李慧茹

摘要：小學(xué)體育課程是學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的基礎(chǔ)課程，因此教師在進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)科學(xué)的鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的技巧，確保學(xué)生身心健康發(fā)展，基于此，本篇文章對(duì)小學(xué)體育活動(dòng)中學(xué)生合作意識(shí)培養(yǎng)的實(shí)踐進(jìn)行研究，以供相關(guān)人士參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育活動(dòng);合作意識(shí);培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-13-267

引言

體育教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，隨著國(guó)家越來(lái)越重視體育教育，廣大教育工作者也加大了對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教育的重視程度，不僅增加了許多體育理論知識(shí)的傳授，也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的要求。身體是革命的本錢，沒有一個(gè)健康的身體，沒有一個(gè)積極的心態(tài)，未來(lái)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)有限。未來(lái)的社會(huì)是合作共贏的社會(huì)，這就需要學(xué)生從小養(yǎng)成與人合作的能力。

一、更新思想觀念，科學(xué)選取合作內(nèi)容

在對(duì)傳統(tǒng)的體育教學(xué)進(jìn)行綜合考量后發(fā)現(xiàn)，教師更多運(yùn)用的是示范教學(xué)法，要求學(xué)生在做好各項(xiàng)工作技巧的示范之后，讓學(xué)生認(rèn)真模仿獨(dú)立練習(xí)。在這樣的訓(xùn)練活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)生雖然可以在一定程度上掌握基本的動(dòng)作知識(shí)和技巧，但是卻沒有與他人合作交流的意識(shí)，也不能夠在彼此交流當(dāng)中發(fā)現(xiàn)各自的動(dòng)作失誤。面對(duì)數(shù)量眾多的學(xué)生，教師想要糾正學(xué)生的每個(gè)動(dòng)作，兼顧到每個(gè)學(xué)生又比較困難，無(wú)形之中拉開了學(xué)生的差距。如果教師能夠調(diào)整教學(xué)理念以及教學(xué)方法，關(guān)注合作教學(xué)方法的運(yùn)用，則能夠改變這樣的現(xiàn)狀，在減輕教師教學(xué)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，也可以讓學(xué)生在互幫互助當(dāng)中輕松掌握學(xué)習(xí)技巧。教師需要結(jié)合學(xué)生的具體學(xué)習(xí)和掌握情況選擇合作學(xué)習(xí)內(nèi)容，把培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)作為重要教學(xué)目標(biāo)。例如，在教學(xué)前滾翻時(shí)，不少學(xué)生在掌握動(dòng)作要領(lǐng)方面出現(xiàn)了失誤，不能夠發(fā)現(xiàn)自己動(dòng)作當(dāng)中的缺陷和不規(guī)范的技巧運(yùn)用。面對(duì)大量出現(xiàn)失誤的學(xué)生，教師無(wú)法兼顧，于是就可以把握合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)小組，相互觀察各自的動(dòng)作技巧，發(fā)現(xiàn)各自動(dòng)作當(dāng)中的不足，并通過糾正以及共同練習(xí)的方式，解決運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練當(dāng)中的難題。

二、采用游戲教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

據(jù)調(diào)查了解，在以往小學(xué)體育教學(xué)中，教師的教學(xué)方法較為單一，長(zhǎng)此以往會(huì)逐漸降低學(xué)生的積極性，不利于教學(xué)效率及質(zhì)量的提升。小學(xué)生因年齡較小，玩是其天性所在，教師可以抓住該特點(diǎn)，采用寓教于樂的方式，將游戲融入在教學(xué)中，以此來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，在進(jìn)行100米跑步練習(xí)時(shí)，教師可以采用“警察抓小偷”的游戲方式，讓學(xué)生分別扮演警察與小偷的角色，然后教師充當(dāng)裁判，在哨聲吹響的一刻，先讓小偷跑，然后再吹響第二次哨聲，警察可以出動(dòng)去追小偷，扮演警察的學(xué)生在一百米之內(nèi)抓到小偷就算勝利，教師可以給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。在輕松的氛圍中，學(xué)生不僅能夠感受到體育課程的魅力，更有助于訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而有效提升教學(xué)效率。

三、設(shè)計(jì)合作環(huán)節(jié)

合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)的一種有效手段，在合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生之間可以互相交流溝通，互相幫助，因此教師應(yīng)當(dāng)充分利用這個(gè)教學(xué)方式，通過一些教學(xué)資源提高學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，加大學(xué)生對(duì)于體育的興趣，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過這樣的方式，不僅可以幫助學(xué)生培養(yǎng)反思的意識(shí)，也可以促進(jìn)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)的方式共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。除此之外，教師和學(xué)生之間的溝通也是十分重要的，因此老師需要設(shè)計(jì)一些體育運(yùn)動(dòng)，需要學(xué)生積極配合，教師才可以完成課堂教學(xué)，而且教師通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況，可以更加了解學(xué)生的身體素質(zhì)和心理狀態(tài)，從而根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更多有效的課堂活動(dòng)。

四、開展競(jìng)賽活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生合作意識(shí)

激烈的體育比賽活動(dòng)對(duì)學(xué)生有著很強(qiáng)的吸引力，同時(shí)也因?yàn)楦?jìng)技性的存在，可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中積極發(fā)揮。以賽促練是小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中大力提倡的方法，其內(nèi)容是運(yùn)用多樣化的比賽活動(dòng)滿足學(xué)生體育鍛煉和綜合學(xué)習(xí)要求。為培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，教師也可以運(yùn)用以賽促練的方法，通過設(shè)計(jì)激勵(lì)競(jìng)賽活動(dòng)激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的欲望，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。在合作學(xué)習(xí)以贏得競(jìng)賽勝利，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能可以得到有效體現(xiàn)，也可以讓學(xué)生在互幫互助當(dāng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短。例如，在健美操比賽活動(dòng)當(dāng)中，教師可以規(guī)定各個(gè)小組的數(shù)量，并讓學(xué)生自主結(jié)組和自主選擇樂曲進(jìn)行健美操動(dòng)作的合理編排，在遇到問題時(shí)尋求教師或家長(zhǎng)的幫助，讓學(xué)生體驗(yàn)合作的重要性。

五、完善課堂評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升

課堂評(píng)價(jià)作為教學(xué)過程中重要的環(huán)節(jié)之一，與體育課堂效率的提升及學(xué)生的全面發(fā)展有著密切關(guān)聯(lián)，因此教師也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)重視，適當(dāng)調(diào)整評(píng)價(jià)模式，秉承著客觀、公平、公正的原則，從多方面展開評(píng)價(jià)作業(yè)。每個(gè)學(xué)生都渴望得到教師的認(rèn)可，因此在進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)過程中，教師應(yīng)當(dāng)多使用鼓勵(lì)的言語(yǔ)，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，使學(xué)生能夠樹立信心。

結(jié)束語(yǔ)

總之，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要給學(xué)生創(chuàng)造良好的合作機(jī)會(huì)，共同營(yíng)造適宜的互助學(xué)習(xí)氛圍，利用合作學(xué)習(xí)的契機(jī)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，使學(xué)生勇于向同伴學(xué)習(xí)，敢于向困難挑戰(zhàn)。同時(shí)，教師要開展多種合作活動(dòng)，提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使他們由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)邁進(jìn)，提高學(xué)生體育素養(yǎng)的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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