葛利娟

摘 要： 隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，教育事業(yè)更加注重學生在學習上的主體意義，教師要在教學中以學生為教學主體，這樣更加能夠調(diào)動學生學習的自主性，不斷提高學生的美術(shù)學習能力。教師要不斷創(chuàng)新教學方式，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。本文主要闡述了關(guān)于自主性學習在美術(shù)教學中的滲透與運用，教師要將學習的自主性意識滲透到學生的學習當中，同時要不斷創(chuàng)新教學方式，以素質(zhì)教育為教學核心，使學生在學習中養(yǎng)成良好的學習習慣，調(diào)動學生在學習上的主觀能動性。

關(guān)鍵詞： 自主性學習 美術(shù)教學 滲透與運用

自主性學習是我國基礎教育中新課程改革的學習方式之一，需要學生積極自主地進行學習，這樣更加有利于學生在美術(shù)教學中更好地學習知識。以往的美術(shù)教學，教師都忽略了學生在學習上的自主性，同時以其他主要科目為主，對美術(shù)教學沒有那么重視，這不利于學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。因此，教師要轉(zhuǎn)變以往的教學方式，注重學生在學習中的主體地位，使學生喜歡上學習美術(shù)教學課程，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性。

一、運用輕松的教學方式，激發(fā)學生學習興趣

學生的學習興趣是其學習與發(fā)展的動力，因此教師要在教學中多滲透一些關(guān)于提高學生主動性與積極性的教學方式，這樣有利于激發(fā)學生的學習興趣。教師可以設置更加輕松的教學方式，這樣可以使學生快樂學習，學生更加喜歡美術(shù)課程，對于提高學生學生的自主學習有著積極的促進作用。

1.教師可以在美術(shù)教學過程中與學生加強教學互動，這樣有利于活躍教學氣氛。教師可以在講課時將一些有關(guān)于生活中的事實引入教學當中，然后讓學生進行實踐操作。例如：教師可以問學生喜歡什么樣的小動物，然后將自己喜歡的小動物的主要特點畫出來，這樣學生就會根據(jù)自己的想法進行繪畫，同時能夠調(diào)動學生學習的積極性。

2.教師可以通過帶領(lǐng)學生外出學生，在保證學生安全的前提下，幫助學生真正感受到大自然的美，這樣學生就會有真實的感受與體驗。學生到一個新的環(huán)境中進行學習，會激發(fā)好奇心，對于提高學生的學習興趣有著積極的作用。例如：教師可以在學生學習畫大自然的景物時，可以帶學生去進行寫生，這樣能夠?qū)W生內(nèi)心想畫出來的盡情表現(xiàn)，這樣有利于調(diào)動學生的學習自主性。

3.教師可以利用相關(guān)多媒體技術(shù)進行教學，可以向?qū)W生展示一些美術(shù)的魅力，通過播放相關(guān)的美術(shù)圖片和視頻，營造輕松的學習氣氛，提高學生學習的積極性。例如：教師可以為學生播放一段有關(guān)于畫畫的視頻，如：將功夫熊貓通過電腦繪制成一個女生，這樣不僅會吸引學生的注意力，而且會使學生對美術(shù)的學習產(chǎn)生興趣。

二、創(chuàng)新教學方式，進行正確的教學指導

教師要營造自主學習的教學氛圍，以往的教學方式都是先學習新的知識，再布置課后作業(yè)，隨著教學方式的不斷創(chuàng)新，教師要以學生為教學主體，提高學生在學習上的自主性，將自主、探究、合作相結(jié)合，這樣可以幫助學生提高美術(shù)學習能力，同時教師要將自主性學習滲透到美術(shù)教學當中。

1.教師要轉(zhuǎn)變以往的教學方式。教師在教學中可以先使學生有一個討論的話題，讓學生自己進行討論，從中找到最適合的答案，這樣可以調(diào)動學生的積極性和主動性，例如：教師在上課過程中可以將所學習的一幅畫進行思考，同時讓學生自主思考，教師再將教學的主要內(nèi)容引入美術(shù)教學當中，以拋磚引玉。

2.學生在學習過程中要注重學習的穩(wěn)固性，教師要注重學生對基礎知識的學習，注意教學方式，最主要的就是學生意識到自己學習基礎知識的必要性。例如：在教學過程中，在學習相關(guān)油畫作品的時候，教師可以先讓學生用以往學過的知識進行評價，促進學生的不斷學習。

3.教師要注重平時對學生想象能力的培養(yǎng)，這就要訓練學生對事物的看法，通過鼓勵學生進行合理性思考，調(diào)動學生在學習上的積極性。例如：教師可以向?qū)W生展示中國的傳統(tǒng)手工藝品“剪紙”，讓學生猜其中所要表現(xiàn)的是什么事物，同時調(diào)動學生學習的熱情，這對于促進學生的自主性學習，對于創(chuàng)新教學方式也有著重要的意義。

三、做好教學反思，加強與學生之間的交流

在美術(shù)教學中，教師要提高學生的學習積極性，對學生的學習有一定的指導作用。教師在創(chuàng)新教學方式的時候也要做好教學反思，這樣可以尋找到更加適合學生學習的教學方式。同時教師要加強與學生之間的交流，這樣教師才能夠更加理解學生的學習特點，做到因材施教，能夠使自主性學習在美術(shù)教學中得到更好的滲透與運用。

1.教師要做好教學反思。教師在創(chuàng)新教學方式的時候，可能會有一些不足，可以平時為學生分發(fā)一些教學調(diào)查問卷，這樣能夠幫助教師更好地了解教學方式存在的一些不足，也可以使教師得到及時的改正，促進教學方式的改進。

2.教師在創(chuàng)新教學方式的時候，可以加強與學生之間的交流?？梢岳闷綍r時間與學生進行交談，這樣學生更加了解教師所要實現(xiàn)的教學目標，教師更加了解學生的學習特點，從而不斷幫助學生提高美術(shù)學習能力。

現(xiàn)代美術(shù)教學最重要的就是以學生為教學的主體，提高學生在學習上的主動性與積極性，與此同時，教師要將課程變得有趣且內(nèi)容豐富。隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，教育事業(yè)的不斷改革，創(chuàng)新教學方式成為教師的必然要求，尋找更加適合學生學習的教學方式，提高學生的學習能力，促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，這對于將自主性學習運用到美術(shù)教學中有著不可忽視的意義。

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