楊國莉

摘 要：中華文化上下五千年，源遠流長，博大精深。中華傳統(tǒng)文化是中華文化的重要組成部分，是對中華文化的豐富和延伸，而美術(shù)作為中華傳統(tǒng)文化的一部分，流傳至今，內(nèi)涵深刻。在新時代，應(yīng)該對傳統(tǒng)文化批判繼承，取其精華，棄其糟粕，使之重新煥發(fā)生機和活力。這就要做好對初中學(xué)生的文化熏陶工作，讓他們在大腦發(fā)育的初始階段，就把傳統(tǒng)文化銘記于心，致力于提高他們的美學(xué)素養(yǎng)，讓他們認識到美術(shù)蘊含的美學(xué)價值、社會價值，讓他們透過美術(shù)去觀察所反映的社會現(xiàn)實。美術(shù)是我國民間發(fā)展起來的一種文化，它形式多樣、種類豐富，開展美術(shù)課堂，能夠為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的氛圍，在潛移默化中對他們產(chǎn)生深遠持久的影響。讓美術(shù)走進初中學(xué)生的日常生活，對塑造學(xué)生性格、培養(yǎng)學(xué)生的審美意識有著重要影響，同時還可以突破傳統(tǒng)的教學(xué)方式的束縛，提高初中學(xué)生的動手創(chuàng)作能力，促進他們的心智健全發(fā)展，為繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出重要貢獻。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù);欣賞教學(xué);自主性學(xué)習(xí)

【中圖分類號】G633.955? ? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）10-0180-03

Teaching Exploration of Students' Autonomous Learning in Junior High School Art Appreciation Teaching

YANG Guoli? （Siyuan Experimental School， Tongwei County， Dingxi City， Gansu Province，China）

【Abstract】Chinese culture has a long history and profoundness for five thousand years. Chinese traditional culture is an important part of Chinese culture， it is the enrichment and extension of Chinese culture， and art， as a part of Chinese traditional culture， has been passed down to this day and has profound connotations. In the new era， we should criticize and inherit traditional culture， take its essence， and discard its dross， so as to rejuvenate it with vigor and vitality. This is to do a good job of cultural edification for junior high school students， so that they can keep in mind traditional culture in the initial stage of brain development， and strive to improve their aesthetic quality， so that they can recognize the aesthetic value and social value contained in art. ， let them observe the reflected social reality through art. Art is a kind of culture developed by the people of our country. It has various forms and kinds. Art classes can create a good atmosphere for students and have a profound and lasting influence on them in a subtle way. Bringing art into the daily life of junior high school students has an important impact on shaping students' characters and cultivating students' aesthetic awareness. At the same time， it can also break through the constraints of traditional teaching methods， improve junior high school students' hands-on creative ability， and promote their healthy mental development. Make important contributions to inheriting and promoting the excellent traditional Chinese culture.

【Keywords】Junior high school fine arts; Appreciation teaching; Autonomous learning

隨著時代進步，社會改變，人民的物質(zhì)生活逐漸富裕起來。傳統(tǒng)手工藝發(fā)展到今天，美術(shù)仍然發(fā)揮著非常重要的作用。美術(shù)源于生活，它不僅是民間獨有的一種藝術(shù)，更是長期以來人民的勞動成果和智慧結(jié)晶，在充實人民的精神生活方面至關(guān)重要。另外，美術(shù)是傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，體現(xiàn)了中華民族的美學(xué)概念，在新事物取代舊事物的今天，做好傳統(tǒng)文化的傳承工作非常重要。初中學(xué)生的地心智和身體正處于初步發(fā)展的階段，他們還不具備完整的思想體系和審美意識，從他們?nèi)胧?，向他們傳播美術(shù)的精華，引導(dǎo)他們接觸、了解這一藝術(shù)，不僅可以培養(yǎng)他們的美學(xué)素養(yǎng)，提高他們的審美能力，進一步開發(fā)他們的思維，提高他們動手操作的實際能力，同時推進了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承工作的進一步發(fā)展。美術(shù)和學(xué)生的自主性息息相關(guān)，當(dāng)前教育體制逐漸轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新，初中美術(shù)欣賞教學(xué)是新課程理念的要求之一，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高而導(dǎo)致教學(xué)成果不盡如人意，本文重點探索如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進美術(shù)教育工作的開展進行。

1.正確認識美術(shù)欣賞教學(xué)

（1）內(nèi)容分類

美術(shù)，泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術(shù)，就稱為美術(shù)。一般來說，美術(shù)分為兩大類，即純美術(shù)和工藝美術(shù)。純美術(shù)包括繪畫、設(shè)計，繪畫主要有水彩畫、油畫、素描等;設(shè)計是對繪畫的拓展和延伸，二者都以平面、紙質(zhì)為主要形式。工藝美術(shù)包括雕塑、建筑，雕塑是手工藝的形式之一，具有鮮明的美學(xué)價值，而建筑與實際生活密切相關(guān)，具有鮮明的美學(xué)價值和社會價值，是人民群眾生活習(xí)慣的面貌體現(xiàn)。

（2）美術(shù)的內(nèi)涵

美術(shù)是指以一定的物質(zhì)材料和藝術(shù)技巧，塑造可視的藝術(shù)形象的過程。在文化價值方面，美術(shù)包含著認識價值、善良價值、美學(xué)價值、國際價值。美術(shù)所展現(xiàn)出來的各種各樣的圖形、畫面，記載著人民對美好物質(zhì)生活的追求，也承載著人民真摯的情感。它不僅在我國家喻戶曉，更是流傳到國際上，向整個世界展現(xiàn)中國的別樣風(fēng)貌。作為國際文化交流的藝術(shù)載體，美術(shù)突出表現(xiàn)了我國民眾的情懷以及千百年來人民幸福生活的精神風(fēng)貌。

2.美術(shù)欣賞教學(xué)的現(xiàn)狀

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏審美意識

初中學(xué)生正處于對世界不斷探索的時期，在這個階段，他們往往注意力不集中、活潑好動，學(xué)習(xí)上需要教師進行監(jiān)督和引導(dǎo)。審美意識不是先天形成的，也不是一朝一夕就能形成的，它是在特定的文化氛圍和潛移默化中對學(xué)生產(chǎn)生深遠持久的影響。當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性較差，他們不僅對美術(shù)沒有興趣，還缺乏對美術(shù)欣賞教育的重視，這導(dǎo)致學(xué)生不能在日常生活中去觀察世界，欣賞、發(fā)現(xiàn)世界的美，不能在平時訓(xùn)練自己的審美能力，容易引起學(xué)生的抵觸情緒，由此循環(huán)往復(fù)，嚴重影響了美術(shù)欣賞教育工作的開展。

（2）教學(xué)內(nèi)容、形式單一，不受重視

自古以來，我國教學(xué)都采取教師在講臺上講、學(xué)生坐在下面聽的教學(xué)方式，這種方式不能幫助教師及時準(zhǔn)確地了解學(xué)生的聽講情況，同時也讓學(xué)生不能及時地反映問題，沒有調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，缺乏了一個積極互動的學(xué)習(xí)氛圍，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率低下。教育行業(yè)一直在不斷地變化、發(fā)展和創(chuàng)新，出現(xiàn)了大量新的教學(xué)方法和教學(xué)思想，但美術(shù)欣賞教學(xué)仍然是被忽視的一方面。對于教師來說，應(yīng)試教育要求他們更重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，過度追求形式上的、書面內(nèi)容的教學(xué)，忽視了學(xué)生思維的開發(fā)，經(jīng)常通過大量的相類似的題型來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，不重視學(xué)生的主觀能力問題，沒有認識到美術(shù)欣賞教育的重要性，不關(guān)注學(xué)生美學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，過于重視眼前的客觀成績，忽視了學(xué)生意識領(lǐng)域的發(fā)展。

3.正確認識美術(shù)欣賞教學(xué)的重要性

（1）提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，豐富學(xué)生的思維層次

把美術(shù)欣賞教學(xué)引進課堂教育，在忙碌的日常學(xué)習(xí)中，放松學(xué)生的精神，對學(xué)生進行美術(shù)熏陶，能夠讓他們發(fā)現(xiàn)生活中的美，以飽滿昂揚的心態(tài)來迎接生活。審美能力是學(xué)生主觀能力之一，是意識形態(tài)領(lǐng)域的內(nèi)容之一，其發(fā)揮作用的途徑是無形的、潛在的。對初中學(xué)生進行美術(shù)教育，能夠幫助他們在心智發(fā)育的階段去探索世界，拓展他們的視野、開闊他們的心胸、豐富他們的思維層次，幫助他們獨立思考，對事物的發(fā)展做出判斷，讓學(xué)生能夠反復(fù)實踐和探索，透過美術(shù)去觀察其背后的社會現(xiàn)狀。

（2）培養(yǎng)美學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生的審美能力

開展美術(shù)課堂，能夠引導(dǎo)學(xué)生對美術(shù)有一個基本了解，開發(fā)學(xué)生在美術(shù)方面的天賦能力，同時對他們進行系統(tǒng)的訓(xùn)練，指導(dǎo)他們繪制出完整的、高質(zhì)量的作品，引導(dǎo)他們進行美術(shù)作品欣賞，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己喜歡的風(fēng)格和擅長的類型。另外，定期讓學(xué)生觀賞典型作品，并讓他們對其進行評價，切身實際地感受審美過程，為他們創(chuàng)造一個濃厚的美學(xué)氛圍;讓他們領(lǐng)悟作品蘊含的文學(xué)價值、美學(xué)價值、社會價值，從而形成自己的美學(xué)素養(yǎng)，提高自己的審美意識和審美能力。

（3）豐富教學(xué)內(nèi)容，讓教學(xué)形式更加活躍而富有彈性

將美術(shù)作為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)必修知識的同時，通過學(xué)習(xí)美術(shù)放松精神，調(diào)整自己的精神狀態(tài)，這一行為有效地豐富了教育體系的內(nèi)容，創(chuàng)新了教學(xué)形式，讓教學(xué)不僅僅限于課堂學(xué)習(xí)，更重視學(xué)生在日常生活中的學(xué)習(xí)，為傳統(tǒng)教育機制注入新的活力，保證其發(fā)展。

（4）繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高國家文化軟實力

美術(shù)作為藝術(shù)的一種形式，是中華文化的重要組成部分，它是在長期歷史發(fā)展過程中勞動人民的智慧結(jié)晶，深刻反映著社會生活的精神面貌，是扎根于社會而創(chuàng)作出來的藝術(shù)。做好美術(shù)欣賞教育工作，能夠引導(dǎo)學(xué)生繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓他們批判繼承，同時堅持創(chuàng)新理念，為傳統(tǒng)文化的發(fā)展注入新的活力，進一步提高我國的文化軟實力，提高我國國際影響力的合作和實力。

4.正確認識“培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)自主性”的作用

（1）開發(fā)學(xué)生的心智，促進學(xué)生的全面發(fā)展

心智開發(fā)是影響學(xué)生發(fā)展的重要因素，它與學(xué)生思考問題、分析問題、探索世界息息相關(guān)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，能夠激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和熱愛，讓學(xué)生能夠以飽滿熱情的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在實踐經(jīng)驗的總結(jié)中提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓他們能夠取得良好的成績。學(xué)習(xí)自主性是學(xué)生發(fā)展的必備要素之一，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主性，能夠幫助學(xué)生通過大量的閱讀和學(xué)習(xí)積累，建立起完整的、系統(tǒng)化的知識體系，同時讓他們在分析問題、解決問題的過程中提高自己的邏輯思維能力、組織分析能力、歸納表達能力，進一步豐富學(xué)生的思維層次，提高學(xué)生的精神境界，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

（2）減輕教師的負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量

“學(xué)習(xí)自主性”問題一直以來都是教學(xué)工作的重點和難點，教師為解決這個問題耗費了大量的時間和精力，而取得的效果卻不盡如人意。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能夠減輕教師的教學(xué)負擔(dān)，讓教師有足夠的精力為學(xué)生提供高質(zhì)量的課后服務(wù)，重點解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。解決學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的問題，能夠讓學(xué)生在課后時間里自覺主動地閱讀相關(guān)書籍，讓他們?nèi)ジ邔哟蔚闹R領(lǐng)域里不斷探索，提高自己的知識儲備。另外，解決這個難題還能夠幫助傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)型，突破一切阻礙教育工作發(fā)展因素的束縛，彌補應(yīng)試教育的體制疏漏，提高課堂教育的效率和質(zhì)量，幫助教師收獲理想的教學(xué)效果。

（3）落實“自主”思想，同美術(shù)欣賞教育相結(jié)合

美術(shù)欣賞教學(xué)能夠有效提高學(xué)生的審美意識，讓他們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美，開闊他們的心胸，培養(yǎng)他們的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，進而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。而學(xué)習(xí)自主性的提升，又促進學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，不斷探索新的領(lǐng)域，建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，認識美學(xué)素養(yǎng)的重要性，進而重視對審美能力的訓(xùn)練。綜上所述，美學(xué)欣賞教育和學(xué)習(xí)自主性密切相關(guān)，二者相輔相成，相互促進，共同發(fā)展。

5.如何在美術(shù)欣賞教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性

（1）在日常生活中不斷地實踐和總結(jié)經(jīng)驗

審美意識的培養(yǎng)并不是一朝一夕就能完成的，它的發(fā)展是一個長期緩慢的過程，需要學(xué)生和教師重視審美素養(yǎng)的發(fā)展，在日常生活中觀察生活中的美術(shù)現(xiàn)象，不斷訓(xùn)練自己的審美能力，通過反復(fù)的實踐和經(jīng)驗總結(jié)來熏陶自己的美學(xué)素養(yǎng)。在哲學(xué)上，量變是質(zhì)變的必然前提，量變達到一定程度會引起質(zhì)變，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。這要求我們做好量變的積累，順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，把握機會，實現(xiàn)質(zhì)變的飛躍，同時又在新的量變的基礎(chǔ)上進行積累，由此循環(huán)往復(fù)，推動事物的發(fā)展。學(xué)生可以為自己設(shè)置定量訓(xùn)練作業(yè)，多留意自己周圍的事物，將它們以圖片、影像、文字等形式保存下來，再把自己對它們的理解轉(zhuǎn)化成美術(shù)層面的內(nèi)容，由此來訓(xùn)練自己的美術(shù)欣賞能力。

（2）教師要重視美術(shù)欣賞教學(xué)工作，做好對學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)

初中學(xué)生的自制力比較弱，學(xué)習(xí)積極性不高，還沒有形成獨立的思想體系，性格和思想品質(zhì)很容易受到周圍事物的影響，因此需要教師做好對學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)工作，幫助他們建立系統(tǒng)化的完整的知識體系，教導(dǎo)他們用科學(xué)的眼光看待世界。教師應(yīng)當(dāng)注重課堂精講，通過讓學(xué)生欣賞著名的繪畫作品、觀賞相關(guān)影像視頻、寫欣賞評價等形式來為學(xué)生創(chuàng)造一個文化氣息濃厚的環(huán)境氛圍，讓他們接觸到更多領(lǐng)域的美術(shù)現(xiàn)象，來培養(yǎng)他們的美學(xué)素養(yǎng)，讓他們認識到美術(shù)背后所反映的社會現(xiàn)象，深刻地了解其蘊含的美學(xué)價值、審美價值和社會價值。

6.結(jié)語

學(xué)習(xí)自主性對學(xué)生未來的發(fā)展起著極其重要的作用。在美術(shù)欣賞教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主性，充分地將二者結(jié)合起來，在學(xué)生與教師之間建立一個高效互動的橋梁，充分發(fā)揮二者的作用，讓他們在社會發(fā)展進步的過程中不斷融合。總的來說，學(xué)習(xí)自主性和美術(shù)欣賞教學(xué)息息相關(guān)，二者緊密聯(lián)系，在潛移默化中對彼此產(chǎn)生深遠持久的影響，加強雙方之間的融合溝通，由此推動我國教育工作的進一步發(fā)展。

參考文獻

[1]何英艷.初中美術(shù)欣賞教學(xué)中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的教學(xué)探索[J].南北橋，2019（09）.