魏華

摘要：家校共育是教育的催化劑。只有校內(nèi)教育和家庭教育相互銜接起來(lái)，才能使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為全面發(fā)展的人才，成為社會(huì)發(fā)展需要的人才，成為社會(huì)發(fā)展大潮的弄潮兒。教育是一個(gè)永遠(yuǎn)值得研究的話題，只有家庭和校內(nèi)教育能夠有效地銜接好，創(chuàng)造良好的環(huán)境，才能使學(xué)生健康快樂(lè)，學(xué)習(xí)也更好。

關(guān)鍵詞：校內(nèi)教育? 家庭教育? 探索

參加教育工作二十多年來(lái)，我一直致力于做好家校共育。因?yàn)?，學(xué)校教育和家庭教育以及社會(huì)教育都是教育的重要組成部分，而家庭教育則更是重中之重。家庭教育是未成年人思想道德建設(shè)的重要組成部分，對(duì)孩子身心健康有著舉足輕重的作用。自古有“父母是孩子的第一任老師”一說(shuō)，家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。如果家庭教育缺失，就會(huì)影響孩子的身心健康，學(xué)校教育和社會(huì)教育也事倍功半。所以，好的教育一定是家庭教育和學(xué)校教育高質(zhì)量融合的教育。那么，校內(nèi)教育與家庭教育如何有效銜接呢？

一、精心打造家校共育的氛圍和環(huán)境

提高認(rèn)識(shí)，校內(nèi)教育要切實(shí)履行好自己的教育職責(zé)。不斷拓展學(xué)生的家庭教育環(huán)境，營(yíng)造好良好的環(huán)境， 突破校內(nèi)課堂的束縛，提供寬領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠多發(fā)揮自己的聰明才智。以校外為載體，立足社會(huì)，掌握事件活動(dòng)與親身體驗(yàn)對(duì)于青少年發(fā)展的必要性，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的家庭教育活動(dòng)，使學(xué)生在各種活動(dòng)中受到有益的教育。同時(shí)，成立家庭教育領(lǐng)導(dǎo)組織，建立以校長(zhǎng)、主管德育校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)多位一體的校外領(lǐng)導(dǎo)組織。構(gòu)建起學(xué)校、家庭一體化的教育網(wǎng)絡(luò)，為家長(zhǎng)在教育孩子這條路途中撥開(kāi)云霧。

二、暢通家校共育的渠道

學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況是校內(nèi)教育所不能直接掌握的，而學(xué)生校內(nèi)的學(xué)習(xí)生活情況是家庭不能直接了解的。學(xué)校在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，是十分有必要的。及時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)溝通可及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。在家長(zhǎng)會(huì)上，不僅要讓家長(zhǎng)了解到自己的孩子最近在學(xué)校表現(xiàn)的情況，還要探討目前各行各業(yè)的人才需求情況以及當(dāng)今社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的形勢(shì)，讓家長(zhǎng)真正認(rèn)識(shí)到文化學(xué)習(xí)的重要性，從而教育好子女并正確處理學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的關(guān)系，更好地完成自己的學(xué)業(yè)。建立家長(zhǎng)微信群，及時(shí)在群里與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。在家長(zhǎng)會(huì)上，定期給家長(zhǎng)和學(xué)生們上綜合素質(zhì)的課，傳播班里的優(yōu)秀學(xué)生事跡，讓學(xué)生介紹自己求學(xué)經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，從而引起共鳴，借以鼓足其勇氣，提高其認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生懂得努力學(xué)習(xí)的重要性，懂得必須爭(zhēng)分奪秒努力拼搏的道理。。

三、積極助力好家庭教育的開(kāi)展

首先是學(xué)校制定《家庭教育工作制度》《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師校外教育責(zé)任制》以及《學(xué)生家庭教育評(píng)價(jià)制度》等，調(diào)動(dòng)廣大教職工開(kāi)展校外教育的積極性和主動(dòng)性。其次是建立學(xué)校、家長(zhǎng)聯(lián)系制度。建立機(jī)制，確保家庭教育有效開(kāi)展。最后是建立家庭教育活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校給每位學(xué)生建立家庭教育活動(dòng)檔案， 每次家庭教育活動(dòng)都要有記錄，并且有家長(zhǎng)、教師評(píng)語(yǔ)，然后班主任學(xué)期末再根據(jù)學(xué)生校內(nèi)、家庭活動(dòng)情況分 A、B、C、D 四檔進(jìn)行綜合評(píng)定，并將評(píng)定結(jié)果作為考核學(xué)生、評(píng)定優(yōu)秀學(xué)生重要依據(jù)。學(xué)校必須建立和完善家庭教育活動(dòng)的規(guī)章制度， 才能確保校外教育經(jīng)?；?、制度化、科學(xué)化。學(xué)校應(yīng)主動(dòng)與政府及社會(huì)各部門(mén)溝通，廣闊開(kāi)辟校外教育途徑。

四、高質(zhì)量家訪活動(dòng)是家校共育的捷徑

家訪，一方面是要有針對(duì)性，目的要明確，對(duì)于個(gè)別家庭需要幫助的，教師可以提高家訪活動(dòng)的頻率，全方面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況特點(diǎn)。并且班主任要牽頭組織教師進(jìn)行家訪，加強(qiáng)校家溝通，共同做好學(xué)生的校外教育工作。深入到家庭，實(shí)地查看學(xué)生的生活環(huán)境和教育環(huán)境，了解學(xué)生家庭狀況、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)心得以及學(xué)習(xí)情況等，以便更好地有針對(duì)性的幫助。另一方面是可給家長(zhǎng)介紹一些科學(xué)教育管理子女的方法和經(jīng)驗(yàn)，使靈活掌握運(yùn)用之，做到對(duì)子女動(dòng)之以情，曉之以理。實(shí)行全員班主任制，任科教師根據(jù)班級(jí)學(xué)生情況，做好研究學(xué)生，教好學(xué)生的思想工作，使其提高自制能力，正確處理好學(xué)習(xí)與休閑的關(guān)系，從而促進(jìn)其自發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。[1]

總之，良好的家庭教育是優(yōu)化孩子的心靈的催化劑。家庭教育活動(dòng)的有效開(kāi)展，成為學(xué)生素質(zhì)教育提高的重要因素。家長(zhǎng)應(yīng)該全面關(guān)心子女的成長(zhǎng)，促進(jìn)子女全面發(fā)展，也就是要培養(yǎng)孩子成人成才，使其有知識(shí)、有能力，為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)。家庭教育的方法也很重要，這與家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)有著密切的關(guān)系。家長(zhǎng)要讓孩子有一個(gè)正確的觀念，讓孩子在力所能力的范圍內(nèi)多做一些簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)責(zé)任心。校內(nèi)教育是學(xué)生的重要教育，而家庭教育是學(xué)生教育的有效補(bǔ)充，二者缺一不可。如何將家庭教育與校內(nèi)教育有機(jī)的結(jié)合在一起，有效地促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè)的發(fā)展，成為當(dāng)今教育值得思考的重要話題。

參考文獻(xiàn)：

[1]王道俊，王漢瀾.教育學(xué) [M].北京：人民教育出版社，2020.