王慧

摘 要：三到六歲的孩童，觀念正處于構(gòu)建期，同時(shí)幼兒的觀念多受家長的影響，所以對(duì)于幼兒時(shí)期的孩子作為家長應(yīng)該注重家庭教育。在教育過程中，基于孩子的基本特點(diǎn)，進(jìn)行價(jià)值觀念的引導(dǎo)，同時(shí)在這個(gè)過程中，家長還應(yīng)該以身作則，影響孩子的相關(guān)觀念。但是一些家長對(duì)如何進(jìn)行幼兒家庭教育感到十分苦惱，對(duì)此本文就相關(guān)的教育方法進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：幼兒成長;家庭教育;方法策略

幼兒時(shí)期的孩子在三歲之前由于語言行為等原因，家長多遷就孩子，但是在孩子三歲之后，就需要懂得拒絕孩子的無理要求，敢于向孩子說不，但同時(shí)也要注意保護(hù)孩子的自尊心;其次在家庭教育中，還要培養(yǎng)孩子懂得拒絕誘惑的意識(shí)，幫助其形成正確的生活觀念;同時(shí)在過程中，還要積極和孩子進(jìn)行交流，拉近孩子與家長的距離;最后還要讓孩子學(xué)會(huì)忍耐，懂得體諒，防止孩子自私意識(shí)的產(chǎn)生。本文就以上內(nèi)容進(jìn)行了探究。

一、家長學(xué)會(huì)拒絕要求，敢于說不

對(duì)于三歲之前的孩子，他們的語言功能還未完全形成，所以對(duì)于三歲之前的孩子我們可以相對(duì)的遷就一些，但是對(duì)于三歲之后的孩子，當(dāng)孩子提出無理要求時(shí)，家長要有意識(shí)的去懂得拒絕，敢于孩子進(jìn)行說不，這個(gè)時(shí)期的孩子為達(dá)到目的會(huì)哭鬧，在孩子哭鬧的時(shí)候，不要在公共場合訓(xùn)斥孩子，這有損孩子自尊心培養(yǎng)。家長應(yīng)該將孩子帶回家，然后帶到房間，關(guān)好門一對(duì)一，在這個(gè)過程中做到四不一要：不打，不罵，在這個(gè)時(shí)期不要講道理，不要走開。而一要是：只對(duì)孩子說一句話，孩子這么做是不對(duì)的。即便孩子哭鬧行為如何過激，都不要阻止，在孩子不哭鬧之后，家長可以離開，拿一個(gè)毛巾去幫孩子擦一下臉，這個(gè)時(shí)候家長還應(yīng)及時(shí)建立威嚴(yán)，告知孩子：如果哭的話，還可以繼續(xù)。讓孩子知曉哭鬧不起作用，在這之后開始和孩子進(jìn)行交流，幫助孩子樹立正確的觀念。

二、鼓勵(lì)孩子拒絕誘惑，形成觀念

同時(shí)家長還應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行克制教育，即進(jìn)行拒絕誘惑的教育。人在成長過程中，應(yīng)該學(xué)會(huì)自我控制，在這個(gè)過程中，家長可以設(shè)置一些誘惑的事物，比如了解孩子的飲食，向孩子給予一些想吃的東西，一開始三天給一次，這種頻率大概維持一個(gè)月，隨后開始向孩子提出一個(gè)要求：我這次給你的東西，如果你能堅(jiān)持三天不吃，那么在下一次將會(huì)給你三份，如果這次你吃掉了，那么三天之后的那一次不會(huì)再給了。在這個(gè)過程中，作為家長也應(yīng)該以身作則，講究誠信，若孩子真正能夠堅(jiān)持三天，那么家長可以準(zhǔn)備三份。通過這種教育方式使孩子知曉克制欲望可以獲得更大的滿足，以此來使學(xué)生克制自身的沖動(dòng)，以此來培養(yǎng)孩子的耐心，同時(shí)家長還可以在這個(gè)過程中，告知孩子：現(xiàn)在的忍耐是為了以后的長遠(yuǎn)，家長不要試圖用大道理去講述，以免孩子逐漸喪失興趣，造成家庭教育障礙。

三、進(jìn)行防止自私教育，懂得體諒

同時(shí)家長還可以對(duì)孩子進(jìn)行防止自私的教育，孩子在成長過程中，一些家長要求孩子只要管好自己就可以，這就導(dǎo)致孩子逐漸喪失責(zé)任感。所以在孩童時(shí)期，當(dāng)孩子和家長一起吃飯時(shí)，家長應(yīng)該告訴孩子：大人不動(dòng)筷子，孩子就不要?jiǎng)印Ｗ尯⒆釉谶@個(gè)過程中忍受饑餓，忍受痛苦，與別人感同身受，從而使孩子學(xué)會(huì)體諒別人。同樣也使得孩子知曉大家是一個(gè)整體。同時(shí)家長還要孩子學(xué)會(huì)分享，在教育過程中，可以將一個(gè)事物分成許多份，隨后讓孩子逐個(gè)分享，同時(shí)，一些孩子不愿分享，這一時(shí)期家長可以帶領(lǐng)孩子進(jìn)行分享，逐漸使孩子形成分享意識(shí)，以此防止孩子產(chǎn)生自私意識(shí)。同時(shí)在家庭教育的過程中，好家長還應(yīng)該適當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)教育，激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)正確觀念。

四、進(jìn)行家庭挫折教育，及時(shí)溝通

同時(shí)作為家長還應(yīng)該知曉溝通的重要性，所以在家庭教育時(shí)，家長可以及時(shí)和孩子進(jìn)行溝通，告知孩子以后有事情可以提出來，如果具有一些道理甚至可以說服，可以適當(dāng)考慮提出的要求。比如男孩子喜歡玩具，有時(shí)會(huì)對(duì)家長說自己想要小汽車，家長可以詢問：和之前的玩具有什么不一樣，家長和孩子進(jìn)行溝通，構(gòu)建平等關(guān)系，一般交流的原則是三比一，提三次滿足一次。讓孩子懂得交流的作用。同時(shí)在家庭教育中，家長還可以進(jìn)行挫折教育，在孩子小時(shí)候，讓其適當(dāng)吃一點(diǎn)體力上的苦，比如讓孩子參加相關(guān)的游泳培訓(xùn)班，在孩子培訓(xùn)結(jié)束之后，家長還可以詢問自己的孩子：第一次下水是什么感覺？孩子這個(gè)時(shí)候一定會(huì)訴苦，家長應(yīng)該告知孩子：從今天開始一定要記住這個(gè)感受。之后在孩子遇到相關(guān)的挫折時(shí)，家長可以向孩子講述這個(gè)道理，以此來對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育。

綜上所述，在對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育的過程中，作為家長需要懂得拒絕孩子的無理要求，敢于向孩子說不，但同時(shí)也要注意保護(hù)孩子的自尊心;其次在家庭教育中，還要培養(yǎng)孩子懂得拒絕誘惑的意識(shí)，幫助孩子形成正確的生活觀念;同時(shí)在過程中，還要積極和孩子進(jìn)行交流，拉近孩子與家長的距離;最后還要讓孩子學(xué)會(huì)忍耐，懂得體諒，防止孩子自私意識(shí)產(chǎn)生。

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