萬(wàn)玉娟

摘 ?要：家庭教育對(duì)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成至關(guān)重要。家庭中，父母的正確做法和引導(dǎo)是孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵。養(yǎng)成好習(xí)慣要從小處著手，逐步培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣、人格品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成了這三個(gè)好習(xí)慣，孩子當(dāng)然就是一個(gè)優(yōu)秀的人。

關(guān)鍵詞：生活習(xí)慣;人格品質(zhì);學(xué)習(xí)習(xí)慣;以身作則

一、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

人們經(jīng)常把一些精彩的言辭放在嘴上，說(shuō)一些假大空的套話(huà)，孩子們也一樣。比如問(wèn)他們：“我們能為保護(hù)環(huán)境做些什么？”孩子們總會(huì)說(shuō)“植樹(shù)造林，不開(kāi)車(chē)上班，不排放污水污染水源，不排放毒氣污染空氣……”再問(wèn)：“你種過(guò)樹(shù)嗎？你上學(xué)開(kāi)車(chē)嗎……”孩子們無(wú)言以對(duì)。這時(shí)候老師就會(huì)告訴他們：作為小學(xué)生，我們能為保護(hù)環(huán)境所做的事情很簡(jiǎn)單，那就是“不亂丟垃圾”。然后，老師再問(wèn)：“請(qǐng)大家想想誰(shuí)做到了過(guò)這點(diǎn)？”幾乎無(wú)人說(shuō)話(huà)。所以，要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，要從小處著手。

下面就是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣的一些“小處”：

1. 不亂扔垃圾。

2. 不挑食。

3. 吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà)。

4. 管理好自己生活和學(xué)習(xí)用品。

管理生活用品：在校表現(xiàn)為茶杯亂扔，想喝水時(shí)候找不到茶杯;下雨天雨傘撐來(lái)了隨手亂放，回家時(shí)候也找不到等。

管理學(xué)習(xí)用品：表現(xiàn)為書(shū)包桌里永遠(yuǎn)臟亂差，上課時(shí)候總在找東西，等找到所需要物品時(shí)半節(jié)課過(guò)去了;鉛筆盒里經(jīng)常裝著缺胳膊少腿的各種用具，能寫(xiě)字的太少等。

5. 講究個(gè)人衛(wèi)生。

我建議每天給孩子書(shū)包里塞一個(gè)小塑料袋，告訴孩子有垃圾了裝在塑料袋里;茶杯放在自己桌兜里，喝多少水裝多少，不要裝滿(mǎn)了水隨手亂放;書(shū)包里東西分門(mén)別類(lèi)，語(yǔ)算外經(jīng)常用的放一起，副科書(shū)記本平時(shí)不要背著，有相關(guān)課那天帶著;筆盒里沒(méi)用的東西舍得清理……至于個(gè)人衛(wèi)生，父母只要隨時(shí)督促提醒，孩子基本都能做到。

二、養(yǎng)成良好的個(gè)人品格

（一）誠(chéng)實(shí)守信

做人要有格，誠(chéng)信當(dāng)?shù)谝?。好男兒?dāng)“修身齊家治國(guó)平天下”，“修身齊家”是每個(gè)人必備的素質(zhì)。我們的孩子，將來(lái)做什么工作可能不確定，而建立家庭是每個(gè)人都必需的，成家后能不能過(guò)得好，過(guò)得幸福，這個(gè)就和每個(gè)人“修身”有關(guān)。怎么修身？最重要的是誠(chéng)實(shí)守信。試想，當(dāng)一個(gè)人謊話(huà)連天、言而無(wú)信的時(shí)候，他無(wú)論做什么都將困難重重，先不說(shuō)走向社會(huì)和別人合作是必然的，就婚姻也難以維持，誰(shuí)愿意和愛(ài)說(shuō)謊話(huà)，言而無(wú)信的人生活在一起？所以齊家必先修身。修身從小開(kāi)始，從小事做起。現(xiàn)代心理學(xué)研究認(rèn)為，說(shuō)謊使人身心不斷承受壓力，免疫系統(tǒng)失調(diào)從而影響人的身心健康！因此培養(yǎng)誠(chéng)信要從孩童時(shí)代抓起，讓誠(chéng)實(shí)守信成為人類(lèi)的正常生存狀態(tài)！

（二）尊重身邊的每一個(gè)人

網(wǎng)上經(jīng)常看到校園霸凌事件。霸凌事件一旦發(fā)生了，對(duì)雙方家庭都是毀滅性的。要預(yù)防霸凌事件的發(fā)生，就要從小教育孩子不歧視別人，學(xué)會(huì)尊重身邊的每一個(gè)人。我們應(yīng)該讓孩子知道，身份有差別，生命沒(méi)有貴賤。別說(shuō)一個(gè)人，即使路邊的一株狗尾巴草，它也是一種生命，也有活著和不被踩踏的權(quán)利。我們身邊的每個(gè)人，沒(méi)有等差，沒(méi)有貴賤，都應(yīng)該受到尊重。尊重別人其實(shí)就是尊重自己。我看得這樣一則故事：一個(gè)姓林的女大學(xué)生去一家大公司實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)她的業(yè)績(jī)遠(yuǎn)超越一同進(jìn)來(lái)的所有人，是最優(yōu)秀的，但是最后轉(zhuǎn)正的名單里沒(méi)有姓林的女孩，她不服氣去找人事經(jīng)理質(zhì)問(wèn)，經(jīng)理說(shuō)你的業(yè)績(jī)是最好的沒(méi)錯(cuò)，但是你的人品卻是最不好的也是真的。有人親眼見(jiàn)你幾次三番無(wú)理刁難甚至辱罵清潔女工。女孩說(shuō)，不就是一個(gè)清潔工阿姨嗎？隨便出個(gè)廣告就能招到一大批，而我這樣的人才……經(jīng)理說(shuō)：做事前先學(xué)會(huì)做人，你父母沒(méi)有教會(huì)你怎樣做人，公司也沒(méi)有這個(gè)義務(wù)，請(qǐng)你回去吧！

（三）有責(zé)任心

培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們首先要知道什么是責(zé)任心：責(zé)任心是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己和他人、對(duì)家庭和集體負(fù)責(zé)人的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。說(shuō)白了責(zé)任心就是信念和態(tài)度，和擔(dān)當(dāng)是同一回事兒。家庭培養(yǎng)孩子責(zé)任心的最好方法就是家長(zhǎng)以身作則，為孩子樹(shù)立正面榜樣，如果做父母的自己都沒(méi)有責(zé)任心，那么家庭責(zé)任心的教育就是空談。

總之，一個(gè)人的責(zé)任心不是先天帶來(lái)的，是需要在后天成長(zhǎng)中慢慢習(xí)得，為給自己培養(yǎng)優(yōu)秀的兒女，也為給國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)合格的人才，我們需要從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。孩子沒(méi)有責(zé)任心表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是偷懶不做作業(yè)或者作業(yè)應(yīng)付了事，同學(xué)之間發(fā)生小摩擦扯皮抵賴(lài)，死不承認(rèn)錯(cuò)誤，逃避懲罰，敢做不敢當(dāng)最終的結(jié)果是人緣差等。

三、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過(guò)程中長(zhǎng)期反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣有好壞之分。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于激發(fā)孩子學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性;有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率;有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力;有利于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使孩子終身受益。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在課堂上表現(xiàn)為注意力集中;能做到專(zhuān)心聽(tīng)講并積極思考;作業(yè)能及時(shí)完成且書(shū)寫(xiě)工整正確率高，成績(jī)優(yōu)秀等;不好的則表現(xiàn)為心不在焉，目光渙散，左顧右盼，手中動(dòng)作不斷，不但自己不聽(tīng)講還打擾左鄰右舍，和同學(xué)矛盾不斷，人緣差;作業(yè)拖沓，書(shū)寫(xiě)潦草頁(yè)面污漬斑斑，其結(jié)果就是成績(jī)一塌糊涂，厭學(xué)等。

如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：

1. 規(guī)劃好時(shí)間，孩子在家的時(shí)間要做好規(guī)劃，哪段時(shí)間該干什么都要明確規(guī)定（不只學(xué)習(xí)，也可以規(guī)劃讓孩子跟家長(zhǎng)學(xué)習(xí)做家務(wù)活，做飯搞衛(wèi)生，孩子自己的娛樂(lè)時(shí)間等都可以規(guī)劃）。

2. 以身作則，陪孩子在固定的時(shí)間做固定的事情且要堅(jiān)持讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣才有效果（孩子家作，家長(zhǎng)陪著閱讀，不是刷手機(jī)或者吆五喝六打麻將）。

3. 慢慢學(xué)會(huì)放手，讓孩子自己的事情自己做，作業(yè)好了要自己查缺補(bǔ)漏，不是家長(zhǎng)越俎代庖（低年級(jí)時(shí)候幫助孩子檢查是可以的，二三年級(jí)要開(kāi)始學(xué)習(xí)放手），中高年級(jí)就讓孩子自主自理學(xué)習(xí)事宜，家長(zhǎng)陪伴即可。

4. 教育孩子課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講并積極思考，專(zhuān)心聽(tīng)講和積極思考是最重要最好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，專(zhuān)心聽(tīng)講能在最短的時(shí)間內(nèi)獲取最多最重要的知識(shí)，積極思考能把知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的能力，往往班級(jí)里成績(jī)好的孩子是學(xué)習(xí)最輕松的孩子，原因就在于這些孩子懂得聽(tīng)講和思考的重要性。

5. 教育孩子要學(xué)好每一門(mén)課，小學(xué)階段的所有課程都是教育部組織專(zhuān)家充分調(diào)研后才決定開(kāi)設(shè)的，都是很重要的入門(mén)課。就比如我所教的科學(xué)課，它是囊括了很多未來(lái)學(xué)科的課程，物化生最多，天文地理音樂(lè)等，如果孩子能學(xué)好科學(xué)，將來(lái)中學(xué)的很多課程都有基礎(chǔ)。只是大家認(rèn)為小學(xué)科學(xué)不重要，孩子們也就不會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)?？茖W(xué)課很重要，小學(xué)階段一定要重視科學(xué)學(xué)習(xí)，有些小實(shí)驗(yàn)由于班級(jí)太大沒(méi)法進(jìn)行，需要孩子們?cè)诩彝瓿?，因此就家長(zhǎng)需要告訴孩子課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講是對(duì)老師個(gè)人的尊敬，認(rèn)真學(xué)好老師所教學(xué)科是對(duì)老師勞動(dòng)的尊重！

好的習(xí)慣能夠成就孩子的一生，相反，壞的習(xí)慣會(huì)毀了孩子的一生。人的好習(xí)慣往往是在成長(zhǎng)過(guò)程中習(xí)得，也就是在家庭教育中習(xí)得，每一個(gè)孩子在成年以前，接觸最多的人是家庭成員，因此家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著不可估量的作用。如果我們想在十幾二十年后擁有優(yōu)秀的兒女，想讓孩子成為社會(huì)有用之才，那么，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就要放眼未來(lái)，從大處著眼或者說(shuō)從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼且注意從小處著手，從上述的三個(gè)好習(xí)慣著手，讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。

（責(zé)任編輯：汪旦旦）

參考文獻(xiàn)：

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