李敏 梅文潤 居思霽

摘要：進入新時代的社會主義大學，需要科學定位思想政治教育在高校教育中的作用，將思想政治教育貫穿到高校一切工作的全過程;需要建立健全“大思政”育人格局，積極探索“微思政”教育模式，從宏觀和微觀兩個層面優(yōu)化新時代高校思想政治教育路徑，從而將思想政治教育的“生命線”作用落實落細。

關鍵詞：高校 思想政治教育 優(yōu)化路徑 大思政 微思政

中圖分類號：G641? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2019）13-0017-03

2018年9月10日，習近平總書記在全國教育大會上指出，“思想政治工作是學校各項工作的生命線”。[1]新時代高校要落實好黨的思想政治工作，必須保質(zhì)保量地開展思想政治教育，這是思想政治工作的內(nèi)在要求。高校思想政治教育在立德樹人、價值引領、行為養(yǎng)成、輿論導向等方面發(fā)揮著“生命線”作用。加快推動中國特色高校的“雙一流”建設，堅持為社會主義建設服務，辦人民滿意的高等教育，必須注重發(fā)揮思想政治教育的“生命線”作用。借鑒新中國成立七十年來的思政工作經(jīng)驗，要解決好思想政治教育作用弱化問題和完成立德樹人的教育任務，需要高校堅持與時俱進，激發(fā)創(chuàng)新思維，探尋優(yōu)化高校思想政治教育路徑，從而將思想政治教育的“生命線”作用更好地落實落細。

一、全面建構“大思政”格局

“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。”[2]這是習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出的“大思政”工作格局的初步構想。各大高校圍繞辦學宗旨，認真落實會議精神，秉持“大思政”工作新思路新理念，形成多方思政教育工作合力，逐步建立健全“三全”大思政育人新格局。[3]工作格局基本已經(jīng)構建，仍需高校決策者和思政工作隊伍繼續(xù)緊跟新時代步伐，運用創(chuàng)新思維推動全面構建“大思政”育人格局。

1.加強黨對高校思政工作的全面領導

優(yōu)化高校思政教育路徑，健全大思政工作格局，必須加強和改進黨的領導，這是開展高校工作最根本的保證?！袄卫握莆拯h對高校工作的領導權，使高校成為堅持黨的領導的堅強陣地”。[2]這是由社會主義特色高校的辦學方向和性質(zhì)決定的。改善和加強黨對高校思政工作的全面領導，一是堅持推進教育興國、教育興黨和教育興民的需要;二是堅持為改革開放再出發(fā)和建成社會主義現(xiàn)代化強國的需要;三是深化高校教育體制改革，創(chuàng)建一流大學、打造一流學科和培育一流人才的需要。[3]

加強和改進黨對高校工作的全面領導，必須緊緊圍繞立德樹人中心任務來開展思政工作。一是要明確各級黨委的監(jiān)管職責，加強對各職能部門的思政工作監(jiān)督，主導教育方向，統(tǒng)籌協(xié)調(diào);二是要促成各級部門協(xié)同發(fā)力的格局，強化“大思政”思路與理念，形成思政工作線上線下、上下一體機制;三是要增強高校黨委的主體責任意識，堅持從嚴治校、從嚴治教，保證高校教育工作穩(wěn)中有進、穩(wěn)中求新[4];最后要抓好高校黨支部建設，用制度改革強化組織作風建設，加強政治紀律，督促基層黨組織落實“三會一課”制度，深入開展不同主題的教育學習，使得黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員群體的先鋒模范作用得到最大限度發(fā)揮，為完善思想政治工作“保駕護航”，為繼續(xù)推進高校思想政治教育工程建設提供堅實保障，切實提升高校思政工作整體水平。

2.提高師生政治素養(yǎng)，加強思想政治引領

高校要定期組織師生學習馬克思主義中國化最新理論成果，打牢科學理論基礎;要千方百計幫助提高師生的政治素養(yǎng)，組織開展業(yè)務能力和教學方法的定期培訓，培養(yǎng)出一大批學馬信馬、懂馬用馬的學科隊伍，鍛造出一支可信可敬可靠、樂為敢為有為的師資力量，使思政教師成為塑造學生人格、樹立科學信仰的“好先生”;抓好用好思政課堂這個主要渠道，引導學生自覺把人生價值、奮斗目標融入時代主旋律和民族復興大道上，把共同理想轉(zhuǎn)化為大學生的自覺追求。使學科教師成為科學理論、最新思想、先進文化的傳播使者，使青年學生成為信仰堅定、德才兼?zhèn)涞臅r代新人。

思政教師要緊扣時代脈搏，“把思政小課堂與社會大課堂結合起來”，善于引導學生用好社會實踐這一第二課堂，通過引導大學生投身偉大實踐，加深對習近平治國理政新思想的理解與把握，對黨的路線方針政策的認同與支持，進而更加堅定黨的領導和中國道路自信。通過定期開展以學國史黨史校史為主題的教育學習，把愛國主義教育和培育社會主義核心價值觀穿插于大學生思政教育全過程。[5]傳承與弘揚大學精神，培育尚善尚美的校風學風和敬業(yè)務實的教風作風，營造求是創(chuàng)新的育人環(huán)境和濃郁的文化氛圍，使之成為全體師生形成思想共識的重要舉措，進而有效創(chuàng)新拓寬思想政治工作內(nèi)容和形式。

3.形成齊抓共管、協(xié)同推進的思政工作合力

健全“大思政”工作格局，需要把大學的各職能部門單位、把高校工作的各個環(huán)節(jié)納入思想政治工作范疇中來，形成人與環(huán)境合力、學科隊伍的教育合力，各職能部門的工作合力，齊抓共管、聯(lián)合發(fā)力，共同承擔立德樹人的育人職責。如果僅僅依托各高校開設的思政課程和思政課堂，思政教育供給側(cè)力量就難免過于薄弱，形式難免過于單一。

首先，圍繞大學校訓精神，以社會主義先進文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為導向，營造特色校園文化氛圍，為學生成長成才提供良好校園環(huán)境，傳承特色校園文化基因，全體師生對此責無旁貸。其次，強化高校思政工作隊伍專業(yè)素養(yǎng)，以馬克思主義學院為思政教育中心點，強化各學院黨委、黨團組織履職盡責，輻射影響、帶動推進周邊學院思政工作，探尋各學科教育客觀規(guī)律，調(diào)動師生參與其中的積極性，引導學科老師、學生輔導員，做好本職工作的同時，主動投入到思政工作中，形成學科隊伍的教育合力，把當代大學生培養(yǎng)成為具備思想道德素質(zhì)和科學文化素養(yǎng)、德才兼?zhèn)涞臅r代能人。再次，高校各部門單位必須自覺從立德樹人的根本任務出發(fā)，把品德修養(yǎng)、行為養(yǎng)成等貫穿學校一切工作之中，以發(fā)揚中國精神、傳播馬克思主義、堅定科學信仰信念信心為己任，建立健全教書育人、科研育人、實踐育人、文化育人、組織育人的大思政工作格局[3]，使教育對象統(tǒng)一思想、凝聚共識，合力推動高校整體工作水平邁上新臺階。

二、積極探索“微思政”模式

中國躍上了發(fā)展新的歷史方位，世界也已進入第四次工業(yè)革命時代。新科技催生新產(chǎn)品，“微思政”因新媒體技術在大學師生群體中的普及應用而應運而生。“微思政”是新媒體時代高校思政教育的新形式、新途徑，是教育工作者可加以運用的新產(chǎn)物、新工具，是從微觀視角開展思政教育的新載體。“微思政”更加注重細節(jié)，體現(xiàn)情感關懷，以教育需求側(cè)體驗為核心內(nèi)容，使得思政教育從以供給側(cè)為中心轉(zhuǎn)向以需求側(cè)為中心。“微思政”打破了傳統(tǒng)的灌輸教育模式，為師生提供了即時交流、在線互動的可能，創(chuàng)新優(yōu)化了高校思政教育路徑?！拔⑺颊蹦Ｊ阶裱颊逃目陀^規(guī)律，是將思政工作落細落實的有效路徑。探索“微思政”運行模式，高校需要在構建“微思政”話語體系、開發(fā)“微產(chǎn)品”、守好“微陣地”、營造“微環(huán)境”上下工夫。

1.構建“微思政”話語體系

“微思政”要想落地生根，得有自己的特色話語體系做支撐。首先，建構“微語言”。通過利用媒體平臺常見的流行網(wǎng)絡語言、表情包、動態(tài)圖等代替枯燥乏味、教條死板的說教，抓住關注點、提升興趣點，使教育內(nèi)容更具吸引力。其次，要言之有物，言之有意。以重大節(jié)假日、民生關注點為契機，在新媒體平臺發(fā)布以傳播正能量、追求真善美為主的時文故事，引導學生表達思想、交流心得，讓學生在自主討論中提高認識、堅定立場，成為社會主義核心意識形態(tài)、正確輿論導向的傳播者、踐行者。最后，追求實際，加強隊伍建設。思政教育要從實際出發(fā)，體現(xiàn)人文精神，表達真情實感，引導大學生追求真善美。高校要加強專業(yè)素養(yǎng)過硬的思政隊伍建設，擔負起思政課程教學任務的同時，善用“微語言”，引導學生堅持主流意識形態(tài)走向，在應對不當輿論、輿情中敢于擔當、有所作為、勇于發(fā)聲。[6]

2.開發(fā)思政教育“微產(chǎn)品”

“微產(chǎn)品”的開發(fā)利用必須堅持正確的政治站位和思想導向。第一，豐富拓展思政教育高質(zhì)量微產(chǎn)品。堅持以培育踐行社會主流價值觀為導向，在全校師生中定期舉辦先鋒模范人物評選活動，拍攝以宣揚校訓精神、辦學特色、校史文化為主題的微電影，打造高品位、高品質(zhì)的文化微產(chǎn)品。第二，提升學校新媒體技術服務全體師生的功能。堅持以學生需求為中心，推進教育工作與網(wǎng)絡媒體的深度融合，為師生提供多元化和全方位服務。第三，開放媒體平臺的豐富學習資源。定期開展專題講解教育，引導學生學習經(jīng)典著作、優(yōu)秀理論文章。大力推進網(wǎng)絡公開課建設、推行網(wǎng)上網(wǎng)下互動式教學，書本知識點與時政信息點、學生興趣點相結合，不斷提升學生的學習注意力和主動性。[6]最后，引導師生用好“微產(chǎn)品”。思政工作者要在推進落實思政教育“進教材進課堂進頭腦”系統(tǒng)工作中，利用好已有資源，如動員師生參與“青年大學習”和“學習強國”在線學習，讓他們在自主學習中增進認識、提升自我、走在前沿。

3.拓展思政教育“微陣地”

守好和拓寬思政教育陣地的意義重大。首先，要主動創(chuàng)新促發(fā)展，推進高校主流媒體網(wǎng)絡建設。要保證網(wǎng)站信息內(nèi)容具有科學性、引導性，突出大學精神、特色文化與歷史的特點，發(fā)揮網(wǎng)站的評論分享功能，增強陣地影響力，激發(fā)學生興趣點、參與度。其次，要拓展渠道求實效，強化網(wǎng)絡媒體平臺建設。要打造高水平有質(zhì)量的大學微博微信平臺等，重重建構校園媒體立體網(wǎng)絡，使官方媒體平臺為唱響時代主旋律、傳播黨政新思想的有效渠道。[7]再次，要穩(wěn)中求進謀共享，多方合作促融合。要積極推進二級院系網(wǎng)站與高校思政網(wǎng)、微信微博媒體平臺等有機融合，形成縱橫深入、多方合作、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的思政網(wǎng)絡媒體格局，實現(xiàn)各媒體平臺的優(yōu)質(zhì)教育資源共享，進而拓寬筑牢思政教育的“微陣地”。

4.優(yōu)化思政教育“微環(huán)境”

良好的外部環(huán)境是“微思政”順利推進的前提與保障。一要強化思政教育環(huán)境的監(jiān)控。學校各部門要明確職責，分工協(xié)作，加強監(jiān)管，協(xié)同發(fā)力，為“微思政”話語體系的構建形成、“微產(chǎn)品”的開發(fā)建設、“微陣地”的創(chuàng)新發(fā)展，提供優(yōu)質(zhì)環(huán)境。二要完善思政教育體制機制建設。營造和諧校園環(huán)境和美好大學風尚，推動構建和諧美好的思政教育環(huán)境。三是增進師生交流，實現(xiàn)攜手共進。學生是站在教育需求側(cè)一方;教師是站在教育供給側(cè)一方。雙方矛盾不可避免，有效化解雙方的矛盾，教師要主動引導，多與學生交心談心，走進他們的內(nèi)心世界，及時糾正錯誤思想傾向;教師要注重發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用，讓他們深入學生當中，成為校園輿論輿情的信息采集員，擔任思政網(wǎng)站管理員，防止不良信息在校園內(nèi)擴散，共同努力營造一個積極向上、風清氣朗的思政教育生態(tài)。

“大思政”育人格局和“微思政”教育（下轉(zhuǎn)第16頁） （上接第18頁）模式不是相互獨立、彼此分割的，而是密切聯(lián)系、相輔相成的。二者猶如“鳥之雙翼”“車之兩輪”，將不斷推動高校思想政治工作邁上新臺階，取得新發(fā)展。注重發(fā)揮“大思政”和“微思政”協(xié)同作用，一是要運用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術，以網(wǎng)絡平臺為媒介，搭建更加寬廣的學習交流平臺，有機融合大思政和微思政工作思路，推動教育供給側(cè)改革發(fā)展，建立切實可行的長效運行機制。二是要發(fā)揮人的主體能動作用，激發(fā)創(chuàng)新思維，積極適應互聯(lián)網(wǎng)的去中心化，摒棄傳統(tǒng)教條式、填鴨式的教育模式，探索運用通俗易懂、喜聞樂見的話語體系，融合“大思政”和“微思政”工作思路，實現(xiàn)有機聯(lián)動，創(chuàng)新思政工作的內(nèi)容和形式，不斷優(yōu)化思政教育的路徑和方法，使思想政治工作真正“活”起來、“動”起來，不斷增強思政教育的感染力和影響力，讓思想政治教育真正入腦入心。

優(yōu)化思想政治教育路徑，創(chuàng)新思政工作方式，是適應國家發(fā)展、社會進步、教育興盛的現(xiàn)實需要，必將更好發(fā)揮思想政治教育在高校教育工作中的“生命線”和“中心環(huán)節(jié)”作用，推動我國高等教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，促進青年大學生全面發(fā)展，提供社會主義建設人才保障;必將更好防范化解重大風險挑戰(zhàn)，維護社會大局和諧穩(wěn)定;更好地凝聚民族力量，提振國家信心，推動書寫人民幸福、民族復興、國家富強的新的華麗篇章。

參考文獻：

[1]習近平在全國教育大會上強調(diào)：堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人[N].人民日報，2018-09-11：1.

[2]習近平.把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09：1.

[3]于向東.聚焦立德樹人，健全高校大思政工作格局[J].紅旗文稿，2018（6）.

[4]龔偉.高校思想政治工作“生命線”價值的審思[J].思想教育研究，2018（11）.

[5]王天平.構建大思政格局凝心聚力立德樹人[N].陜西日報，2017-04-20.

[6][10]劉燕平.高?！拔⑺颊比绾瓮七M[J].人民論壇，2017（9）.

[7]鄭運旺.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高?！拔⑺颊蹦Ｊ絒J].紅旗文稿，2017（3）.

責任編輯：趙慧敏