王再紅

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，我國的教育事業(yè)發(fā)生了一些變化，而伴隨著信息時(shí)代的來臨，小學(xué)的信息技術(shù)課也越發(fā)重要，因此就需要使用現(xiàn)在比較流行的“興趣教學(xué)法”。興趣教學(xué)法是一種符合時(shí)代需求的教學(xué)方式，既能夠滿足學(xué)生對于課程知識的學(xué)習(xí)，也能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)對小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)過程中，如果能夠結(jié)合興趣教學(xué)法對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n后指導(dǎo)，相信能夠有效提升學(xué)生的課堂效率，也能夠幫助小學(xué)生培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

關(guān)鍵詞：興趣教學(xué)法;小學(xué)信息技術(shù);應(yīng)用策略

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展，大數(shù)據(jù)時(shí)代的步伐勢不可擋，成為一種必然。對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)課堂而言，興趣教學(xué)法的產(chǎn)生也是一種必然，因?yàn)榕d趣教學(xué)法的課堂上具備新型的表現(xiàn)形式，所以便被各地的教師相繼投入使用。而興趣教學(xué)法對于小學(xué)生而言是非常有效的學(xué)習(xí)方式，能夠在很大程度上幫助他們提升對小學(xué)信息技術(shù)的興趣，也能夠幫助他們加深對一些晦澀難懂的知識的理解，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，由此就能夠有效提升課堂學(xué)習(xí)的效率，也能夠讓學(xué)生在小學(xué)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)過程中充滿樂趣，讓小學(xué)信息技術(shù)這門課程能夠更好地開展。

一、小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中興趣教學(xué)法的優(yōu)勢

興趣教學(xué)法對于現(xiàn)在的很多人而言都是一個(gè)非常新鮮的詞，是近幾年互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展下興起的產(chǎn)物。近年來，隨著人文主義的盛行和素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，我國對這方面的快樂教育也逐步有了新的定義。

在這個(gè)處處是數(shù)據(jù)、到處皆信息的數(shù)字時(shí)代，人們的衣食住行甚至包括各種社交圈、人脈等都通過網(wǎng)絡(luò)連接到了一起，因此網(wǎng)絡(luò)信息安全的重要性可見一斑，所以小學(xué)的信息技術(shù)教學(xué)也更加重要，而這個(gè)時(shí)候就需要使用興趣教學(xué)法了。興趣教學(xué)法之所以能夠迅速發(fā)展就在于它的優(yōu)勢明顯，它的特點(diǎn)就是時(shí)間短、任務(wù)輕松、靈活性強(qiáng)，并且在教學(xué)過程中會(huì)給學(xué)生一種深入學(xué)習(xí)的興趣，這些優(yōu)點(diǎn)結(jié)合到一起就使興趣教學(xué)法迅速發(fā)展。

二、興趣教學(xué)法在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的具體策略

1.通過對信息的豐富，幫助學(xué)生有效擴(kuò)充知識點(diǎn)

大數(shù)據(jù)時(shí)代的來臨已經(jīng)是一種必然的趨勢和結(jié)果，它不僅給人們提供了大量的數(shù)據(jù)信息，還在各個(gè)方面幫助人們豐富著各自的信息圈子，因此對于小學(xué)信息技術(shù)這門課程而言，如果能夠加入興趣教學(xué)法，就能幫助小學(xué)生更好地進(jìn)行理解。

小學(xué)生接受新事物的能力非常快，但還是會(huì)有一些認(rèn)知上的困難之處。但是如果使用興趣教學(xué)法，相信就能夠幫助小學(xué)生在課下根據(jù)自己的所需所求去不斷深入學(xué)習(xí)，除此之外，還能夠幫助學(xué)生開闊眼界，補(bǔ)充一些他們不知道的知識點(diǎn)。

2.通過一些有趣的教學(xué)來吸引學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的興趣

小學(xué)信息技術(shù)這門課程應(yīng)該注意到實(shí)踐性和操作性，尤其是應(yīng)該注重讓學(xué)生手腦并用，即時(shí)常讓他們上機(jī)操作，把學(xué)到的一些新鮮知識及時(shí)有效地運(yùn)用到實(shí)踐中去，這樣才能夠幫助學(xué)生提升對于這門課程的興趣，最終才有機(jī)會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升課堂效率。

例如，講解“留住網(wǎng)上精彩”這一章節(jié)時(shí)，主要的操作其實(shí)就是保存一些圖片和下載一些音樂等，可能很多教師會(huì)一筆帶過，但是事實(shí)上對學(xué)生而言，不上手操作純粹的記憶并不容易，所以教師應(yīng)該適當(dāng)教會(huì)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生自己嘗試下載，這樣還能夠培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力。

3.注意時(shí)間的安排

小學(xué)生年紀(jì)小，注意力不集中，而現(xiàn)今許多教師的講課方式卻又過于陳舊，常常就是枯燥乏味的說教式講課，學(xué)生對這些又不感興趣，因此很容易出現(xiàn)學(xué)生上課走神的現(xiàn)象。再加上學(xué)生的注意力時(shí)間較為有限，所以教師就應(yīng)該注重對學(xué)生學(xué)習(xí)難度和學(xué)習(xí)時(shí)間的有效把控，在剛開始就把一些較難的知識點(diǎn)拆解，例如搜索“引擎”這章就可以先把概念講解一下，然后再去豐富一些簡單的知識和概念。

總而言之，興趣教學(xué)法對于現(xiàn)在的教育體制而言是一個(gè)新興事物，它也有自身不可代替的優(yōu)勢，能夠很大程度上把豐富的知識和一些生動(dòng)的資源全面展現(xiàn)給大家，并且興趣教學(xué)法的市場廣闊，時(shí)間較短，也非常符合現(xiàn)代一些小學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，因此如果能夠在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)課堂之余輔以必要的課下興趣教學(xué)法教育是非常好的，不僅能夠幫助學(xué)生提升知識水平，也能夠降低其學(xué)習(xí)難度。但是切忌舍本逐末，無論將來授課方式如何變化和改進(jìn)，它終究不能夠取代學(xué)生與教師面對面的課堂教學(xué)，所以無論到了何種發(fā)展階段，教師和家長都應(yīng)該注重一主一輔，讓二者充分發(fā)揮出各自的作用，這樣才能夠最大程度地幫助學(xué)生提升課堂效率。

參考文獻(xiàn)：

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