種實施策略落實其相應的學科德育價值.【關鍵詞】? 學科德育；傳統(tǒng)文化；教學策略1? 引言學科德育是指將道德教育融入到各科教學中，實現(xiàn)各科教學與品德教育相融合的一種德育形式［1］.近年來，學科德育受到了國家政策層面的高度重視，在學科教學中滲透德育是當今學校課程立德樹人的基本路徑
中學數(shù)學雜志(初中版) 2023年6期2024-01-22
- 新時代傳統(tǒng)文化與高校思政育人的創(chuàng)新融合
娟 關鍵詞：傳統(tǒng)文化；高校大學生；思政育人 隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)文化在當今社會依然扮演著重要角色。同時，高校思政育人工作也愈發(fā)受到重視了。作為新時代的大學教育者，需要不斷探索傳統(tǒng)文化與高校思政育人工作的創(chuàng)新融合之道，以更好地引領學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。 外部環(huán)境能夠影響人的思想與行為，如果高校思政育人沒有良好的育人環(huán)境，則無法實現(xiàn)思政育人的目標。校園是大學生日常學習生活的重要場所，校園環(huán)境能夠對
科學導報 2023年93期2024-01-16
- 教科書文化建設的本質、價值與路徑
；文化記憶；傳統(tǒng)文化；文化自信文化是教育之根，在激活傳統(tǒng)、塑造民族性格、鑒往知來等方面產生著深遠的影響。教科書作為一種蘊含文化性的知識載體，是社會文化建設的高地和現(xiàn)代化教育體系的重要組成部分，具有推動和引領社會進步的重要作用。教科書是經過歷史積淀而不斷演化生成的一種相對獨立的社會記憶共同載體，既呈現(xiàn)出穩(wěn)定的文化系統(tǒng)，又擁有著與時俱進的教育動態(tài)特征，深刻影響立德樹人教育目的的有效落實和教育強國戰(zhàn)略的扎實推進。當前教科書建設要積極回應時代要求，切實關注黨的教育
教學與管理(理論版) 2024年1期2024-01-15
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高中英語閱讀教學中的應用研究
傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對于深厚文化資源進行更充分整合和有效利用，這樣才能為學生英語核心素養(yǎng)的提升提供必要支持，同時切實傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，確立學生的文化自信、民族自信，從而為其全面發(fā)展奠定堅實基礎?；诖?，本文重點探究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高中英語閱讀教學中的應用策略等內容。關鍵詞：傳統(tǒng)文化；高中英語；閱讀教學作者簡介：丁筱蓮，寧夏大學外國語學院。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，其中所涉及的內涵十分豐富，所蘊含的文化價值十分深遠，因此在高中英語閱讀教學過程中
校園英語·下旬 2023年7期2024-01-12
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職英語課程的路徑探索
注。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是英語課程思政的重要組成部分，應當融入英語教學內容和教學活動中。文章從教學內容選取、思政主線建構、教學策略選用等方面探索如何在英語教學各環(huán)節(jié)中有效融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使學生在掌握英語語言應用能力的同時，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的理解、認同和熱愛，使學生養(yǎng)成傳承中華優(yōu)秀文化的自覺。關鍵詞：高職英語；傳統(tǒng)文化；教學策略作者簡介：許先玲（1984.03-），女，安徽六安人，安徽國防科技職業(yè)學院公共課教學部，講師，碩士，研究方向：英語教學和翻譯理論
校園英語·下旬 2023年7期2024-01-12
- 傳統(tǒng)文化整合在高中英語閱讀理解教學中的應用
解教學中加入傳統(tǒng)文化元素，提高學生的文化自信，幫助他們成為優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化傳播者，已成為高中英語閱讀理解教學的重要目標。在這種背景下，將傳統(tǒng)文化融入高中英語閱讀理解教學已成為一種主要的發(fā)展趨勢。關鍵詞：傳統(tǒng)文化；高中英語閱讀理解教學；文化自信作者簡介：劉秀萍，河北定興中學。一、引言傳統(tǒng)的高中英語閱讀理解教學側重于培養(yǎng)學生的閱讀和寫作技能，側重于基礎知識和應試技能的傳授，而輕視實用的溝通技能培養(yǎng)，沒有將英語作為一種實用語言進行教學。重知識輕實踐的傳統(tǒng)教學方法已
校園英語·上旬 2023年8期2024-01-03
- 中華傳統(tǒng)文化視域下的初中化學教學實踐研究
要］文章將傳統(tǒng)文化融入初中化學教學，以唐代文物“鎏金鐵芯銅龍”創(chuàng)設教學情境，圍繞“國寶選材”“鐵鑄內芯”“鐵上包銅”“國寶防護”“表面鎏金”等五個方面設計教學環(huán)節(jié)，借助實驗探究搜集實驗證據，進行推理并構建模型，進而挖掘傳統(tǒng)文化承載的化學知識及人文底蘊，引導學生感受我國古代勞動人民的科學智慧，發(fā)揮初中化學教學的育人價值。［關鍵詞］傳統(tǒng)文化；初中化學；金屬的性質與利用；教學設計［中圖分類號］ G633.8 ［文獻標識碼］? A ［文章編號］ 1674
中學教學參考·理科版 2023年9期2023-12-30
- 傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的檔案館角色定位與檔案價值實現(xiàn)
傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的角色定位及檔案價值的實現(xiàn)。通過分析檔案館在保護、推廣、研究和服務社會公眾等方面的作用，探討用優(yōu)化館藏資源、提升數(shù)字化水平和開發(fā)利用途徑等方法實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的可行性，闡述了檔案館實現(xiàn)檔案價值的重要性。最后，通過實證分析，驗證了檔案館在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的實踐效果，并提出了相應的建議。關鍵詞：傳統(tǒng)文化；檔案價值；文化遺產；數(shù)字化；開發(fā)利用；公眾意識；服務平臺Abstract： The purpose of this pap
檔案管理 2023年6期2023-12-29
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中職英語課堂教學的實踐研究
滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有利于培養(yǎng)學生的跨文化交際能力和文化傳承意識，增強學生的民族自豪感，使學生堅定文化自信。然而從中職英語課堂教學現(xiàn)狀來看，受到教師教學能力和文化素養(yǎng)等因素的影響，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入效果不佳，制約了學生的全面發(fā)展?；诖?，本文將探討中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中職英語課堂教學的必要性和應遵循的原則，分析當前中職英語課堂教學中缺失中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的原因，并提出相關優(yōu)化策略，供同行參考和借鑒。關鍵詞：傳統(tǒng)文化；中職英語；跨文化交際作者簡介：林沁扉
校園英語·上旬 2023年6期2023-12-26
- 從接受美學視角看《只此青綠》的 舞劇藝術
只此青綠》是傳統(tǒng)文化題材的舞劇出圈的成功案例。《只此青綠》借助同心圓舞臺裝置敘述穿越故事，滿足觀眾的期待視野；與隱含讀者對話，以符合現(xiàn)代審美的方式呈現(xiàn)“青綠麗人”形象；構建文本空白，召喚觀眾的身份認同和情感共鳴。從接受美學視角來看《只此青綠》的出圈，對促進傳統(tǒng)文化在文化產業(yè)中的現(xiàn)代化轉型具有重要作用?！娟P鍵詞】接受美學；《只此青綠》；傳統(tǒng)文化【中圖分類號】J723? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2
今古文創(chuàng) 2023年47期2023-12-26
- 小學語文古詩詞教學中傳統(tǒng)文化的傳承
文學科教學與傳統(tǒng)文化教育融合密度和落實培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)育人任務為主要目的，以部編版小學語文四年級上冊教材哲理詩《題西林壁》的教學為例，探討了在小學語文古詩詞教學中滲透傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承意識的策略方法，以期進一步提升小學語文古詩詞教學的育人價值，推動學生實現(xiàn)全面發(fā)展、終身發(fā)展?！娟P鍵詞】小學語文；古詩詞教學；《題西林壁》；傳統(tǒng)文化作者簡介：韋韜（1992—），男，江蘇省淮安市淮陰師范學院第一附屬小學。古詩詞是小學語文教學中必不可少
教育界·A 2023年32期2023-12-18
- “非遺”點亮思政課堂
傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?；诖耍恼轮饕獓@小學道德與法治教學中融入非物質文化遺產的實踐展開探討，從非物質文化遺產進入小學教育的可行性入手，具體分析了現(xiàn)階段中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學德法課程存在的問題，并在此基礎上，提出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與小學道德與法治教學的融合路徑。關鍵詞：非物質文化遺產；思政教育；道德與法治；傳統(tǒng)文化；教學實踐中圖分類號：G623.15 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）49-0133-05 現(xiàn)代社會飛速發(fā)展，
考試周刊 2023年49期2023-12-13
- 中國傳統(tǒng)香文化課程體系建設及思政元素挖掘
? 要：中國傳統(tǒng)文化博大精深，源遠流長，香文化是其中的重要組成部分。在宋朝時，焚香、點茶、掛畫、插花并稱為四雅，香道與醫(yī)藥、宗教、文化等方面密切相關。為填補高校在中國傳統(tǒng)香文化課程教育方面的空白，進一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，華中農業(yè)大學園藝林學學院面向園林、園藝、風景園林等相關專業(yè)學生開設中國傳統(tǒng)香文化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐課程。該文首次系統(tǒng)建立完整的教學目標、課程框架、課程大綱，同時以香道這一傳統(tǒng)文化為切入點，積極挖掘和融入思政元素，增強學生對中國傳統(tǒng)香文化的認
高教學刊 2023年35期2023-12-11
- 淺談如何將傳統(tǒng)文化融入小學道德與法治課堂
【摘要】傳統(tǒng)文化是中華民族情感、思想與道德觀念的綜合表現(xiàn)。將傳統(tǒng)文化融入小學道德與法治課堂，能夠提高教學效率，讓學生了解“前車之鑒”，形成“有所為有所不為”的優(yōu)秀品質。文章從傳統(tǒng)文化的育人價值展開論述，分析教師如何將傳統(tǒng)文化融入小學道德與法治課堂。【關鍵詞】傳統(tǒng)文化；小學；道德與法治；融合作者簡介：陳素娟（1984—），女，福建省莆田市涵江區(qū)第二實驗小學。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，也是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉［1］。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包含
教育界·A 2023年31期2023-12-01
- 傳統(tǒng)文化短視頻的符號表意與價值內蘊探討
，新媒體時代傳統(tǒng)文化短視頻通過視頻、音頻和文字符號的運用，傳達了豐富的文化信息。同時，這些短視頻還承載著文化傳承、文化教育和文化創(chuàng)新的重要價值內蘊。對符號表意與價值內蘊的概念進行論述，分析新媒體時代傳統(tǒng)文化短視頻的符號表意及價值內蘊，以期加深人們對新媒體時代傳統(tǒng)文化短視頻的理解與認識，為傳統(tǒng)文化的傳播提供助力。關鍵詞：傳統(tǒng)文化；短視頻；符號表意；價值內蘊注：本文系專項課題“人與自然和諧共生的現(xiàn)代化研究”（2023MYZ018）研究成果。與傳統(tǒng)媒體不同，新媒
大觀 2023年9期2023-11-26
- 為鄉(xiāng)村振興賦能
流行風格，與傳統(tǒng)文化存在一定的脫節(jié)現(xiàn)象。在流行市場的推動下，人們區(qū)分文化精華和糟粕時的難度也會增加，這不符合當代文化產業(yè)發(fā)展需求。同時，社會結構的改變、城鎮(zhèn)化建設進程的加快，要求明確鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略總目標和重點，扎實推動鄉(xiāng)村文化振興。而墻繪作為一種文化藝術表現(xiàn)形式，可賦能文化產業(yè)，使其呈現(xiàn)出獨特的表現(xiàn)力。因此，結合文化振興和鄉(xiāng)村振興，從鄉(xiāng)村文化角度切入，開展基于中國山水畫的墻繪短視頻傳播研究，探討墻繪蘊含的文化內涵和在傳達鄉(xiāng)村特色方面的優(yōu)勢所在，同時從宣傳角度
大觀 2023年9期2023-11-26
- 多元文化視角下高校藝術教育中傳統(tǒng)文化的傳承
教育正面臨著傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術的碰撞與融合問題，如何在藝術教育中有效滲透傳統(tǒng)文化成為亟須解決的問題。從多元文化視角出發(fā)，探討高校藝術教育中傳統(tǒng)文化的滲透問題，并提出相應的對策和建議。關鍵詞：多元文化視角；高校藝術教育；傳統(tǒng)文化注：本文系2020年度高校哲學社會科學研究專題項目“立德樹人視域下高等藝術院校青年教師師德建設研究”（2020SJA0399）研究成果。隨著社會的發(fā)展和進步，高校藝術教育正面臨著傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術的碰撞與融合問題。傳統(tǒng)文化作為中華民族
大觀 2023年9期2023-11-26
- 論陳洪綬的白描繪畫美學意蘊
；美學意蘊；傳統(tǒng)文化陳洪綬作為中國明代白描畫家的重要代表之一，以獨特的線條運用和情感表達，創(chuàng)造出一系列充滿深遠意境和情感表現(xiàn)力的作品。他的白描繪畫不僅傳承了傳統(tǒng)技法，也融合了當時的審美情感，展現(xiàn)了獨特的藝術風格。通過對陳洪綬作品的深入分析，能夠更好地理解他的美學觀念，探索他作品背后的意蘊與內涵。一、陳洪綬的白描繪畫風格陳洪綬的白描作品多以簡練的線條勾勒出物象的形態(tài)，他善于通過線條的輕重、長短、粗細等變化，將物體的外形表現(xiàn)得準確而生動。他不熱衷于繁復的細節(jié)，
美與時代·美術學刊 2023年9期2023-11-20
- 統(tǒng)編語文教材文言文教學的四大維度
中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，也是培養(yǎng)學生文化自信的重要內容。在文言文教學中，教師要根據文言文的文本特點與學習目標，從朗讀、理解、對話、拓展四方面引導學生學習探究，以幫助學生初步感知文言文的基本特點，感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，熱愛民族優(yōu)秀文化，從而獲得語文核心素養(yǎng)的發(fā)展與提升。［關鍵詞］統(tǒng)編教材；文言文教學；傳統(tǒng)文化［中圖分類號］ G623.2 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2023）25-0023-03統(tǒng)編小學語文教材從三年級
小學教學參考(語文) 2023年9期2023-11-17
- 傳統(tǒng)文化的融入扛起新時代賦予的使命
，并推進中華傳統(tǒng)文化教育，使其在中華少年的心里扎根立足。引導學生自立、自強、自信、誠實、友善，這對學生的成長意義深遠。關鍵詞：小學德育；傳統(tǒng)文化；德育教育文明演化的各條小河，婉轉而悠揚地細流就匯集成了傳統(tǒng)文化這一條大江，它是一種民族思想的反映。隨著教育改革大流的深入及推進，在小學階段的教育教學中，將中華傳統(tǒng)文化的雨露滲透在教育教學中，并讓這種思想及美德在學生的心里沉淀，讓學生自立、自強、自信、誠實、友善的行為生根、發(fā)芽。這對于培養(yǎng)華夏子女的高度民族主義精神
少男少女·教育管理 2023年9期2023-11-17
- 新時代家庭文明建設思想的生成、定位與發(fā)展理路
家教家風 傳統(tǒng)文化 理論定位作者簡介：戰(zhàn)偉平/中共克拉瑪依市委黨校教學研究部主任（克拉瑪依 834000）李振東/山東大學當代社會主義研究所博士研究生，中共克拉瑪依市委黨校學刊編輯部編輯（青島 266237）中國特色社會主義家庭文明建設思想越來越受到黨和國家的重視。從2016年習近平總書記在會見第一屆全國文明家庭代表所作的講話中首次比較正式、全面地提出“家庭文明建設”的概念，到2017年中央文明辦《關于廣泛開展“傳家訓、立家規(guī)、揚家風”活動的通知》的出臺
中華家教 2023年5期2023-11-15
- 陜西文創(chuàng)品牌在現(xiàn)代文化中的生長與發(fā)展
：文創(chuàng)品牌；傳統(tǒng)文化；現(xiàn)代文化；文化創(chuàng)新；陜西；文創(chuàng)發(fā)展隨著經濟的日益發(fā)展，人們的精神文化需求逐漸增加，簡單、單一地對傳統(tǒng)文化進行復制粘貼的文創(chuàng)產品越來越難以吸引消費者的注意力。不少“網紅”文創(chuàng)產品的成功，在于發(fā)掘出了文創(chuàng)品牌新的前進方向。文創(chuàng)品牌作為一種文化品牌，不僅僅要注重挖掘自身品牌文化，也要關注現(xiàn)代消費群體的文化需求。許多文創(chuàng)品牌的成功都體現(xiàn)出文化共鳴的重要性。一、優(yōu)秀文創(chuàng)品牌發(fā)展情況——以故宮文創(chuàng)為例（一）故宮文創(chuàng)的轉型契機故宮文創(chuàng)長期以來作為旅
美與時代·城市版 2023年9期2023-11-05
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高中數(shù)學教學中的運用
教師可以借助傳統(tǒng)文化幫助學生糾正認知層面的偏差.基于此，文章匯總了人教A版高中數(shù)學教材中出現(xiàn)的中華傳統(tǒng)文化，分析了高中數(shù)學課堂存在的弊端以及原因，闡述了課堂教學素材融入傳統(tǒng)文化的意義的內涵，提出了傳統(tǒng)文化走進課堂教學的策略.【關鍵詞】傳統(tǒng)文化；高中數(shù)學；數(shù)學教學【基金項目】云南省教育科學規(guī)劃項目（BE22034）；云南省教育廳資助項目（2022J0792，2022J0805）；曲靖市教育體育局·曲靖師范學院教育科學規(guī)劃聯(lián)合項目（QJQSKT2021ZD02
數(shù)學學習與研究 2023年9期2023-10-25
- 新課標視域下提升學生美術核心素養(yǎng)的策略研究
借助中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提升學生的美術核心素養(yǎng)?！娟P鍵詞】新課標 核心素養(yǎng) 傳統(tǒng)文化為了落實“雙減”政策，學校在減輕學生校內外課業(yè)負擔的同時，給學生提供更多在學校參加戶外活動、體育鍛煉、藝術活動的時間，其目的就在于全面貫徹、落實立德樹人、五育并舉、全面發(fā)展的教育方針。美育作為其中的一個重要分支，起著關鍵性的作用。新課標指出，藝術教育作為美育的重要組成部分，以形象的力量與美的境界促進人的審美和人文素養(yǎng)的提升，其核心在于弘揚真、善、美，塑造美好心靈。作為一線美術教
小學教學研究·理論版 2023年9期2023-10-24
- 傳統(tǒng)文化主題下小學語文繪本閱讀教學研究
蘊，打造更多傳統(tǒng)文化主題的中國繪本閱讀材料，以此進一步提高繪本閱讀的文化價值。本文對小學語文繪本閱讀教學進行分析，并對傳統(tǒng)文化主題背景下的繪本閱讀教學提出個人看法，希望為小學語文繪本閱讀教學實踐提供參考。【關鍵詞】傳統(tǒng)文化 小學語文教學 繪本閱讀在我國的歷史傳承中，傳統(tǒng)文化作為歷史的載體，有著極為特殊的文化地位。傳統(tǒng)文化作為先人留下的精神財富，教師若能將其與小學語文教學相結合，就能夠為學生提供更為優(yōu)質的成長環(huán)境。將傳統(tǒng)文化以語文繪本閱讀的方式應用在教學中，
小學教學研究·理論版 2023年9期2023-10-24
- 《詩經》：從詩歌到儒家經典
承載著豐富的傳統(tǒng)文化，在其發(fā)展過程中，經歷了由詩到經的變化。今人閱讀《詩經》，既要把它當作經典文學作品來欣賞，感受中國古代詩歌的無限魅力和現(xiàn)實主義文學的優(yōu)良傳統(tǒng)；又要把它當作儒家經典來解讀，接受并傳承古老而又深厚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。文章援引了大量古籍文獻，為今人的《詩經》閱讀和教學提供必要的參考。關鍵詞 經典解讀? 《詩經》? 詩歌? 傳統(tǒng)文化朱熹《詩傳綱領》：“詩之始作，多發(fā)于男女之間，而達于父子君臣之際，故先王以詩為教，使人興于善，而戒其失?！盵1]這
中學語文·教師版 2023年9期2023-10-24
- 高中語文教學中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透
重視優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的傳播與弘揚，利用古詩詞、古典小說、傳統(tǒng)藝術等來讓學生全面認識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感受其經久不衰的魅力。教師可深度挖掘文本中潛藏的傳統(tǒng)文化要素，引導學生學習文化知識；通過經典作品閱讀，拓寬學生的閱讀視野；啟動任務驅動模式，增強學生的自主學習動力；利用多元化的教學活動，激活課堂氛圍，實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效滲透。關鍵詞 高中語文? 傳統(tǒng)文化? 古詩文? 整本書閱讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是民族傳承與國家發(fā)展的精神命脈。無論是學科核心素養(yǎng)，還是課程
中學語文(學生版) 2023年9期2023-10-19
- 傳統(tǒng)文化融入小學美術教學的策略研究
要】本文基于傳統(tǒng)文化與美術教育融合的理念，從“欣賞評述”“造型·表現(xiàn)”“設計·應用”“綜合·探索”四個維度探究蠟染藝術融入小學美術教學的方法，旨在提升學生的美術核心素養(yǎng)?！娟P鍵詞】傳統(tǒng)文化 小學美術 蠟染藝術【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）22-0103-04蠟染是我國少數(shù)民族古老的民間傳統(tǒng)紡織印染手工藝，是我國少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化代表之一，主要流傳于云、桂、湘、川等省份，富有濃郁的少數(shù)民族文化氣息。廣西蠟染
廣西教育·A版 2023年8期2023-10-15
- 清前期童蒙讀物的編纂形式及其傳播研究
；童蒙教育；傳統(tǒng)文化中國自古以來都很重視對兒童的教育。一個家庭如何對待兒童的教育問題，似乎屬于私人的范疇。然而，自從科舉制度創(chuàng)立之后，無論是士人家庭還是平民子弟，都有躋身于上層社會的可能，因此家長以子弟步入仕途為最高期望。兒童教育離不開蒙學教材，而教育內容會影響孩子其后發(fā)展的方向。清前期童蒙讀物的編纂仍然延續(xù)著中國古代歷史發(fā)展的方向，并逐步向近代轉型。研究清前期童蒙讀物的編纂形式及其在社會上的影響，有利于對童蒙讀物編纂的思考。一、童蒙讀物的編纂形式及編纂特
新聞愛好者 2023年9期2023-10-14
- 利用傳統(tǒng)手工藝開展幼兒美育
傳統(tǒng)手工藝；傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)手工藝是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它們蘊含著豐富的美育元素。[1][2]2020年中共中央辦公廳和國務院辦公廳聯(lián)合印發(fā)的《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》提出要樹立學科融合理念，充分挖掘和運用各學科蘊含的體現(xiàn)中華美育精神與民族審美特質的心靈美、禮樂美、語言美、行為美、科學美、秩序美、健康美、勤勞美、藝術美等豐富的美育資源。學前期是個體情感發(fā)展的關鍵期，這一時期的兒童情感豐富、思想靈活、身體柔軟、好動且喜模仿，在身體活動中獲
學前教育研究 2023年9期2023-10-12
- 傳統(tǒng)文化與旅游業(yè)融合發(fā)展的策略探析
關鍵詞] 傳統(tǒng)文化；旅游業(yè)；內涵一、旅游業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與需求旅游業(yè)是指憑借旅游資源、利用旅游設施為旅游者提供旅游游覽服務的綜合性行業(yè)。旅游業(yè)主要通過勞動服務的方式來提供食、住、行、游、娛、購等一系列活動，從而滿足旅游者的消費需求和文化需求，從概念上來講，旅游本身就具有文化和經濟這兩種特性。隨著經濟的發(fā)展，人們的物質和精神需求日益增長，旅游在很大程度上能讓人們精神放松、開闊視野、增長知識。隨著經濟的發(fā)展和小康社會的全面建成，旅游業(yè)在我國的國民經濟中的地位日益
東方娛樂周刊 2023年9期2023-10-12
- 以社團活動實現(xiàn)張謇精神的傳承與發(fā)展
神；橡皮章；傳統(tǒng)文化；社團活動【中圖分類號】G635.5? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2023）33-0064-02【作者簡介】王菊，江蘇省海門中學（江蘇海門，226100）教師，二級教師，海門區(qū)教壇新秀。習近平總書記在北京出席文化傳承發(fā)展座談會時強調：“在新的起點上繼續(xù)推動文化繁榮、建設文化強國、建設中華民族現(xiàn)代文明，是我們在新時代新的文化使命?！弊鳛楫斈陱堝雷x書的一個重要場所，我校開設了張謇橡皮章社、張謇書法研究社、沈繡手工刺
江蘇教育·中學教學版 2023年8期2023-10-10
- 高職院校傳統(tǒng)文化育人路徑研究
高職院校開展傳統(tǒng)文化教育有利于傳承中華傳統(tǒng)文化、提高高職學生綜合素質、促進高職院校文化育人。高職院校在傳統(tǒng)文化育人過程中存在重視程度不高、課程建設有待完善、傳統(tǒng)文化教育與專業(yè)教育匹配度不高、師資力量有待提升、校園人文氛圍不足等問題。通過深化傳統(tǒng)文化育人理念、打造傳統(tǒng)文化課程體系、加強師資隊伍建設、夯實校園文化底蘊等措施，能加強育人效果，培養(yǎng)傳統(tǒng)文化接班人和傳承人。關鍵詞：高職學生；文化自信；傳統(tǒng)文化文化是一個民族的靈魂，也是一個民族生命力、創(chuàng)造力、凝聚力的
河南農業(yè)·教育版 2023年9期2023-10-07
- 傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代日用陶瓷設計中的探析及應用
文探析了中國傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式、傳統(tǒng)文化元素在現(xiàn)代日用陶瓷設計中價值體現(xiàn)以及傳統(tǒng)文化應用于現(xiàn)代日用陶瓷設計的重要意義，并提出了具體的應用策略。關鍵詞：傳統(tǒng)文化；日用陶瓷；現(xiàn)代設計；應用策略1 前言傳統(tǒng)文化是當今社會文明發(fā)展的基礎，與人們的日常生活緊密相連，我國擁有數(shù)千年的陶瓷史，傳統(tǒng)器型和裝飾是祖先留給我們珍貴的精神財富，對現(xiàn)代日用陶瓷設計有著非常重要的價值，但是同時，由于思維的固化和外來思想的干預，日用陶瓷產品器型模式化嚴重，造型風格越來越單一，要轉變這
佛山陶瓷 2023年9期2023-09-30
- 立德樹人視角下小學語文傳統(tǒng)文化教學研究
語文教材中的傳統(tǒng)文化內容，深層挖掘傳統(tǒng)文化內涵、先人智慧和民族精神等內容，可以讓學生感受中華文化的博大精深，進而塑造學生的品格，陶冶學生的情操，健全學生的人格，促進學生心靈的和諧發(fā)展。語文教材中的傳統(tǒng)文化教學內容包括古詩詞傳統(tǒng)文化專題內容、古典名著傳統(tǒng)文化專題內容，以及民風、民俗傳統(tǒng)文化專題內容等。文章針對小學語文傳統(tǒng)文化教學路徑提出以下三點建議：挖掘傳統(tǒng)文化資源，合理制訂教學目標；教學過程注重技巧，助力學生深度學習；合理評價，多方式呈現(xiàn)可視化學習成果。關
基礎教育論壇·上旬 2023年9期2023-09-28
- 在小學數(shù)學教學中融入傳統(tǒng)文化的策略
? ?要：將傳統(tǒng)文化有機融入小學數(shù)學教學，能夠激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，引導學生感悟數(shù)學思想和解題方法，讓學生在獲得良好的數(shù)學教育的同時，體悟中華民族的智慧，增強學生的民族自豪感，堅定學生的文化自信。關鍵詞：傳統(tǒng)文化? ? 文化自信? ? 古典游戲? ? 數(shù)學趣題? ? 傳統(tǒng)圖案在小學數(shù)學教學中融入傳統(tǒng)文化，有利于學生感悟中華民族的智慧，增強學生的民族自豪感，堅定學生的文化自信。新課程標準指出，小學數(shù)學教學要關注數(shù)學學科發(fā)展前沿與數(shù)學文化，繼承和弘揚中華優(yōu)秀
江西教育C 2023年9期2023-09-27
- 如何在語文教學中滲透傳統(tǒng)文化
發(fā)展我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任。我國有著五千多年悠久燦爛的歷史，孕育了豐富而博大的中華文化，是中華民族屹立于世界民族之林的重要基石。因此，從小學第一學段開始，語文學科教學就應責無旁貸地滲透中華文化，樹立學生的文化自信，以助力學生的語文學科核心素養(yǎng)不斷地發(fā)展。本文提出，要“開辟拓展”，在識字教學中浸潤傳統(tǒng)文化；解構古詩，在深度體驗中浸潤傳統(tǒng)文化；強化誦讀，在個性展示中浸潤傳統(tǒng)文化；鏈接生活，在明理導行中融入傳統(tǒng)文化。關鍵詞：把握定位? ?傳統(tǒng)文化? ?強化誦讀《
江西教育C 2023年9期2023-09-27
- 古詩詞教學如何滲透傳統(tǒng)文化
學中如何滲透傳統(tǒng)文化，提升高中語文教學效率方面提出幾點教學策略，以供借鑒和參考。關鍵詞 高中語文? 古詩詞教學? 傳統(tǒng)文化? 策略古詩詞是中華文化的精華與瑰寶，從《詩經》《離騷》，到漢樂府民歌，再到唐詩宋詞，這些流傳千古的古代詩詞歌賦，無不散發(fā)著古文化璀璨的光輝，令人流連忘返、甘之如飴。高中語文教師在教育教學中引導學生學習古詩詞時，要時刻注意激發(fā)學生學習文化的興趣，滲透并使學生理解、擴展、吸收、運用傳統(tǒng)文化，既讓學生從中感受到古代文化的文藝魅力，又為中華文
中學語文·大語文論壇 2023年8期2023-09-27
- 小心那些用“傳統(tǒng)文化”忽悠你的人
。新一輪的“傳統(tǒng)文化熱潮”似乎又在醞釀。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化始終是中華民族的根脈和靈魂，它與中華民族文化自信、文化主體性的成長之間，是相互支持、互相成全的關系。對于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，應當扶持、鼓勵與傳承。我們也應當正視一個龐大社會通常具有的一種特點，那就是由于人口基數(shù)龐大，一部分人的生存與發(fā)展會表現(xiàn)出相當程度的投機性。比如在文化領域，很多人在吃“文化”的飯，而這些人“吃文化飯”的方式又突出表現(xiàn)為投機。過去的經驗證明，對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值肯定，會喚起市場需求。有需求
時代郵刊 2023年17期2023-09-25
- 中小學校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術傳承創(chuàng)新
傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術的影響力和生命得到長遠的發(fā)展，提升學生的民族文化自豪感，是當前我們需要解決的重要難題。經過研究發(fā)現(xiàn)，通過學校教育發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，尤其是在小學教育中，培養(yǎng)文化的繼承者和弘揚者，是傳承、保護中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術發(fā)展創(chuàng)新的最基本、最有效的途徑。但目前小學教育在弘揚傳承中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化藝術過程中還存在著一些問題，這需要我們先調查清楚，分析我們面臨的問題，并找出解決的方法，進一步使學生傳承和
少男少女·教育管理 2023年8期2023-09-24
- 《剪紙》教學設計的新思考
；剪紙藝術；傳統(tǒng)文化［中圖分類號］ G623.75 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2023）21-0030-03剪紙藝術是我國傳統(tǒng)的民間藝術形式，簡單易學，造型千變萬化，藝術風格受地方民俗、文化的影響，是人民群眾對不同歷史時期、社會背景的認知，也是人民道德思想觀念的傳承以及生活理想、審美情趣的反映，真實地再現(xiàn)了勞動人民娛樂、抒情、認知、表意、交際等多重社會價值取向。在小學美術教學中，剪紙教學是提高學生審美情趣，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)
小學教學參考(綜合) 2023年7期2023-09-23
- 傳統(tǒng)文化，讓孩子看見美麗的中國
民族的瑰寶，傳統(tǒng)文化對培養(yǎng)學生的文化自信和愛國情懷具有重要意義。小學階段是學生接觸傳統(tǒng)文化的關鍵時期，因此，通過傳統(tǒng)文化教學，可以讓學生更好地了解和感受中國的傳統(tǒng)文化，感受中華文化的藝術美，提升學生的文化興趣和自豪感。為培養(yǎng)學生的愛國主義觀念，促進小學階段傳統(tǒng)文化課程的發(fā)展，教師可通過適當取材知傳統(tǒng)、多種途徑品傳統(tǒng)、創(chuàng)新經典揚傳統(tǒng)等方式，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的認知和情感，樹立學生的文化自信，帶領學生走進中國之美。［關鍵詞］小學生；傳統(tǒng)文化；愛國主義；傳統(tǒng)節(jié)日
小學教學參考(綜合) 2023年8期2023-09-23
- 文化自信背景下小學古詩文教學傳承傳統(tǒng)文化策略研究
詩詞教學傳承傳統(tǒng)文化，充分在傳統(tǒng)文化傳承中發(fā)揮古詩詞教學的作用，提升學生文化自信，是素質教育的必然要求。目前，古詩文在小學階段從內容的廣度和容量上較之前都有較大幅度提升。本文簡述了何為文化自信，分析文化自信背景下小學語文古詩文教學的現(xiàn)狀及不足，提出文化自信背景下小學語文古詩文教學傳承傳統(tǒng)文化策略，希望為相關人員提供參考借鑒，不斷提升小學古詩文教學水平。關鍵詞：文化自信? 小學古詩文教學? 傳統(tǒng)文化古詩文是中國傳統(tǒng)文化的載體與結晶，集合了文學藝術和文化內涵，
安徽教育科研 2023年22期2023-09-20
- 指向提升傳統(tǒng)文化素養(yǎng)基于統(tǒng)編版小學語文教材文言主題課程的實踐研究
目組立足優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程資源和不同學段學生的實際，以《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》為指導，以統(tǒng)編版小學語文教材為依托，應用發(fā)展布魯納“內部學習動機理論”和認知心理學“組塊”理論，力求解決當前小學優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中存在的文言含蓄雋永，遷移運用難；知識大于素養(yǎng)，變更教法難；文言篇目增加，“減負”提質難等突出問題，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化傳承實施路徑和方法，開發(fā)富有特色、適合學科特點的傳統(tǒng)文化教學組織形式，建構優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程體系，提升傳統(tǒng)文化傳承實效。關鍵詞：小學語
黑龍江教育·小學 2023年5期2023-09-20
- 國學集群樣態(tài)下傳統(tǒng)文化育人體系的建構與實踐
：為解決區(qū)域傳統(tǒng)文化教育發(fā)展不均衡，缺乏統(tǒng)領和系統(tǒng)設計的問題，學校聯(lián)合區(qū)域內學校，成立了國學集群，以文化潤德、課程養(yǎng)德、實踐進德、研訓澤德、協(xié)同育德五條育人路徑，建構起集群傳統(tǒng)文化育人體系，形成國學教育進課堂、校本、社團、家庭、儀式，與學科教學、德育工作、社會實踐、課題研究、師資培訓深度結合的“五進五結合”模式。經過多年實踐與探索，集群有效帶動區(qū)域內學校，實現(xiàn)了多校一體的九年一貫制傳統(tǒng)文化育人體系，建構起特色集群文化；共建了六大課程群80門國學校本課程；開
黑龍江教育·小學 2023年5期2023-09-20
- 基于Unity3D的“神勇歸來”RPG類游戲設計與實現(xiàn)
解并傳播中國傳統(tǒng)文化。關鍵詞：Unity3D；角色扮演類游戲；傳統(tǒng)文化中圖分類號：TP317? 文獻標識碼：A? 文章編號：2096-4706（2023）15-0016-05Design and Implementation of the RPG Game“Return of the Brave”Based on Unity3DWANG Xiaofang1， MENG Kaibo2， ZHANG Tengfei1（1.Henan University of
現(xiàn)代信息科技 2023年15期2023-09-18
- 基于傳統(tǒng)文化對幼兒游戲的創(chuàng)新策略
變化和創(chuàng)新。傳統(tǒng)文化作為中華民族的瑰寶，在幼兒教育中起著重要的作用。文章從幼兒游戲和傳統(tǒng)文化兩個方面入手，研究如何將傳統(tǒng)文化元素融入幼兒游戲中，以提高幼兒對傳統(tǒng)文化的認知和理解。首先，文章分析了幼兒游戲與傳統(tǒng)文化的關系，探討了游戲設計中應該引入哪些傳統(tǒng)文化元素。其次，文章提出了幾種創(chuàng)新策略，包括結合互聯(lián)網技術開發(fā)手機游戲、在游戲中引入傳統(tǒng)樂器等。最后，通過實例分析，證明了這些創(chuàng)新策略的可行性和有效性。關鍵詞：幼兒游戲；傳統(tǒng)文化；游戲設計；互聯(lián)網技術中圖分類
考試周刊 2023年33期2023-09-18
- 傳統(tǒng)文化在小學古詩詞教學中的傳承
，傳承與發(fā)揚傳統(tǒng)文化成為教學的重要任務。古詩詞本身就是傳統(tǒng)文化的一種形式，蘊含著深刻的思想內容，古詩詞教學能夠有效實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的傳承，為學生的發(fā)展提供幫助。文章探究了當前在小學古詩詞教學中傳承傳統(tǒng)文化存在的問題，而后，從任務引導、利用相關資源、創(chuàng)設情境和組織實踐活動四個方面，具體論述了在小學古詩詞教學中傳承傳統(tǒng)文化的策略。關鍵詞：傳統(tǒng)文化；古詩詞教學；小學語文作者簡介：劉 丹（1979—），女，山東省淄博市淄川區(qū)昆山學校。張海寧（1994—），女，山東省淄
求知導刊 2023年20期2023-09-16
- 小學語文課堂教學融入傳統(tǒng)文化的意義及策略
【摘 要】將傳統(tǒng)文化教育融入小學語文課堂的意義及優(yōu)勢是為弘揚傳統(tǒng)文化提供內在驅動力，幫助學生樹立正確的“三觀”，有助于提升學生的核心素養(yǎng)。在傳統(tǒng)文化視野下重塑并建構小學語文課堂教學體系，教師就應整合小學語文課程資源，找準傳統(tǒng)文化的融入點；要注重生活引領，讓學生提高對傳統(tǒng)文化的學習興趣；要創(chuàng)設多媒體情境，增強傳統(tǒng)文化的融入度。作為小學語文教師，應當深刻認識到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對學生成長的重要意義?！娟P鍵詞】傳統(tǒng)文化 語文課堂 核心素養(yǎng)在新課程改革的大背景下，立
新教師 2023年1期2023-09-11
- 新媒體環(huán)境下傳統(tǒng)文化融入高職大學生思想政治教育研究
，而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊含的豐富思想政治教育資源是更好應對這一挑戰(zhàn)的重要武器。文章主要討論新媒體環(huán)境下如何將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職學生思想政治教育，進而不斷提升育人實效。文章首先從新媒體環(huán)境下高職學生思想特征及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳習現(xiàn)狀出發(fā)，明確當前高職學生在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化過程中存在文化底蘊不足、學習浮于表面、學習功利性較強等問題。其次從塑造學生道德品質、增強學生愛國情懷、涵養(yǎng)學生人文精神三個方面系統(tǒng)梳理中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職學生思想政治教育的重要
新聞研究導刊 2023年14期2023-09-11
- 當代工筆畫創(chuàng)作的多維拓展
涵，對于中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展和傳承具有非常重要的意義。工筆畫是中國畫的重要組成部分，長沙戰(zhàn)國時期楚墓帛畫和長沙馬王堆一號漢墓出土的帛畫可以說是工筆重彩畫早期代表作。隨著歷史發(fā)展，工筆畫逐漸形成了異彩紛呈的審美意趣和風格，傳遞著中華民族的審美觀念和文化精神，不僅成為中國文化和藝術的精髓，也為世界繪畫藝術做出了重要的貢獻。關鍵詞：中國畫；工筆畫；傳統(tǒng)文化一、傳統(tǒng)工筆畫的特點精謹?shù)脑煨?、嚴謹?shù)臉媹D、工細的線條、細膩的色彩是傳統(tǒng)工筆畫的總體特點，其在歷史文化的發(fā)展歷
美與時代·美術學刊 2023年7期2023-09-10
- 當數(shù)學思維遇見傳統(tǒng)文化
弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主旨的數(shù)學綜合與實踐課。數(shù)學思維遇見了傳統(tǒng)文化，有許多精彩令人回味。目標的確定，巧妙融通數(shù)學思維與傳統(tǒng)文化。教學實施中，幫助學生做好了情感準備，提供了適切的學習支持，引導學生開展了充分的交流反思，從課前持續(xù)到課后，讓研究不斷深入。打磨這樣一節(jié)好課，創(chuàng)課精神和反思意識缺一不可。關鍵詞：綜合與實踐；數(shù)學思維；傳統(tǒng)文化；《中國人的十二生肖》《中國人的十二生肖》是華應龍老師設計的一節(jié)以弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主旨的數(shù)學綜合與實踐課。數(shù)學思維遇見
教育研究與評論 2023年8期2023-09-09
- 《天工開物》在中學化學教學中的探索與應用
天工開物》；傳統(tǒng)文化；中學化學教學文化是一個國家發(fā)展的重要根基，也是民族的靈魂。一個國家的文化不僅包含語言、文字、思想、道德，還有它經過長時間演變最終形成的歷史過程和發(fā)展脈絡。中國作為四大文明古國之一，一直具有強大的生命力，灼灼光輝從未黯淡，主要的原因就是具有包容性、多元性和強大的凝聚力。1?中華傳統(tǒng)文化對化學教育實現(xiàn)文化價值的必要性中國上下五千年歷史蘊含著從古至今人類所凝結的智慧，具有深厚的文化底蘊。中學生正值青春年華，對新鮮事物具有強烈的好奇心，因此，
現(xiàn)代鹽化工 2023年3期2023-09-07
- 傳統(tǒng)文化視域下綜合實踐活動教學路徑探析
活動適當融入傳統(tǒng)文化，有利于提升學生的人文素養(yǎng)和綜合素質。教師調整教學方案，通過整合傳統(tǒng)文化教學資源、創(chuàng)設傳統(tǒng)文化學習情境、組織傳統(tǒng)文化展評活動、對接傳統(tǒng)文化生活訓練等教學手段，優(yōu)化綜合實踐活動的教學設計、啟動綜合實踐活動的教學引擎、推動綜合實踐活動的教學進程、提升綜合實踐活動的教學品質。【關鍵詞】小學；傳統(tǒng)文化；綜合實踐教師如果只注重文化知識的傳授，而忽略中華傳統(tǒng)文化的滲透，會使得學生不了解歷史文化，不接受中華傳統(tǒng)文化，價值觀容易出現(xiàn)偏差。小學生可塑性強
新教育·科研 2023年8期2023-09-07
- 新媒體視域下本土文化傳播路徑研究
承和展示本土傳統(tǒng)文化，使其以新媒體形式得到更新和廣泛傳播。因此，新媒體視域下的本土文化傳播能夠在一定程度上打破傳統(tǒng)的文化傳播困境，對于持續(xù)推動本土文化的傳播和弘揚具有重要的現(xiàn)實意義。文章以新媒體視域下本土文化傳播為研究對象，采用文獻總結法分析新媒體時代本土文化傳播的機遇，并提出本土文化傳播需要提升文化內涵、發(fā)揮新媒體特征、借助電視節(jié)目進行傳播等建議，希望為相關工作者和研究者提供參考，全面推動本土文化的發(fā)展。關鍵詞：新媒體；本土文化；傳統(tǒng)文化；文化傳播；文化
新聞研究導刊 2023年13期2023-09-07