黃穎堅

摘要：隨著經濟全球化的不斷深入進行，學生在實際生活中應用到英語知識的次數變得越來越多。還有許多學生都會在實際生活中遇到一些國外的友人，所以英語教師有必要讓學生掌握更多的英語知識，這樣才能夠讓學生適應這個飛速發(fā)展的社會。初中階段的英語教師要提高課堂中的教學效率，來讓學生掌握更多的英語知識。本文就將結合筆者的教學實踐經驗，簡單地談一談如何提高初中英語課堂的教學效率，并提出一些實質性的建議和教學策略，希望能夠給廣大英語教師提供一些幫助。

關鍵詞：初中英語課堂;教學效率;豐富教學方法;合理分配時間;營造氛圍

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-13-113

初中階段的學生不同于小學階段的學生，初中階段的學生有了中考的任務，這就會增加學生的學習任務。英語課堂中的時間就會變得非常寶貴，因為學生所要掌握的知識變得越來越多，而課堂中的時間是有限的。所以英語教師有必要提高學生在課堂中的學習效率和英語課堂的教學效率，這樣才能夠讓學生學到更多的英語知識，以此來保障學生能夠面對即將要到來的中考。而且這樣也能夠鍛煉學生的英語素養(yǎng)，從而讓學生能夠更快地掌握英語知識，讓學生成為一個對社會有用的全面性人才。

一、英語教師要豐富自己的教學方法

如果說課堂是英語教師的戰(zhàn)場，英語教師的教學方法就是手中的利劍。所以英語教師要豐富自己的教學方法，這樣才能夠有更多的手段去掌控班級中的學生。這就要求英語教師要不斷的學習，將一些新型的教學方法帶入到課堂中。并且還要在課堂完成之后及時地進行課后反思，并要詢問班級中學生的感受，找出課堂的不足之處并加以改進，這樣才能夠保證英語課堂的教學質量，從而讓學生在課堂中進行高效學習。而且使用多樣化的教學方法也能夠豐富英語課堂中的內容，讓學生喜歡上英語課堂。

例如，在進行“Can you play the guitar？”一課的講授時，我在講授本節(jié)課的內容時詢問班級中學生這個題目的意思，班級中的學生告訴我這是在詢問這個人能不能彈吉他。我對班級中學生的回答非常滿意，為了調動班級中學生的積極性，我使用多媒體設備給學生播放了一個音頻，音頻播放的是一個吉他獨奏。班級中的學生都被這個音頻所吸引，一段時間后，這個音頻中又播放了一首英文歌曲。然后我讓學生仔細聽這首英文歌曲，并讓學生說一說這首英文歌曲中都出現(xiàn)了哪些英語單詞。我通過豐富自己的教學方法，讓學生掌握了更多的英語知識，也激發(fā)了學生的學習興趣。

二、英語教師要合理地分配課堂中的時間

許多教師在進行課堂講授時會浪費課堂中很多時間，因為班級中學生的學習水平不一樣，這就會在課堂中留下非常多零零散散的空隙，時間這些空隙時間積少成多就會影響學生所掌握的知識。所以英語教師要在授課之前做好充分地備課并且合理地分配課堂中的時間，這樣才能夠讓教師更有計劃性地對學生進行教學。這樣能夠在一定程度上提高課堂的教學效率，讓學生在更短的時間內完成教學目標，從而留出更多的時間讓學生學習額外的知識，這樣能夠提高學生的英語能力，讓學生能夠應對即將要到來的中考。

例如，在進行“How do you get to school？”一課的講授時，我就在課堂開始之前嚴格的規(guī)劃了本節(jié)課堂中的時間。我在課堂的前10分鐘對班級中的學生進行提問，讓學生說一說自己是怎樣到學校來的，然后我再給學生傳授一些英語，讓學生使用英語進行回答。在接下來的時間內，我會向學生講授本節(jié)課所要學習的重點內容，然后再讓學生學習一些重點的句子。在課堂結束時，我會帶領學生進行一個課后總結讓學生鞏固并復習本節(jié)課所學的知識，從而讓學生更加牢固地掌握這些知識。我通過合理的分配課堂中的時間，讓學生能夠度過一個充實美好的英語課堂。

三、英語教師要在課堂中營造一個氛圍

一個良好的課堂氛圍是學生在課堂中進行高效學習的基礎條件，所以英語教師應該重視起來，并要有意識地調動班級中學生的積極性，以此來營造一個良好的學習氛圍。英語教師可以在英語課堂中組織一些教學活動，或是組織一些游戲來讓學生參與到其中，這樣能夠讓學生積極地參與到課堂活動中。英語教師也要將英語知識融入到其中，這樣才能夠做到真正的寓教于樂。當班級中的學生參與到游戲中時，學生之間就會相互感染，這樣能夠營造一個非常良好的學習氛圍。

例如，在進行“Why do you like pandas？”一課的講授時，我在課堂一開始的時候詢問班級中的學生，知不知道中國的國寶是什么，班級中的學生都知道中國的國寶是熊貓。然后我詢問班級中的學生是否喜歡熊貓，班級中的學生都給出了肯定的答案，然后我就開始了本節(jié)課的教學。我使用多媒體設備給學生展示了一些熊貓的圖片，班級中的學生都被這些可愛的熊貓所吸引，然后我再讓學生與班級中的學生進行討論，說一說熊貓的特性。我通過使用多媒體設備來營造一個非常良好的學習氛圍，調動了班級中學生的積極性，也激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生積極地參與到課堂中。

總的來說提高初中階段的英語課堂中的教學效率是非常有必要的，這樣能夠讓學生在45分鐘的時間內掌握更多的英語知識，也能夠在一定程度上提高學生的學習效率。首先英語教師要豐富自己的教學方法，這樣才能夠讓學生度過一個充實美滿的英語課堂，從而讓學生改變對英語課堂的看法;英語教師也要在課前合理的分配課上所用的時間，這樣才不會浪費掉課堂中寶貴的時間，而且有計劃性地進行教學還能在更短的時間內完成教學目標;英語教師也要在課堂中營造一個良好的學習氛圍，讓學生在一個輕松愉悅的環(huán)境下進行學習。

參考文獻

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