摘" 要：近年來，高新技術(shù)、生產(chǎn)制造等理工領(lǐng)域成為各國發(fā)展科研實力的重點。在此背景下，人文科學(xué)的未來發(fā)展面臨諸多挑戰(zhàn)，其在高校表現(xiàn)得尤為明顯。文章結(jié)合了德國人文科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀，從宏觀和微觀兩個層面分析探討了德國政府及高校應(yīng)對挑戰(zhàn)的多種措施。宏觀層面上，文章主要探討了人文科學(xué)專項、卓越計劃及卓越戰(zhàn)略對學(xué)科發(fā)展的推動作用。微觀層面上，文章以卓越集群為切入點，以柏林自由大學(xué)人文科學(xué)為例詳細分析了大學(xué)獲批的四個人文科學(xué)類卓越集群發(fā)展與管理情況。此外，文章總結(jié)了柏林自由大學(xué)走出的人文科學(xué)發(fā)展新路子，旨在為我國建設(shè)世界一流學(xué)科提供新思路。

關(guān)鍵詞：人文科學(xué)；卓越集群；新文科改革

中圖分類號：G416" " 文獻標識碼：A" " 文章編號：1673-7164（2024）28-0050-04

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，人文科學(xué)（Geisteswissenschaften）的未來發(fā)展面臨諸多挑戰(zhàn)，這在高校中表現(xiàn)得尤為明顯。值得關(guān)注的是，德國啟動的“卓越計劃”（2006 — 2017年）及“卓越戰(zhàn)略”（2019 — 2026年），推動了高?？蒲袕膯我粚W(xué)科各自為營升級為“卓越集群”，為包括人文科學(xué)在內(nèi)的各學(xué)科未來發(fā)展指明了方向。即以科研問題為導(dǎo)向，打破學(xué)科壁壘，多學(xué)科相互融合并協(xié)同發(fā)展。頗有借鑒意義的是柏林自由大學(xué)打造的四個以人文科學(xué)為主導(dǎo)的卓越集群?！白吭郊骸北尘跋氯宋目茖W(xué)的發(fā)展有了何種機遇與挑戰(zhàn)，文章將從宏觀和微觀兩個層面對這一問題進行探討。

一、 德國人文科學(xué)的困境

與世界范圍內(nèi)的趨勢同頻，德國人文科學(xué)建設(shè)面臨諸多挑戰(zhàn)。高校財政方面，德國聯(lián)邦統(tǒng)計局2020年公布的數(shù)據(jù)顯示，1995年至2018年，德國高校在人文科學(xué)領(lǐng)域在高?？傌斦械馁Y金占比從6.28%下滑到3.82%。［1］

學(xué)生數(shù)量方面，人文科學(xué)專業(yè)學(xué)生總數(shù)呈下降趨勢，與其他學(xué)科學(xué)生數(shù)量及全校學(xué)生總數(shù)曲線背道而馳。2015年至2019年的數(shù)據(jù)顯示，全德高校學(xué)生總數(shù)從275.78萬上升至289.11萬，漲幅為4.83%。相對而言，人文科學(xué)是唯一一個學(xué)生數(shù)量遞減的學(xué)科方向，跌幅為2.15%。［2］

教職工人數(shù)方面，根據(jù)最新數(shù)據(jù)顯示，2016年至2018年，德國在校教授總數(shù)從4.68萬上升到4.81萬，其中人文科學(xué)在校教授總數(shù)則保持在4700人上下，2017至2018年僅增加16人。［3］

綜上所述，德國高校財政雖持續(xù)增加對人文科學(xué)的投入，但相對其他領(lǐng)域仍然比例甚微；人文科學(xué)專業(yè)的學(xué)生不斷減少，反映出人文科學(xué)對學(xué)生的吸引力銳減；教職工團體極度缺乏新鮮血液，科研團隊和教學(xué)團隊相對固化；德國人文科學(xué)亟須改革。

二、宏觀層面：卓越計劃對高校改革的推動

卓越集群并非專門針對人文科學(xué)設(shè)立的資助渠道。作為德國打造世界一流高校的重大舉措，卓越計劃及2019年升級版的卓越戰(zhàn)略對全德范圍高?？蒲?、教學(xué)體系轉(zhuǎn)型產(chǎn)生了全方位、深層次影響。三期選拔一共涉及775個卓越項目，申請高校各批次累計201所；有申報資格或申報能力，但沒有自主申報卓越項目的高校，在三期選拔中被要求必須提交申請項目，此類項目總數(shù)達到182項，申請高校各批次累計71所，足以表明德國教育部門對于徹底貫徹卓越計劃、并以此推動德國高校改革的決心與行動力。［4］作為政府資助高校的重點項目，兩期卓越計劃，2006—2011政府資助金額為19億歐元；2012—2017政府資助金額為27億歐元以及卓越戰(zhàn)略，2019—2026政府資助金額為37.32億歐元，［4］以擇優(yōu)原則選拔了一批德國頂尖高校，并助推慕尼黑大學(xué)、慕尼黑工業(yè)大學(xué)等精英大學(xué)在全球大學(xué)排行榜上的名次不斷上升，這對我國“雙一流”建設(shè)有著非凡的借鑒意義。

所謂卓越集群，根據(jù)聯(lián)邦教育部的定義，是在國際范圍內(nèi)有競爭力的、由一所高?；蛞粋€高校聯(lián)盟申請的以項目為導(dǎo)向的研究領(lǐng)域。［5］根據(jù)德國科學(xué)基金會公布的數(shù)據(jù)，［6］2006 —2011年一期卓越計劃資助了37個卓越集群，2012—2017年二期卓越集群數(shù)量增長到43個，其中31個是第一期的延續(xù)，其余12個為新申請集群。卓越集群的資助金額占卓越計劃及卓越戰(zhàn)略總金額的51.36%。

聚焦到人文科學(xué)領(lǐng)域，為期十二年的卓越計劃一共選拔并資助了49個不同的卓越集群，其中7個屬于人文科學(xué)領(lǐng)域，占總數(shù)14.39%。7個人文科學(xué)卓越集群中，有三個位于柏林，主要涉及文學(xué)、語言學(xué)、心理學(xué)、古希臘學(xué)等學(xué)科分支。2018年升級版的卓越戰(zhàn)略遴選出9個人文社科類卓越集群，數(shù)量和占比都較之卓越計劃時期有所提升，其中柏林有關(guān)機構(gòu)為申請單位的卓越集群數(shù)量同樣有所增加。柏林儼然已成為德國人文科學(xué)發(fā)展重鎮(zhèn)，柏林自由大學(xué)則成為德國高校人文科學(xué)發(fā)展的標桿。

三、微觀層面：以柏林自由大學(xué)為例

根據(jù)2015-2016年度的“泰晤士高等教育排名”（THE），柏林自由大學(xué)在全德排名第5、全歐排名24，全世界排名第72位。其中人文科學(xué)領(lǐng)域數(shù)十年來一直是柏林自由大學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科。根據(jù)THE的學(xué)科排名，柏林自由大學(xué)的“藝術(shù)與人文”學(xué)科在德國高居榜首，歐洲范圍內(nèi)排行第7，世界范圍內(nèi)名列第18位。［7］

在兩期卓越計劃及2019年的卓越戰(zhàn)略中，柏林自由大學(xué)收獲頗豐，共有7個大學(xué)研究院（穆斯林研究、文學(xué)研究、北美研究、東亞研究、腫瘤學(xué)、數(shù)學(xué)、醫(yī)療）、一個未來大學(xué)計劃（國際網(wǎng)絡(luò)大學(xué)）及7個卓越集群（含與合作院校共同申請集群）獲得資助，其中由柏林自由大學(xué)主導(dǎo)申請的人文科學(xué)集群共4個，分別為：“時間社群：全球視野中的文學(xué)”（2019 —2026）、“關(guān)于自由概念框架的各類主張”（2019 —2026）、“情緒的多種語言”（2007—2014）、“拓頗依（Topoi）：古代文明中空間和知識的形成和轉(zhuǎn)變”（2007—2018）。本研究試從上述卓越集群的科研、教學(xué)、管理三方面入手，分析柏林自由大學(xué)人文學(xué)科發(fā)展的新方向。

（一）科研方面：優(yōu)勢學(xué)科的重新布局

縱觀上述四個卓越集群，跨學(xué)科合作是柏林自由大學(xué)發(fā)展人文科學(xué)的主軸。以“情緒的多種語言”（Languages of Emotion，簡稱LOE）集群為例。通過梳理柏林自由大學(xué)公布的項目信息，［8］LOE集群被歸類為“文學(xué)”（Literaturwissenschaft）領(lǐng)域集群，下設(shè)20個子課題。

以受卓越計劃資助的“拓頗依（Topoi）：古代文明中空間和知識的形成和轉(zhuǎn)變”（簡稱Topoi）集群為例，課程建設(shè)的科研分工上也呈現(xiàn)明顯的跨學(xué)科特質(zhì)。Topoi集群受兩期卓越計劃長達12年的資助，共設(shè)立了“空間環(huán)境與概念設(shè)計”“社會空間與管理的機制”“概念與再現(xiàn)”“理論與科學(xué)”4個研究方向。每個方向下有項目組若干，總計項目組55個；每個項目組承擔(dān)多個子項目，其總數(shù)高達410個。與LOE集群不同，以“古代文明”（Alte Kulturen）為科研陣地的Topoi集群主要圍繞歷史語言學(xué)和古地理學(xué)進行，共有30余個細分學(xué)科的500余位專家學(xué)者參與項目建設(shè)。［9］

龐大的科研團隊，不同領(lǐng)域?qū)W科的高度融合協(xié)同發(fā)展，給柏林自由大學(xué)的人文科學(xué)帶來了空前新氣象。首先，學(xué)科間的壁壘被打破，集群中的科研課題呈現(xiàn)高度創(chuàng)新性。例如LOE集群中的項目課題大多圍繞著語言和文學(xué)展開，但已與傳統(tǒng)的語言學(xué)或文學(xué)研究領(lǐng)域截然不同。高度創(chuàng)新性使得柏林自由大學(xué)在相關(guān)研究上碩果累累——項目網(wǎng)頁的公開信息中顯示，LOE集群在為期九年的資助中共發(fā)表科研論文或?qū)Ｖ?96項；［10］Topoi集群自2007年受資助以來，共累積發(fā)表科研論文2079篇，科研專著250部。［11］卓越集群的組織形式使得柏林自由大學(xué)人文科學(xué)在相關(guān)領(lǐng)域迅速占據(jù)科研高地。

其次，跨學(xué)科合作實現(xiàn)高校內(nèi)、高校間、高校與社會的優(yōu)勢科研力量的重新布局。在各高校申報卓越集群之初，高淘汰率和激烈的競爭性就導(dǎo)致卓越集群的科研課題設(shè)置必然是優(yōu)勢學(xué)科的強強聯(lián)合。例如LOE集群集合了文學(xué)、語言學(xué)、心理學(xué)、神經(jīng)學(xué)等強勢學(xué)科——柏林自由大學(xué)神經(jīng)學(xué)是全德乃至全歐翹楚，這從柏林自由大學(xué)與柏林醫(yī)學(xué)院共同申請的“神經(jīng)治療（NeuroCure）”卓越集群就可見一斑。此外，跨學(xué)科合作也推動了交叉學(xué)科與科研細分領(lǐng)域的迅速發(fā)展。進一步觀察LOE集群專業(yè)負責(zé)人的研究領(lǐng)域，諸如“音樂心理學(xué)”“情緒神經(jīng)鏡像學(xué)”等新興交叉學(xué)科在集群中也有了發(fā)展空間，有助于學(xué)科體系的不斷成長和完善。

（二）教學(xué)方面：高端人才的學(xué)術(shù)培養(yǎng)

卓越集群不僅為領(lǐng)域內(nèi)的資深科學(xué)家進行前沿探索提供了科研平臺，也為博士、博士后等后備人才的培養(yǎng)提供了廣闊的學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)和有力的資源支撐。例如LOE集群設(shè)置了“大學(xué)研究院”（Graduiertenschule）用于專門管理集群內(nèi)的博士研究生及其博士論文項目；以“時間社群：全球視野中的文學(xué)”（簡稱“時間”）集群為例?！皶r間”集群自2019年11月起受卓越戰(zhàn)略資助，旨在以全球視野和歷時視角探析文學(xué)作品中的各要素與現(xiàn)實間的互動，總課題數(shù)量為24項，共有10項屬于博士（后）研究項目。除此之外，資深科學(xué)家領(lǐng)導(dǎo)的課題組同樣不斷招收碩士、博士研究生加入科研團隊從事博士或博士后研究。

將碩士、博士（后）研究納入卓越集群的科研架構(gòu)中，突顯了柏林自由大學(xué)在發(fā)展人文科學(xué)時培養(yǎng)高端后備人才的新思路。一方面，卓越集群為相關(guān)人才提供了較高的學(xué)術(shù)起點，相對充足的學(xué)術(shù)資源與經(jīng)濟支持將為青年學(xué)者的科研發(fā)展提供更加廣闊空間。另一方面，卓越集群的管理機制要求青年學(xué)者高效完成科研任務(wù)，減少博士（后）研究的項目周期過于拖沓的情況。

（三）管理方面：科研管理與公眾服務(wù)深度結(jié)合

第一，科研體系層次分明，管理架構(gòu)透明高效。四個卓越集群普遍采用“集群—研究領(lǐng)域—領(lǐng)域子課題”的三級管理機制。集群設(shè)1—2個總發(fā)言人（Sprecher）作為主管，各研究領(lǐng)域設(shè)立主持人（Moderator）和學(xué)術(shù)協(xié)調(diào)人（Academic Coordinator）統(tǒng)籌子項目進度。子項目由項目負責(zé)人（Project Lead）領(lǐng)導(dǎo)課題組其他成員具體推進。卓越集群的管理機制間接呈現(xiàn)學(xué)院化趨勢，但各集群和柏林自由大學(xué)的各個學(xué)院管理平行，在實質(zhì)上打造了高?？蒲?、教學(xué)、行政的三線平行且協(xié)同發(fā)展的高速發(fā)展軌道，在充分保證科研深度與學(xué)術(shù)自由的同時兼具組織性。

第二，注重公共服務(wù)與宣傳。以“時間”集群為例，網(wǎng)頁顯示該集群自2019年至今已與柏林藝術(shù)學(xué)院檔案館、柏林現(xiàn)代博物館、世界文化之家、柏林國際文學(xué)節(jié)等當(dāng)?shù)貦C構(gòu)合作組織各類公開活動。成熟的網(wǎng)頁建設(shè)與積極的公共管理有利于擴大人文科學(xué)的影響力與公眾認知度，對人文學(xué)科的未來發(fā)展至關(guān)重要。

第三，強化平臺思維，拓寬合作網(wǎng)絡(luò)。Topoi項目作為6家大學(xué)及科研機構(gòu)共同申請的卓越集群，是一個強強聯(lián)合的學(xué)術(shù)平臺；“時間”集群搭建了柏林合作伙伴網(wǎng)絡(luò)（Berlin Partners Network），并有專人負責(zé)合作機構(gòu)的管理；LOE集群不僅注重與校內(nèi)校外合作院系、機構(gòu)的溝通協(xié)調(diào)，還引進大眾基金會、柏林愛因斯坦基金會等第三方資助機構(gòu)加入合作網(wǎng)絡(luò)，強化集群科研的資源優(yōu)勢。人文科學(xué)的發(fā)展不僅需要跨學(xué)科的專業(yè)支持，也需要加強高校間、區(qū)域間的協(xié)同。

四、結(jié)語

本研究結(jié)合了德國人文科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀，從宏觀和微觀兩個層面分析探討了德國政府及高校應(yīng)對挑戰(zhàn)的種種措施。宏觀層面，卓越計劃和卓越戰(zhàn)略資助的人文科學(xué)類卓越集群對德國人文科學(xué)版圖產(chǎn)生了較大影響。卓越集群雖并非專門針對人文科學(xué)設(shè)立的資助渠道，以高校為主體的申請方式和獎勵機制，極大地促進了高校積極主動推進人文科學(xué)的轉(zhuǎn)型和跨學(xué)科發(fā)展。我國高校可借鑒此機制，積極倡導(dǎo)政策改革，爭取對人文學(xué)科的更多支持和投資與政策傾斜，為人文學(xué)科發(fā)展?fàn)幦「噘Y源。高校應(yīng)主動促進不同學(xué)科之間的合作與交流，建立跨學(xué)科的研究中心和項目。這樣的合作有助于推動創(chuàng)新，為人文學(xué)科注入新的思維和方法。

微觀層面，本研究從卓越集群為切入點，以柏林自由大學(xué)這一人文科學(xué)重鎮(zhèn)為例，詳細探討了大學(xué)獲批的四個人文科學(xué)類卓越集群發(fā)展與管理情況。借鑒柏林自由大學(xué)的案例，我國高?？梢灾攸c關(guān)注卓越集群機制在科研合作、人才培養(yǎng)和項目管理方面的運作經(jīng)驗，著力推動人文學(xué)科向各學(xué)科深度合作、青年人才培養(yǎng)高端化規(guī)范化、項目管理公開化專業(yè)化方向發(fā)展。如提升青年人才培養(yǎng)質(zhì)量，專門設(shè)計高端化的人才培養(yǎng)計劃，為青年學(xué)者提供更多培訓(xùn)機會和規(guī)范化的指導(dǎo)，以推動人才培養(yǎng)向著更高水平發(fā)展；實行公開化與專業(yè)化管理，建立規(guī)范的項目管理機制，注重公開透明、專業(yè)化管理，提高項目執(zhí)行效率和質(zhì)量。這些舉措有助于提升人文學(xué)科的整體水平，推動學(xué)科的發(fā)展與創(chuàng)新，培養(yǎng)更具競爭力和創(chuàng)新能力的人才。

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（薦稿人：馮曉虎，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)教授）

（責(zé)任編輯：楊毅恒）