李勝

摘要：在中學(xué)教學(xué)的實(shí)踐中，體育的教學(xué)占據(jù)著重要的地位，良好的體育教學(xué)活動(dòng)，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，為學(xué)生的健康保駕護(hù)航;而且還有利于培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。一場(chǎng)有意義的體育課堂對(duì)學(xué)生的影響和作用是深遠(yuǎn)持久的，有助于培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀的行為習(xí)慣，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。達(dá)到“野蠻其體魄，文明其精神”的理想效果，是中學(xué)體育教學(xué)的重要目標(biāo)，因此，如何在中學(xué)的體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，是當(dāng)前體育課程改革和推行素質(zhì)教育的重要議題，對(duì)于一線的體育教學(xué)活動(dòng)的具體展開(kāi)就有充分的研究意義與現(xiàn)實(shí)操作意義。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育教學(xué);優(yōu)秀品質(zhì)培養(yǎng);教學(xué)方式探究

中圖分類(lèi)號(hào)：TU 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-06-094

中學(xué)體育的教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)之一就有培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀的生活品質(zhì)以及良好的體育精神。然而在現(xiàn)實(shí)的體育教學(xué)的實(shí)際情況中，不難發(fā)現(xiàn)，盡管在過(guò)去的教學(xué)活動(dòng)中，體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生優(yōu)秀生活品質(zhì)和良好體育精神的培育取得了長(zhǎng)足進(jìn)展，但是許多問(wèn)題依然存在。基于此種現(xiàn)象，作者將以?xún)蓚€(gè)方面最為分析探究對(duì)象，致力于培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

一、體育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意培育的優(yōu)良品質(zhì)

學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)有許多值得培育的良好品質(zhì)，但是就中學(xué)的體育教學(xué)自身而言，并不是所有的良好品質(zhì)都是在體育教學(xué)的課堂上培育的，絕大多數(shù)的品質(zhì)只是在學(xué)生個(gè)人的生活中潛移默化地養(yǎng)成，體育的教學(xué)只能是從體育的方面養(yǎng)成一些生活品質(zhì)以及體育精神。作者認(rèn)為，體育教學(xué)所培育的優(yōu)良品質(zhì)可以分成兩大類(lèi)，一方面是在生活里的優(yōu)秀的行為習(xí)慣，另一方面這是在體育活動(dòng)領(lǐng)域的意志和精神。

首先，作者認(rèn)為在中學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地磨練和培育學(xué)生的道德品質(zhì)和意志品質(zhì)，這些精神品質(zhì)在學(xué)生的生活中將提供有利的指導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好的生活和學(xué)習(xí)。在道德品質(zhì)方面，體育教學(xué)可以培育的是學(xué)生的公平與誠(chéng)信的意識(shí)。體育教學(xué)的展開(kāi)總是免不了的進(jìn)行一些體育競(jìng)技的活動(dòng)，而在體育競(jìng)技中，最重要的因素就是競(jìng)技活動(dòng)的公平性，同樣當(dāng)我們想要保障競(jìng)技活動(dòng)的公平時(shí)，最有效的手段就是鼓勵(lì)誠(chéng)信競(jìng)技，因此對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在參加競(jìng)技活動(dòng)的潛移默化之中，學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和公平意識(shí)也因此得以培養(yǎng)。那么，另一要點(diǎn)就是，學(xué)生的品質(zhì)意識(shí)。體育活動(dòng)在于競(jìng)技與對(duì)抗，在競(jìng)技對(duì)抗總是免不了的有輸有贏，對(duì)于失利一方的學(xué)生，毫無(wú)疑問(wèn)的是一種挫折，因此，體育教學(xué)中還應(yīng)當(dāng)對(duì)抗挫折能力的培育。

其次則是體育精神方面的培養(yǎng)。在作者看來(lái)，中學(xué)的體育教學(xué)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培育是十分有必要的。學(xué)生無(wú)論是在學(xué)習(xí)中還是生活中，都無(wú)法避免各種各樣的競(jìng)爭(zhēng)與合作，那么學(xué)生學(xué)會(huì)如何競(jìng)爭(zhēng)與如何合作，毫無(wú)疑問(wèn)地是重要的人生技能。因此，在中學(xué)體育教學(xué)有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)，不僅有助于體育教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展，在學(xué)生的其他學(xué)科的學(xué)習(xí)方面也是有極大的向前進(jìn)步的推動(dòng)力，而在生活的方面也是同樣的道理，沒(méi)有人的生活能離得開(kāi)合作與競(jìng)爭(zhēng)，所以學(xué)生有必要擁有良好的合作意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

一、中學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的措施方向探究

當(dāng)意識(shí)到有哪些優(yōu)良品質(zhì)可以在中學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)之后，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，將理論付諸實(shí)際，積極探索一些有效可行的教學(xué)措施以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)。

1、立足實(shí)際設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)毋庸置疑地是一件具有方向性的工作，設(shè)定一定的教學(xué)目標(biāo)有利于將學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)具體步驟化，從而推動(dòng)教學(xué)任務(wù)具體落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)中去，體育教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體教學(xué)目標(biāo)的變換而有區(qū)別的選擇不同的教學(xué)內(nèi)容。例如，當(dāng)體育教師有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)時(shí)，可以足球、籃球等團(tuán)隊(duì)體育競(jìng)技作為教學(xué)內(nèi)容。

2、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的輸贏觀念。無(wú)論是在體育競(jìng)技還是學(xué)生的生活中，都必然的會(huì)出現(xiàn)一些輸贏的情況，尤其是在體育教學(xué)的活動(dòng)中，輸和贏的區(qū)別是極其明顯的，對(duì)于學(xué)生在心理上的沖擊也是直接而強(qiáng)烈的。因此，體育教師有必要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的輸贏觀念，鼓勵(lì)學(xué)生做到“勝不驕而敗不餒”，從而能夠從容地應(yīng)對(duì)生活與學(xué)習(xí)中的各種所謂的“失敗”。

3、教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)以身作則，做好示范作用。在教學(xué)領(lǐng)域，最好的教學(xué)方法就是言傳身教，體育教師在教學(xué)活動(dòng)中要充分地以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好品質(zhì)發(fā)揮好模范作用，身體力行地幫助學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)，在教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)中親身參與學(xué)生的良好品質(zhì)的培養(yǎng)，在正面效果上引領(lǐng)學(xué)生。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，中學(xué)的體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生的身心健康發(fā)展有著獨(dú)特的重要作用，在體育教學(xué)的不斷地培養(yǎng)和磨礪中，促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展，努力整改生活中的各種不良的生活習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抗挫折的能力，培養(yǎng)自信、堅(jiān)忍不拔、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神以及積極健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而為他們?cè)谟游磥?lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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湖南省安化縣小淹鎮(zhèn)中學(xué) 413515