王孝洪

摘 要 當前中職學生學習積極性不高，缺乏學習動力的問題日益凸顯。本文研究中職學生學習積極性不高現(xiàn)狀，探究學習動力不高的原因，并提出如何有效地提高中職學生學習動力的建議。

關鍵詞 中職學生 學習動力 建議

中圖分類號：G712文獻標識碼：A

目前中職學生普遍學習動力不足，這讓筆者和從事一線工作的同事們感到很困惑。隨著國家愈發(fā)重視職業(yè)教育，大力扶持職業(yè)院校，重申把職業(yè)教育和普通教育放在同等重要的地位，我們一線教師更要研究學生學習動力不足的原因，提出如何提高學生學習動力的有效建議，改變學生學習現(xiàn)狀和改善課堂教學效果，促進學生職業(yè)能力的發(fā)展。

1中職學生學習現(xiàn)狀

學生上課遲到現(xiàn)象時有發(fā)生，不遵守課堂紀律，學習狀態(tài)散漫。上課期間大部分學生一直趴著睡覺或悄悄玩手機，不聽課也不與老師互動，僅有極少數(shù)學生認真聽課記錄重點內(nèi)容。有時候這僅有的少數(shù)學生遇到聽不懂的內(nèi)容時都難以堅持下去，開始把注意力轉(zhuǎn)向他處。上實訓課時一開始學生對實訓內(nèi)容感到新鮮，隨著上課次數(shù)增多，訓練內(nèi)容難度增大，學生動手次數(shù)反而減少。課間休息時幾乎沒有學生在看書，晚上歸寢時更沒有學生帶書回去復習，部分學生熬夜玩手機，平時每天睡眠時間只有4、5個小時。

2學習動力不高的原因

2.1沒有明確的學習目標

大部分中職學生在初中沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學業(yè)上的挫折使學生有了自卑感，這種自卑感會降低學生的自我肯定值，逐漸導致學習目標缺失。進入中職學校后除了學校教學計劃里的考相關職業(yè)技能證書和畢業(yè)證以外，學生沒有進行專門的長期學業(yè)規(guī)劃，沒有明確的學習目標，學生也不能明白讀書對他們的重要性。有時和學生談心時問他們畢業(yè)后準備從事哪個工作，部分學生回答“汽車維修工”，更多的學生說“要找個好賺錢的工作”，但當被問到怎樣的工作算好賺錢工作時，他們的回答往往是“不知道”。

2.2沒有學習興趣

一開始進入中職學校時，大部分學生都是想認真學習的，隨著專業(yè)課程增多，學生基礎又薄弱，學習起來較費勁，新建立起的自信心受到打擊;老師的授課方式與初中老師也有區(qū)別，學生不適應新的授課方法，在學習過程中沒有收獲到學習帶來的樂趣，逐漸對學習失去了興趣。部分學生對學習沒有興趣是因為他們選擇的專業(yè)是聽父母、親戚或初中班主任推薦的，學生對就讀的專業(yè)根本不了解。

還有原因是電子科技產(chǎn)品的迅速發(fā)展，如手機給學生帶來了很多危害，學生沉迷網(wǎng)絡，覺得網(wǎng)絡世界刺激又好玩，還不用經(jīng)常動腦筋思考問題，比平時上課有趣多了，自然就把興趣放在娛樂上面，對學習不感興趣了。

3建議

3.1確定學習目標，培養(yǎng)自信心

學?？梢葬槍Σ煌A段的學生開展相應的主題講座，比如剛踏入學校的新生，他們對未來還是充滿期待的，學校應邀請各相關行業(yè)的優(yōu)秀人才到學校進行演講，通過身邊真實的例子，讓學生對自己所選專業(yè)的就業(yè)情況充滿信心，幫助他們樹立起自己遠大的職業(yè)理想與目標。學生進入高一年級學習后，學?？梢远嚅_設一些自我實現(xiàn)方面的主題班會、講座、演講等。教師要告訴學生們“天生我材必有用”的道理，讓學生有個信念：只要自己肯努力，中職生的未來并不會比其他人差，鼓勵他們成為優(yōu)秀的人，讓他們對自己的將來充滿信心！

3.2培養(yǎng)學生學習興趣

張大均在《教育心理學》中提到，人對事物有了認識就會產(chǎn)生情感，有了情感才會產(chǎn)生興趣，對一件事物的認識越深，情感越豐富，興趣自然也就越深厚。反之，如果對一件事物缺乏基本的認識，自然沒有情感，更談不上興趣，所以許多學生對所學專業(yè)是不了解的，自然也就沒有去學習它、鉆研它的興趣。在新生剛?cè)胄r，老師要大量介紹學生所學專業(yè)的魅力，鼓勵學生盡早了解熟悉相關專業(yè)。比如對汽修專業(yè)的新生，老師們就可以帶領學生參觀汽車實訓基地。當新生們看到基地里擺放很多輛汽車，還有發(fā)動機、底盤、電氣、電控等實訓設備，老師們可以告訴學生：這些汽車和實訓設備是提供給你們的，你們上課或課余活動時都可以去研究、學習它。學生想到自己可以親自動手拆裝實車和相關設備，自然與汽修專業(yè)拉近了距離，有了親近感，利于以后專業(yè)課的學習。

3.3教師改進授課方法

教師上課要有藝術性，以豐富有趣的教學方法來引起學生的學習興趣，要將專業(yè)理論聯(lián)系實際生活，建立情境式教學模式，使學生從直觀上認識所講事物，加深對學習內(nèi)容的深刻印象，對于所學知識產(chǎn)生濃厚興趣。同時充分利用各種先進教學手段：如VR虛擬現(xiàn)實以及AR增強現(xiàn)實等先進教學模式，讓學生們在視覺、聽覺以及觸覺等多方面增強對以往枯燥難懂的專業(yè)知識的體驗和理解。

4小結(jié)

中職學生學習動機的提高多源于自身定下的學習目標、對所學習專業(yè)的認識及興趣，學校、教師應從多方面了解學生的現(xiàn)狀與需求，有針對性地指導學生樹立學習目標，培養(yǎng)學習自信心和興趣，同時老師要改進授課方法，上課要有藝術性，嘗試用新技術、手段輔助教學等。

參考文獻

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