劉穎

摘 要：伴隨著社會的不斷發(fā)展與進步，人民的生活水平得到了相應的提高，素質(zhì)教育越來越受到社會的廣泛關注。英語是中學階段的重要基礎課程，英語老師需要為同學們營造一個良好的學習氛圍，提高同學們學習英語的積極主動性，為了更好地推動素質(zhì)教育教學理念的發(fā)展，提高學生的英語核心素養(yǎng)，語文老師還需要積極培養(yǎng)學生的口語交際能力，不斷提高同學們運用英語的實際能力，讓同學們感受到英語的實用性。

關鍵詞：中學英語;口語交際能力;重要性;策略探究

引言

英語作為一門語言性學科，英語老師在教學過程中要注重提高同學們的口語交際能力，這樣才能夠達到同學們學英語的真正目的。但是很多英語老師并沒有理解同學們學英語的真正目的，他們只認為提高同學們的英語成績是最重要的。所以很多英語老師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的應試教育教學理念，樹立素質(zhì)教育教學理念，不斷提高學生的英語核心素養(yǎng)，增強學生的綜合素質(zhì)。根據(jù)學生的英語實際情況，制定針對性的教學方案，有效提高學生的學習興趣，達到理想的教學效果。

一、轉(zhuǎn)變教學理念，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學技能

關于提高中學生的英語口語交際能力，英語老師在教學過程中發(fā)揮著至關重要的作用。首先，老師自身一定要有專業(yè)的教學水平，這樣才能夠?qū)I(yè)的知識教給學生，并且讓學生欽佩你、崇敬你，在學生面前樹立高尚完美的形象，穩(wěn)定獨特的人格，有效提高同學們學習英語的興趣。英語老師在教學過程中可以利用現(xiàn)代信息技術，例如，互聯(lián)網(wǎng)這個平臺，這個平臺的資源非常廣泛，對于提高英語老師的專業(yè)素養(yǎng)有非常大的幫助，英語老師在制定教學方案時，可以借助互聯(lián)網(wǎng)尋找相關的資料，不斷擴充課堂上的教學內(nèi)容，豐富學生的精神世界，增強精神力量，促進學生綜合素質(zhì)的提高。老師在其中也可以吸收相關知識，不斷完善自身的知識體系，讓同學們學習到專業(yè)的口語發(fā)音，增強交際的技巧，不斷提高口語交際能力，英語老師可以了解同學們在日常生活中的興趣愛好，這樣可以有效拉近老師與學生之間的距離，同時也可以讓學生感受到老師的親切，從而拉近師生之間的距離，建立良好的師生關系。將同學們的興趣愛好與教學內(nèi)容相結合，有效激發(fā)學生的學習興趣，從而提高老師的教學技能，增強課堂的教學效果。例如，人教版七年級上冊Unit4 Where's my schoolbag？這個單元的主題與同學們的實際生活有著密切的聯(lián)系，可以有效提高同學們的英語運用能力，讓同學們在實際生活中運用英語，不斷提高口語交際能力。為了有效提高課堂的教學效率，英語老師先將這個單元的知識內(nèi)容進行深入剖析，針對同學們可能難以理解和接受的英語知識點提前準備多個講解方案，這樣可以有效提高同學們的理解能力，讓同學們在課堂上及時消化知識點。

二、培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫各方面的綜合能力

想要真正意義上的提高同學們的口語交際能力，首先，同學們的英語基礎一定要打牢，詞匯是學習英語的基礎，所以英語老師在教學過程中一定要注重提高同學們的詞匯量，讓同學們將英語基礎知識打牢，有效提高同學們的英語學習能力，提高知識儲備，這樣可以讓學生在交流的過程中，不會因為不知道是哪個單詞而開不了口。英語口語交際能力的提高，也離不開同學們的聽力能力，想要與對方進行流利的口語交流，首先要聽得懂對方在講什么，所以英語老師在提高同學們英語口語能力的時候，要增強學生的聽力能力，根據(jù)學生的實際聽力水平，制定針對性的教學方案，可以有效提高學生的聽力，借助現(xiàn)代信息技術制定多樣化的聽力方案，激發(fā)學生的聽力興趣，從而增強聽力能力，提高口語交流的流利度。同學們在學習詞匯和練習聽力時，還要讓同學們注重發(fā)音，因為口語交際能力的提高，離不開口語發(fā)音，想要讓英語交流對話順利進行，對方也需要聽懂自己在說什么，所以英語老師也要注重提高學生的口語發(fā)音，不斷增強學生的英語核心素養(yǎng)。英語寫作是最能體現(xiàn)一個學生的英語綜合能力，寫作涉及到詞匯、語法、邏輯思維等等方面，所以想要提高學生的口語交際能力，英語老師也應當不定期的給同學們布置相關的寫作任務，增強同學們的英語學習能力，這樣更有利于提高口語交流過程中的邏輯和思維，以及語法方面的用法，不斷增強學生的英語核心素養(yǎng)，促進綜合素質(zhì)的發(fā)展。例如，人教版七年級下冊Unit2 What time do you go to school？這個單元需要同學們掌握時間的英語表達，提高相關數(shù)字的英語詞匯，并且對疑問句和回答句的句型有一個整體的把握，這樣可以有效提高英語口語能力。

結束語

總而言之，想要提高同學們的口語交際能力，英語老師需要充分發(fā)揮學生在課堂上的主體作用，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學模式，利用現(xiàn)代信息技術培養(yǎng)學生的交流興趣，讓同學們在英語課堂上敢于說英語，愿意說英語。并且將聽、說、讀、寫各方面的教學相結合，有效提高學生的口語交際能力。

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