梁耀燕

摘要：發(fā)明家愛迪生說過：“世界上沒有一種具有真正價(jià)值的東西，可以不經(jīng)過辛苦勞動(dòng)而能夠得到的。”勞動(dòng)是財(cái)富，因?yàn)閯趧?dòng)，人類社會(huì)才不斷進(jìn)步。二十年的教學(xué)中我有這樣的體會(huì)：每年入園的幼兒越來越可愛、聰明，可在生活自理能力方面卻是越來越降低。最終是現(xiàn)在的幼兒有舒適的生活環(huán)境，家庭對(duì)幼兒“超負(fù)荷”包攬，在幼兒園老師又很少安排勞動(dòng)，使幼兒動(dòng)手的機(jī)會(huì)減少，促使幼兒生活自立能力降低，自己的事情不會(huì)做或不愿做。中華民族是一個(gè)勤勞的民族，有著熱愛勞動(dòng)的傳統(tǒng)美德和勤于勞動(dòng)的優(yōu)秀精神。勞動(dòng)教育，在一系列成長教育中也是不可缺失的。幼兒愛勞動(dòng)，就能尊重勞動(dòng)人民，懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果;幼兒愛勞動(dòng)，才能培養(yǎng)好的思想品德，養(yǎng)成勤儉樸實(shí)，尊重他人、謙虛謹(jǐn)慎的良好品質(zhì);幼兒愛勞動(dòng)，才能在勞動(dòng)中體會(huì)創(chuàng)造的成功與快樂，學(xué)會(huì)發(fā)明和創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：勞動(dòng)教育;勞動(dòng)興趣;獨(dú)立自主

中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-13-285

教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是馬克思主義教育學(xué)說的一項(xiàng)基本原理，是社會(huì)主義教育的一項(xiàng)基本原則。在幼兒園老師應(yīng)注重加強(qiáng)勞動(dòng)教育，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)，勞動(dòng)興趣和勞動(dòng)習(xí)慣，還得培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力和社會(huì)適應(yīng)能力，讓幼兒從小愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。只要幼兒參與到勞動(dòng)中去，幼兒的自理、獨(dú)立、勞動(dòng)能力才會(huì)得到有利的發(fā)展和培養(yǎng)，從而也使幼兒體驗(yàn)到勞動(dòng)所帶來的快樂，有助于幼兒健康成長。那么，該怎樣有意識(shí)的鍛煉幼兒勞動(dòng)呢？

一、教師要采取有效的教育途徑。

1、利用一日活動(dòng)中的機(jī)會(huì)，進(jìn)行隨機(jī)勞動(dòng)教育指導(dǎo)。

在日常生活中逐漸培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)的習(xí)慣，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?，循循漸進(jìn)，逐漸讓幼兒做力所能及的事。在幼兒園學(xué)會(huì)自我服務(wù)勞動(dòng)是所有勞動(dòng)中最首要的，所以重視對(duì)幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，如晨間讓幼兒和老師做入園前準(zhǔn)備，掛毛巾，擦桌子等，午餐時(shí)為同伴分發(fā)碗筷、分餐等。午睡后自己穿衣服、整理床鋪，幫助同伴等。這樣讓幼兒在一日活動(dòng)中都能在有意無意中勞動(dòng)，逐漸讓幼兒養(yǎng)成愛勞動(dòng)，有主動(dòng)參與勞動(dòng)的習(xí)慣。

2、利用教學(xué)、季節(jié)、節(jié)日教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的能力。

在五大領(lǐng)域中，教師要精心的設(shè)計(jì)每節(jié)活動(dòng)課，合理的安排各環(huán)節(jié)。如：美術(shù)活動(dòng)，教師自身的示范給幼兒一個(gè)很好的教育意義，幼兒也會(huì)自然而然的學(xué)著教師怎樣來“做”，并且還會(huì)感受到勞動(dòng)所帶來的成就感。又如：語言活動(dòng)，教師選取易懂、有教育意義、能吸引幼兒的小故事或是采用看圖講述的性質(zhì)來提示幼兒、教育幼兒，這樣不僅達(dá)到了活動(dòng)的目的，還讓幼兒在快樂的學(xué)習(xí)中明白了要愛勞動(dòng)的道理。春天為花草樹木澆水、施肥，與幼兒一同觀賞它們的成長足跡，感受勞動(dòng)后的豐收碩果;秋天撿落葉，讓幼兒欣賞到秋天落葉的情景，也能激發(fā)起幼兒學(xué)習(xí)的好奇心，更會(huì)使幼兒初步了解要保護(hù)大自然的環(huán)境;重陽節(jié)到敬老院看望老爺爺、老奶奶，幫助他們打掃衛(wèi)生、捶背等，讓幼兒體會(huì)到勞動(dòng)不只是帶有辛苦的汗水，同樣也會(huì)得到甜美的笑容和一顆感恩的心。五一勞動(dòng)節(jié)組織幼兒開展自理能力的比賽，小班有穿衣服、褲子、鞋子、中班疊被子、大班整理書包等系列勞動(dòng)教學(xué)活動(dòng)來激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的濃厚興趣。

3、利用游戲活動(dòng)，提高幼兒的勞動(dòng)能力和興趣。

由于幼兒生性好動(dòng)，喜歡游戲活動(dòng)。他們樂于自己動(dòng)手做些事情。如：在幼兒園的戶外場地上，有各種各樣的器械材料——鉆爬的障礙物、平衡木、大小不一的輪胎、滾桶等，教師在使用這些材料讓幼兒進(jìn)行游戲、自由玩時(shí)，不但要激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的玩，而且要讓幼兒遵守游戲規(guī)則，如：把器械材料放回到原來的位置。這樣不僅使幼兒對(duì)游戲的熱愛，還會(huì)養(yǎng)成遵守規(guī)則、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，也大大提高了幼兒的勞動(dòng)能力。

二、家園共育，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)興趣。

家園共育，共同培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)。幼兒生長在不同的家庭，所處的家庭環(huán)境也不同。所以老師要做好家園配合工作，請(qǐng)家長配合教育幼兒愛勞動(dòng)。通過了解家庭的一些勞動(dòng)情況，指導(dǎo)家長讓幼兒在家中積極參與一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如：整理衣物、洗自己的襪子等很好的利用家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒得到更多的鍛煉，讓家園共育有機(jī)的結(jié)合，以培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)的習(xí)慣和勞動(dòng)的技能。作為教育者，應(yīng)通過多途徑幫助幼兒養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣和勞動(dòng)的技能。

三、勞動(dòng)能幫助幼兒提高獨(dú)立自主性

獨(dú)立自主性是指一個(gè)人獨(dú)立自主分析和解決問題的能力，它是人們生存和進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的品質(zhì)。有教育界的專家曾指出：“生存教育的根本在于培養(yǎng)獨(dú)立性”，而這種獨(dú)立自主的意識(shí)應(yīng)該從小培養(yǎng)，這就要求我們?cè)谟變簳r(shí)期就注重培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力。勞動(dòng)是一個(gè)需要獨(dú)立自主進(jìn)行的活動(dòng)，在勞動(dòng)過程中遇到的問題等需要依靠自己去解決。為幼兒提供勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與勞動(dòng)，幼兒在勞動(dòng)過程中學(xué)會(huì)了很多獨(dú)立生活的技能。如：中班幼兒，除了繼續(xù)小班的勞動(dòng)能力鍛煉外，還可以利用其他方法來培養(yǎng)幼兒更進(jìn)一步的動(dòng)手能力。如，吃飯前讓幼兒幫助教師拿餐具，飯后讓幼兒自己擦桌子、整理桌椅等。教師要有意識(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行專門的訓(xùn)練，要一邊示范一邊講解，語言要簡練清楚，同時(shí)還要提出要求，督促幼兒多練習(xí)，使幼兒逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的技能和技巧。到了大班后，在幼兒對(duì)自我服務(wù)能力基本掌握的基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)幼兒對(duì)勞動(dòng)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)、愛集體的思想觀念，使幼兒懂得勞動(dòng)光榮的道理。另外，還要給幼兒創(chuàng)造練習(xí)的機(jī)會(huì)，利用各種形式培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣。在此過程中幼兒會(huì)慢慢體會(huì)到獨(dú)立自主所帶來的滿足與成就感，幼兒也會(huì)逐漸形成“自己能做的事自己做”的獨(dú)立意識(shí)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)放手，讓幼兒自己去做一些力所能及的事，這些看上去雖是小事，但卻讓幼兒漸漸形成了獨(dú)立自主的意識(shí)。所以說，勞動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立自主性有著重要意義。

總之，幼兒良好的勞動(dòng)習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，教師的責(zé)任很重大。培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣可以從多方面入手，應(yīng)有計(jì)劃地組織幼兒進(jìn)行經(jīng)常系統(tǒng)的勞動(dòng)，只有從多方面入手，全方位地對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)教育，幼兒良好的勞動(dòng)習(xí)慣才能逐漸養(yǎng)成。

參考文獻(xiàn)

陳志敏.當(dāng)前勞動(dòng)與技術(shù)教育的現(xiàn)狀及對(duì)策[J].文教資料，2012（3）.編輯 孫玲娟

論文：淺談如何培養(yǎng)小班幼兒的勞動(dòng)能力 幼兒網(wǎng)2019-10-27 20：18

淺談勞動(dòng)教育對(duì)幼兒發(fā)展的重要性 作者： 徐麗

幼兒勞動(dòng)養(yǎng)成教育論文 2019-08-19 作者：朱曼草?工作單位：迭部縣幼兒園

網(wǎng)絡(luò)來源：https：//www.xzbu.com/4/view-10446526.htm

廣東省廣州市番禺區(qū)市橋街沙墟二幼兒園