梁婉雯

摘要：作為一款功能齊全的智能化輔助教學工具，希沃白板在初中物理課堂中的應(yīng)用，能夠顯著提高教學效果。本文對希沃白板功能在初中地理課堂的應(yīng)用展開分析，并以《地球的運動》為例，探究西沃白板的獨特功能，為學生帶來精彩紛呈的地理課堂，幫助學生掌握初中地理知識點。

關(guān)鍵詞：希沃白板;初中地理;課堂應(yīng)用

在科技蓬勃的時代背景下，越來越多的科學技術(shù)應(yīng)用下教育領(lǐng)域，希沃白板就是一款針對信息化教學而設(shè)計的輔助工具，屬于互動式多媒體教學平臺。在初中地理課堂應(yīng)用，能夠為教學帶來更多便捷性，并且支持素材加工、云課件等重要功能，與傳統(tǒng)輔助媒體設(shè)備相比較，充分展現(xiàn)出智能設(shè)備的作用與價值，并且讓初中地理課堂互動變得簡單高效。目前來看希沃白板已經(jīng)徹底代替了傳統(tǒng)教學，強大的功能為地理課堂提供支持，滿足了新課程中對重視地理信息載體運用的要求，促使初中地理課堂煥然一新，全面優(yōu)化了教學過程與方式。

一、希沃白板概念與教學功能

（一）希沃白板概念

希沃白板是智能化輔助教學工具，由SEEWO獨立研發(fā)，在功能上具有諸多優(yōu)勢，包括云課件、視頻插入、繪制記錄等，充分滿足了課堂教學需求。另外希沃白板能夠充分覆蓋PC、安卓以及IOS等系統(tǒng)終端，具有非常強大的適用性，在教學過程中具有一定針對性，有效處理課程難題，確保學生理解抽象的知識內(nèi)容。希沃白板在運用過程中，可以充分融入互聯(lián)網(wǎng)資源，對教材進行充分補充，促使課堂教學內(nèi)容更加充實，符合學生的認知規(guī)律，讓學科知識高質(zhì)高效地得到傳遞。由此可見希沃白板的應(yīng)用，讓課堂教學氛圍發(fā)生很大變化，相比傳統(tǒng)教學模式效率更高，有利于構(gòu)建完善的知識體系。

（二）希沃白板在初中地理課堂的教學功能

希沃白板的優(yōu)點在于支持多種不同移動端，包括PC、安卓、IOS、web等，并借助無線網(wǎng)進行連接，播放提前制作好的多媒體課件。在教學過程中隨意調(diào)整順序，并支持放大縮小功能，尤其是重點知識的標注，會方便教師針對性講解。傳統(tǒng)初中地理課堂教學，教師用粉筆隨意擦寫，而希沃白板同樣具備該功能，并且要更加豐富、多樣，比如在講解的某些知識點時，教師用筆工具隨時批注，書寫錯誤也可以利用橡皮擦糾正，并且文字支持拖動放大，在需要吸引學生注意力的條件下使用該功能。另外希沃白板支持添加圖片等元素，并在選擇狀態(tài)下隨意移動、放大縮小，同時支持剪裁與克隆等，為教學提供了更多便利。

二、希沃白板功能在初中地理課堂的應(yīng)用策略

（一）運用多媒體技術(shù)突破教學重點難點

地理是學科思維綜合能力較強的課程，其中包含了很多重點與難點，傳統(tǒng)講授教學模式，不僅需要學生具備一定想象能力，還要充分理解地理知識的抽象思維，即使借助掛圖、畫板圖仍然無法擺脫靜態(tài)模式，因此導致教學效率低下。希沃白板的應(yīng)用讓地理知識更加直觀、形象，通過具象化利于學生掌握，更容易突破教學難點，例如初中地理《地球的運動》教學，教師提出問題：如果地球傾斜著自傳的同時又公轉(zhuǎn)，太陽直射點是否會產(chǎn)生變化，隨即播放地球公轉(zhuǎn)的視頻演示畫面，展現(xiàn)出地球公轉(zhuǎn)時太陽直射點的移動規(guī)律，學生通過觀察能夠直接看到太陽直射的緯度位置，從而總結(jié)出太陽光照射情況在一年中的變化規(guī)律。再例如地球的公轉(zhuǎn)特點與地理意義中，即是重點又是教學難點，同樣可以接住希沃白板播放三維動畫，讓學生直觀看到地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象，最終理解晝夜更替與四季變化概念。

（二）利用思維導圖開展系統(tǒng)學習

希沃白板在初中地理教學中展現(xiàn)豐富多樣的功能性，當然在實際教學過程中并不是功能越強大效果越好，應(yīng)選擇恰當?shù)墓δ?，或結(jié)合教學內(nèi)容應(yīng)用，才能發(fā)揮出事半功倍的效果，如果每個功能都要使用，學生反而難以抓住本節(jié)課的重點，因此在進行教學設(shè)計時，教師可以多參考目標、內(nèi)容以及學生的實際情況，針對性選擇希沃白板的功能，幫助學生深入理解地理知識，其中思維導圖教學就是很好的方式。例如初中地理《地球的運動》中，教師講述地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的自然現(xiàn)象，利用星球功能可以進行三維模擬，讓學生直觀看到地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，從而明白自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替，公轉(zhuǎn)形成一年四季。講解地球表面五帶劃分時，教師應(yīng)該將知識點結(jié)構(gòu)細化，通過邏輯圖、組織架構(gòu)圖去展現(xiàn)，讓學生去歸納總結(jié)北寒帶、北溫帶、熱帶、南溫帶以及南寒帶的不同特點。

（三）提高備課上課效率

PPT是以往初中地理教師最常用的教學軟件，無論在備課還是課堂教學過程中，都會用PPT去展示課件內(nèi)容，但PTT功能上仍然存在局限性，并且操作起來相對復雜，會浪費教師的備課時間與課堂教學時間。例如初中地理《地球的運動》教學，通過PPT演示地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，同時對運動規(guī)律展開詳細解釋，不過在播放視頻的過程中，教師可能會擔心是否能夠順利播放，因為PPT對于插入視頻的格式、保存路徑要求較高，可能會出現(xiàn)不兼容等問題。相比較而言希沃白板則要更為便利，不存在此類視頻播放問題，在備課過程中插入視頻操作簡單便捷，不會受到格式與路徑的限制，并且希沃白板具備云課件功能，隨時可以播放視頻內(nèi)容，避免了提前準備U盤的麻煩。播放時隨意選擇節(jié)點，畫面能夠隨意調(diào)節(jié)，包括大小、亮度等，因此能夠提高教師的備課、教學效率。另外希沃白板教學更加靈活，教師采用PPT必須按照提前制作好的流程步驟展開，所以課堂教學過于固定，無法及時調(diào)整順序，而希沃白板支持隨意調(diào)整教學順序，加上手寫功能課堂教學更加細致入微。

（四）增強地理課堂互動

希沃白板屬于功能性較強的輔助教學軟件，由于加入了很多針對性功能，所以在教學中廣泛運用，像云課件DIY、思維導圖繪制以及支持課堂活動設(shè)計的，為初中地理教學提供了便利與技術(shù)支持。目前來看希沃白板最大的優(yōu)勢在于互動性，傳統(tǒng)初中地理課堂流程固定、單一，并且大多由教師講授，學生只能被動吸取知識，因此在課堂互動上存在限制，不過在應(yīng)用希沃白板后，教師可以更加靈活的控制課件內(nèi)容，并與學生進行交流，擺脫傳統(tǒng)講臺教學的束縛，甚至可以走下講臺與學生積極溝通。其次希沃白板自帶課堂活動模板功能，這是增強課堂教學互動的關(guān)鍵因素，尤其在講解相對枯燥的知識時，借助希沃白板轉(zhuǎn)換課堂教學形式，通過增加教學趣味性，讓學生時刻集中注意力。例如初中地理《地球的運動》，如果教師直接講解規(guī)律、概念，學生很容產(chǎn)生抵觸情緒，因此要利用希沃白板的人機交互功能，通過簡單的小工具去演示晝與夜、晝夜交替，這樣學生就能在活動中掌握時差現(xiàn)象，同時給學生更多表現(xiàn)機會，由此可見希沃白板的很多小功能，都可以讓初中地理課堂變得豐富多彩。

（五）優(yōu)化地圖教學方法

地理屬于較為復雜的課程，對于學生來說有很大難度，尤其在地圖教學過程中，有著大量的教學重點，而傳統(tǒng)PPT教學在地圖處理上不夠細微，并且操作非常麻煩，需要反復使用動畫功能。相比之下希沃白板則不用這么復雜，在同一個頁面下支持播放多張圖片，即使不用動畫功能利用拖曳仍然可以自由調(diào)整圖片順序，教學過程中隨意放大縮小圖片，讓學生能夠看得更加清楚。由于地圖教學需要清晰查看圖片上的內(nèi)容，并挖掘出蘊含的地理知識，因此認識地圖屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而希沃白板的應(yīng)用無疑提供了諸多便利，放大地圖隨時圈出、標注重要信息。另外繪圖也是學生必須要掌握的技能，例如初中地理《地球的運動》，在學習地球的自轉(zhuǎn)時，學生必須能夠清晰畫出自轉(zhuǎn)方向，希沃白板的運用大大簡化了操作方法，而且改變傳統(tǒng)靜態(tài)、平面式的教學，有利于強化學生的地理思維。尤其在flash動畫的演示下，呈現(xiàn)出三維立體效果圖，并且可以隨意撥動，從而展現(xiàn)出地球自轉(zhuǎn)概念，同時能夠在二維、三維間轉(zhuǎn)換。

（六）構(gòu)建地理思維體系

在初中地理課堂教學結(jié)束后，學生能夠建立完善的知識體系非常關(guān)鍵，代表學生完全掌握課堂教學內(nèi)容，但傳統(tǒng)PPT工具在知識體系的構(gòu)建中，往往會存在諸多限制，盡管近些年軟件不斷更新升級，支持思維導圖編輯功能，不過與希沃白板對比，操作便捷性上還是希沃白板更有優(yōu)勢。例如初中地理《地球的運動》，教師需要利用希沃白板，將地球的運動制作成思維導圖，如地球的運動延伸出自傳、公轉(zhuǎn)以及補充三個部分，而自傳、公轉(zhuǎn)又可以拓展為定義、方向、周期以及地理意義，補充方面則拓展為回歸線、極圈等，通過繪制思維導圖，能夠加強各知識點的聯(lián)系，對于學生構(gòu)建思維體系有著重要作用。由此可見希沃白板在初中地理課堂的應(yīng)用，確實能夠取得事半功倍的教學效果，并且具有諸多優(yōu)勢，能夠打造出更有思維深度、廣度的地理課堂。

（七）引入地理教學情境

希沃白板是目前較為有效的輔助教學工具，能夠在課堂教學中發(fā)揮出關(guān)鍵作用，對課程展開全方位優(yōu)化，并提供有利于教學效果的指導。很多教師會在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，這是比較常見的教學方法，而希沃白板的應(yīng)用為情境創(chuàng)設(shè)提供了更多支持，讓情境內(nèi)容順利融入課堂中，從而完善學生的知識結(jié)構(gòu)。例如初中地理《地球的運動》，教師明確了地球自轉(zhuǎn)過程中不同經(jīng)度的地區(qū)在時間上有所差異，所以不同經(jīng)度的國家時間不同，東邊比西邊在時間上要更早一些，經(jīng)度在隔15度的條件下，時差就會達到1小時。這時教師利用希沃白板的視頻功能，播放提前錄制好的問題：日本東京在今天下午3點舉行足球賽，位于北京的電視臺應(yīng)該在下午幾點直播？通過引入情景學生可以針對特定的內(nèi)容展開分析，不斷完善自身的地理知識體系，這種情境問題的形式，會對學生思維進行引導，保證其掌握知識的深度，同時塑造良好的地理思維。

三、結(jié)語

初中地理課堂教學，如何打造輕松愉悅的氛圍至關(guān)重要，讓學生從進入課堂開始就保持著積極的狀態(tài)，因此教師必須從備課階段，想辦法為學生呈現(xiàn)出色彩繽紛的地理課堂。當下沃希白板在初中地理課堂廣泛運用，該設(shè)備為課堂教學提供了更多便利性，包括課件演示、視頻播放以及進行實踐活動等，有利于加深學生的初中物理知識掌握。作為現(xiàn)代智能化設(shè)備，希沃白板與課堂教學的整合，充分展現(xiàn)出了時代的科技性，大幅提高教學效果，不斷拓展物理課堂的教學空間，讓學生輕易做到內(nèi)化知識，一步一步培養(yǎng)學生的地理綜合素養(yǎng)。

參考文獻：

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