孔云艷

摘要：在小學(xué)低年級(jí)體育與健康教學(xué)中，我們?cè)撛鯓尤ド虾妹恳惶谜n，使學(xué)生每上一次課都有收獲呢？一、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)是“必須”。二、堅(jiān)持“安全第一”的教學(xué)思想是“關(guān)鍵”。三、學(xué)生良好課堂常規(guī)的養(yǎng)成是“保障”。四、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n是“前提”。五、生動(dòng)有趣的課堂是“主體”?？傊?，教學(xué)永遠(yuǎn)沒(méi)有一個(gè)固定不變的模式，要想提高體育課堂教學(xué)效益，就得不斷自我總結(jié)——學(xué)習(xí)——再總結(jié)，通過(guò)自己的不斷努力，給予孩子們更多的快樂(lè)！

關(guān)鍵詞：有效教學(xué);安全第一;生動(dòng)課堂

自2012年9月走上教師崗位以來(lái)，我一直擔(dān)任小學(xué)《體育與健康》教育教學(xué)工作。針對(duì)小學(xué)低年級(jí)《體育與健康》課的教學(xué)，我遵照“以學(xué)生為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為宗旨，一直探索著適合自己的教學(xué)模式，不斷尋找、發(fā)現(xiàn)更適合低段學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，讓孩子們?cè)趯W(xué)中玩、玩中學(xué)，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)使孩子們身心得到健康發(fā)展。

在大多數(shù)人的眼里，體育課是一門(mén)最輕松的課程，稱(chēng)之為放羊課，即老師守著孩子們玩開(kāi)心就行了，其實(shí)，一堂有效的體育與健康課并不是他們想象的這樣。那么，在低年級(jí)體育與健康教學(xué)中，我們?cè)撛鯓尤ド虾妹恳惶谜n，使學(xué)生每上一次課都有收獲呢？以下僅個(gè)人的一點(diǎn)教學(xué)感想：

1 認(rèn)真領(lǐng)會(huì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)是“必須”

堅(jiān)持學(xué)習(xí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，清楚地認(rèn)識(shí)體育課程的性質(zhì)、基本理

念以及各水平階段的具體教學(xué)目標(biāo)，這樣便于自己安排合理的教學(xué)內(nèi)容。例如：一、二年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)水平一的教學(xué)目標(biāo)來(lái)?yè)褚恍┖?jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或體育游戲，通過(guò)基本的身體活動(dòng)來(lái)鍛煉身體。

2 堅(jiān)持“安全第一”的教學(xué)思想是“關(guān)鍵”

“教育無(wú)小事，安全重于天?！毙W(xué)低年級(jí)學(xué)生年齡幼小、組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)、缺乏安全意識(shí)，避免安全事故的發(fā)生，上課鈴響之前我會(huì)去我要上課的班級(jí)門(mén)口等待學(xué)生集合，上課鈴響后再把他們帶到操場(chǎng)上課，課中適時(shí)地給孩子們進(jìn)行安全教育，教孩子們學(xué)會(huì)保護(hù)與自我保護(hù)，下課鈴響后，我會(huì)帶領(lǐng)全班一起邊背誦《三字經(jīng)》邊回教室，這樣做是為了集中孩子們注意力，避免同學(xué)之間講話或者你推我拉現(xiàn)象的發(fā)生，既培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣又將孩子們安安全全地送回教室?？傊?，確保每一名學(xué)生的安全是任何一門(mén)課程最基本的要求。

3 學(xué)生良好課堂常規(guī)的養(yǎng)成是“保障”

良好的課堂常規(guī)，對(duì)保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，完成教學(xué)任務(wù)，起著決定的

作用，低年級(jí)都是七、八歲的兒童，學(xué)習(xí)自覺(jué)性、行為自制力、情緒自控力都較差，我根據(jù)體育與健康學(xué)科的特點(diǎn)在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生以下幾種習(xí)慣：（1）養(yǎng)成遵守紀(jì)律、一切聽(tīng)從指揮的習(xí)慣。例如：上課不遲到早退，不曠課，不能上課要請(qǐng)假;學(xué)習(xí)過(guò)程中遵守課堂紀(jì)律、不得追逐打鬧，不得擅自離開(kāi)班集體;體育游戲中遵守游戲規(guī)則等課堂常規(guī)，有時(shí)還會(huì)通過(guò)講一些不聽(tīng)從指揮造成運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的實(shí)例，讓學(xué)生明白聽(tīng)從指揮的重要性。例如：XX同學(xué)在喊數(shù)抱團(tuán)游戲（跑動(dòng)中進(jìn)行）中不聽(tīng)老師的鳴哨就擅自停下來(lái)，結(jié)果同學(xué)們紛紛摔倒，有的被踩傷。（2）養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講、仔細(xì)觀察的習(xí)慣。小學(xué)生好動(dòng)，注意力不穩(wěn)定，如果沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講的能力和習(xí)慣，就會(huì)直接影響學(xué)習(xí)的效果。所以，課堂中只要我說(shuō)“小嘴巴”，孩子們就會(huì)回答“不說(shuō)話”;我說(shuō)“小耳朵”，孩子們就回答“認(rèn)真聽(tīng)”;我說(shuō)“小眼睛”，孩子們就回答“仔細(xì)看”，通過(guò)這樣的對(duì)話形式容易集中學(xué)生的注意力。（3）養(yǎng)成積極參與活動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣。教學(xué)活動(dòng)中，要求孩子們自覺(jué)參與到體育教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，大家一起體驗(yàn)活動(dòng)，感受快樂(lè)，小組游戲中學(xué)會(huì)幫助他人和自我保護(hù)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。例如：一（11）班在進(jìn)行30米賽跑游戲中，有位同學(xué)不想?yún)⒓忧那呐艹鲫?duì)伍自己玩，不一會(huì)兒，他看見(jiàn)同學(xué)們跑的跑，加油的加油，課堂氣氛很開(kāi)心，隨后自覺(jué)回到自己的隊(duì)伍參與到游戲中，我沒(méi)有責(zé)備他，因?yàn)樗罱K還是明白了參與到集體中才是最快樂(lè)的。

4 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n是“前提”

教學(xué)質(zhì)量的提高，從備課著手。我的備課是從以下幾個(gè)方面入手，首先，備學(xué)生：教師要研究學(xué)生心理、熟悉學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平情況、傾聽(tīng)學(xué)生的想法，例如：我經(jīng)常利用課間和孩子們接觸交談，或者和學(xué)生以信件的形式交流，了解他們的心理狀況、活動(dòng)內(nèi)容、興趣愛(ài)好，這樣我就可以根據(jù)體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)安排合理的教學(xué)內(nèi)容。其次，備教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)多樣化。低年級(jí)學(xué)生不喜歡單調(diào)重復(fù)的練習(xí)程式，而喜歡豐富多樣的練習(xí)內(nèi)容。例如：準(zhǔn)備活動(dòng)總是圍操場(chǎng)跑一圈或老做一套徒手操，孩子們就會(huì)感到枯燥乏味。所以，我會(huì)選擇一些簡(jiǎn)單的韻律操配上音樂(lè)作為熱身活動(dòng)，孩子們跳起來(lái)非常開(kāi)心，還能激發(fā)孩子們參與課堂的積極性，這樣熱身活動(dòng)的教學(xué)效果就截然不同了。教學(xué)內(nèi)容的安排，有的老這節(jié)課是跑步，下節(jié)課還是跑步，這樣的課堂令學(xué)生感到厭倦、提不起參與教學(xué)的勁，所以，在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我會(huì)將跑、跳、投、拋、接、攀、爬、鉆、滾動(dòng)、律動(dòng)舞蹈、自編游戲等內(nèi)容考慮到，選擇一個(gè)主題，使每堂課都有不一樣的精彩，令孩子們感到新穎、積極參與到課堂中來(lái)。其次，備教學(xué)教法：低年級(jí)小朋友的認(rèn)知能力、理解能力較差，教師要針對(duì)該堂課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況選擇合適、有效的教學(xué)手段與方法。例如：在前滾翻教學(xué)中，我用方木塊和籃球在地上作滾動(dòng)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中很快明白，籃球比方木塊滾得快、滾得好。在做前滾翻時(shí)他們就知道了團(tuán)身的重要性，為了便于他們熟記要領(lǐng)，還可編寫(xiě)口訣：“身體團(tuán)起來(lái)，抱緊不放松，好像大皮球，前后來(lái)滾動(dòng)”。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就容易理解和掌握技術(shù)了。最后，備場(chǎng)地器材：教師充分考慮本堂課所需要場(chǎng)地的大小以及器材，提前準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)以便合理安排教學(xué)組織?？傊?，編寫(xiě)教案時(shí)要做到索細(xì)求微，做好充分的課前準(zhǔn)備。

5 生動(dòng)有趣的課堂是“主體”

小學(xué)一、二年級(jí)的孩子天真活潑，好奇心強(qiáng)、善于表現(xiàn)自己、好動(dòng)、不能自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律、做事不能持久等特征是他們的共性，如果老師要使一堂課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，還得營(yíng)造一堂好的課堂氣氛 。

首先，課堂的導(dǎo)入要新穎、教學(xué)語(yǔ)言要兒童化，例如：我在課堂導(dǎo)入前出示一個(gè)信封，讓學(xué)生們猜信里的內(nèi)容，最后我告知大家是動(dòng)物王國(guó)邀請(qǐng)他們參與動(dòng)物王國(guó)的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)孩子們用最漂亮的站姿告訴我想不想?yún)⒓舆@次運(yùn)動(dòng)會(huì)，這時(shí)學(xué)生們抬頭挺胸、精神飽滿(mǎn)的狀態(tài)瞬間展現(xiàn)出來(lái)，學(xué)習(xí)積極性高漲，這樣利于課堂教學(xué)的開(kāi)展。其次，課堂教學(xué)活動(dòng)中要做到：第一、教師動(dòng)作示范要直觀化，兒童喜歡直觀、形象和模仿，老師直觀、規(guī)范的示范，再加上易記易懂的“口訣”來(lái)講解動(dòng)作要領(lǐng)，可以使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表現(xiàn)從而提高動(dòng)作的正確性。例如：30米快速跑動(dòng)作要領(lǐng)“口訣”：兩腳開(kāi)立前后站，左腳前，右手前，身子前傾腳跟墊，手臂彎曲迅速擺，大腿高抬腳扒地。孩子們邊背口訣邊做動(dòng)作。第二、教學(xué)組織要游戲化，游戲是兒童的良師益友，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，例如：在快速跑教學(xué)中，我們采取賽跑形式進(jìn)行，我會(huì)在起點(diǎn)與終點(diǎn)中間放置體操墊，在終點(diǎn)處放置一個(gè)鈴鐺，要求學(xué)生跑到體操墊時(shí)在墊上爬行，跑到終點(diǎn)處搖響鈴鐺后第二個(gè)同學(xué)再進(jìn)行賽跑，課堂氣氛十分熱烈。第三，教師表?yè)P(yáng)學(xué)生經(jīng)?；處煹谋?yè)P(yáng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。例如：當(dāng)孩子們注意力不集中或者參與活動(dòng)不認(rèn)真時(shí)我會(huì)拿出幾張“你最棒”或者“頂呱呱”的小便貼，我說(shuō)接下來(lái)誰(shuí)的表現(xiàn)好就可以得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)，這時(shí)，孩子們會(huì)更加認(rèn)真、積極的參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。最后，放松活動(dòng)是每堂體育課不可忽視的重要環(huán)節(jié)，我通常選擇一些學(xué)生易學(xué)有利于放松的韻律操作為放松活動(dòng)，再配以?xún)?yōu)美舒緩的音樂(lè)讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氣氛中放松自己的身心，讓孩子們的一堂體育課在快樂(lè)中開(kāi)始在輕松中結(jié)束。

總之，教學(xué)永遠(yuǎn)沒(méi)有一個(gè)固定不變的模式，要想提高體育課堂教學(xué)效益，就得不斷自我總結(jié)——學(xué)習(xí)——再總結(jié)，我堅(jiān)信通過(guò)自己的不斷努力，我會(huì)給予孩子們更多的快樂(lè)！

（作者單位：貴州省貴陽(yáng)市觀山湖區(qū)世紀(jì)城小學(xué)）