植基文

摘 要：初中道德與法治課堂教學(xué)引入時(shí)政資源，是新課程理念的要求，也是培養(yǎng)政治學(xué)科核心素養(yǎng)的需要。本文就初中道德與法治課滲透時(shí)政資源教學(xué)模式這一問題，論述了筆者在這方面的一些做法。

關(guān)鍵詞：初中道德與法治教學(xué);時(shí)政資源參透;教學(xué)模式探究

近年來我省的中考道德與法治試題，十分關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，用時(shí)政材料導(dǎo)出題意，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，已成為中考道法科試題的命題趨向。因此將時(shí)政熱點(diǎn)融入到平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，不僅可以讓學(xué)生體驗(yàn)到“不出門便知天下事”的樂趣，而且對(duì)提高課堂教學(xué)效果有重要的意義。

一、初中道德與法治課教學(xué)與時(shí)政資源結(jié)合，對(duì)提高課堂教學(xué)效果有著重要意義。

首先，運(yùn)用時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在采用的道德與法治教材本身具有理論性、政策性很強(qiáng)的特點(diǎn)。授課時(shí)用嶄新的時(shí)政材料融入教材中去，增強(qiáng)新鮮感和時(shí)代感，利用學(xué)生對(duì)社會(huì)充滿好奇的心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

其次，采取運(yùn)用時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的能力。教學(xué)中把時(shí)政熱點(diǎn)引入課堂，引導(dǎo)學(xué)生分析時(shí)政熱點(diǎn)所反映的道德與法治課觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)多角度分析問題和解決實(shí)際問題的能力。 最后，運(yùn)用時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。運(yùn)用時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的分析，在是與非、善與惡的判斷和評(píng)價(jià)中，促進(jìn)自身正確思想觀念的形成，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。

二、初中道德與法治課教學(xué)與時(shí)政資源結(jié)合的途徑與方法。

（一）以時(shí)事熱點(diǎn)為話題導(dǎo)入新課教學(xué)

新鮮的時(shí)事熱點(diǎn)開場往往能創(chuàng)造一個(gè)良好的課堂氛圍。這樣的開場白使學(xué)生由陌生、好奇轉(zhuǎn)為主動(dòng)認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)，因而收到了良好的教學(xué)效果。如本人講九年級(jí)《堅(jiān)持改革開放》課時(shí)，采用中國超越日本已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體的大數(shù)據(jù)的時(shí)政資源導(dǎo)入，學(xué)生通過對(duì)數(shù)據(jù)的了解，很直觀地理解到改革開放是強(qiáng)國之路的理由。

（二）開展時(shí)政播報(bào)

讓學(xué)生主持的時(shí)事活動(dòng)走進(jìn)課堂。新課開始前，學(xué)生代表對(duì)本周內(nèi)發(fā)生的時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行播報(bào)。在學(xué)生發(fā)布要聞后，教師適時(shí)地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并引導(dǎo)學(xué)生談感受、提問題，教師帶著與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題進(jìn)入正式課堂的學(xué)習(xí)。如，去年十月八日講到《生活在新型民主國家》課時(shí)，學(xué)生就播報(bào)“建國七十華誕”盛況，然后展開分享祖國強(qiáng)盛的感受。

同時(shí)我還讓學(xué)生利用課余時(shí)間去收集、整理時(shí)政資料。閱讀如《湛江日?qǐng)?bào)》、《半月談》等報(bào)刊雜志，以及要求學(xué)生每天收看新聞聯(lián)播等節(jié)目。讓他們?nèi)リP(guān)注社會(huì)的變化，感受時(shí)代的脈搏。

（三）在課堂教學(xué)中，教師有意識(shí)地把時(shí)事熱點(diǎn)滲透到教材知識(shí)點(diǎn)中

由于初中道德與法治教材理論性較強(qiáng)，通過把時(shí)事熱點(diǎn)在教學(xué)中與教材知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行滲透整合，把精選的時(shí)事熱點(diǎn)的背景材料補(bǔ)充到教材中去，通過多媒體教學(xué)工具加以展示，增強(qiáng)分析對(duì)象的直觀性、形象性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，講到《高揚(yáng)民族精神》課時(shí)，筆者就運(yùn)用中國女排獲得2019年世界杯冠軍的事例滲透到民族精神知識(shí)中去，學(xué)生也能更輕易理解地民族精神的內(nèi)涵。

（四）舉辦時(shí)事專題講座，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國策關(guān)注、對(duì)社會(huì)關(guān)心的氛圍

時(shí)事熱點(diǎn)是學(xué)生津津樂道的話題，作為政治老師要及時(shí)地捕捉各種熱點(diǎn)信息，舉辦時(shí)事專題講座，把學(xué)生學(xué)習(xí)融入到現(xiàn)實(shí)生活中。本人就新華社評(píng)選的2019年十大國內(nèi)國際新聞舉行全校性的專題講座，效果很好，很受學(xué)生喜歡。

（五）運(yùn)用時(shí)政資源背景材料，精心設(shè)計(jì)與教學(xué)知識(shí)點(diǎn)相整合的檢測題

針對(duì)目前省中考道法科題型特點(diǎn)，在平常訓(xùn)練和考試中，運(yùn)用最新時(shí)政資源作為背景材料，精心設(shè)計(jì)與教學(xué)知識(shí)點(diǎn)相滲透的檢測題。一方面了解時(shí)政滲透教材知識(shí)教學(xué)模式的效果，另一方面也為中考考試做考前準(zhǔn)備工作。

三、初中道德與法治課教學(xué)與時(shí)政資源結(jié)合的成效。

1、學(xué)生對(duì)時(shí)事新聞特別是熱點(diǎn)問題和重點(diǎn)問題關(guān)注的程度比過去明顯提高。通過開展時(shí)政資源與初中道德與法治課教學(xué)整合教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生不僅對(duì)時(shí)事新聞關(guān)注的程度提高，而且對(duì)初中道德與法治課的喜愛程度也不斷提高，道德與法治課已經(jīng)成為學(xué)生了解時(shí)事政治的一個(gè)比較重要的途徑。

2、學(xué)生通過認(rèn)真地收集整理時(shí)事熱點(diǎn)材料，參與課前的時(shí)事政治播報(bào)活動(dòng)，提高演講、分析等方面的能力。學(xué)生在調(diào)查中對(duì)很多實(shí)際問題進(jìn)行了思考和探討，比如“生態(tài)文明建設(shè)與鄉(xiāng)村環(huán)境整治漫談”等。經(jīng)過思考與辯論，不僅澄清了認(rèn)識(shí)，提高了思想覺悟，而且提出了許多具有現(xiàn)實(shí)意義的觀點(diǎn)。

3、采用了時(shí)事熱點(diǎn)滲透到初中道德與法治課教學(xué)中的教學(xué)模式，考試成績提高，教學(xué)效果顯著。絕大部分同學(xué)認(rèn)為采用這種教學(xué)模式是正確的、有興趣的，并且能夠主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中去，每次月考都比普通班平均分高十分左右，取得了較為理想的教育教學(xué)效果。

四、時(shí)政熱點(diǎn)運(yùn)用于初中道德與法治課堂，應(yīng)注意以下問題。

首先選用材料要貼近教材實(shí)際。因?yàn)榻滩氖菍W(xué)生考試檢測命題的根本，所以選用材料必須貼近課本知識(shí)，與課本知識(shí)有共同點(diǎn)。

其次開展時(shí)政學(xué)習(xí)要貼近學(xué)生的生活實(shí)際。在選擇時(shí)政熱點(diǎn)時(shí)要盡可能選擇最新的熱點(diǎn)且貼近學(xué)生實(shí)際，這樣就會(huì)引起學(xué)生極大關(guān)注，主動(dòng)去分析討論思考。

最后對(duì)時(shí)政的點(diǎn)評(píng)不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生。讓學(xué)生去分析，獲得自己的感悟。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)政的點(diǎn)評(píng)要結(jié)合課本知識(shí)，揭示出蘊(yùn)含的課本觀點(diǎn)，這樣才能有良好的效果。

綜上所述，初中道德與法治課是一門具有理論性和政策性很強(qiáng)的課程。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，尋找時(shí)政資源與道法課教材知識(shí)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)之處，進(jìn)行滲透整合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高道法課的生機(jī)與活力，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)科核心素養(yǎng)的育人目標(biāo)。

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