樸雪梅

摘 ?要：隨著社會的不斷進步，信息技術(shù)也得到了快速發(fā)展，如今人們已經(jīng)步入信息化時代，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的環(huán)境下，高校智慧教室的信息化建設(shè)也得到了越來越多的關(guān)注，智慧教室的建設(shè)使教育方式以及學習方式發(fā)生了很大的變化，與傳統(tǒng)的多媒體教學不同，智慧教室的建設(shè)是在物聯(lián)網(wǎng)以及大數(shù)據(jù)等計算機技術(shù)的支持下進行信息化的教學。本文對高校智慧教室的信息化建設(shè)進行了研究，以供相關(guān)人士參考。

關(guān)鍵詞：高校 ?智慧教室 ?信息化建設(shè)

科技信息的迅速發(fā)展，推動校園信息化的建設(shè)不斷進步，如今，很多高校多媒體教學已經(jīng)逐漸往智慧教室的信息化建設(shè)上發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”的環(huán)境下，物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)以及云計算等計算機技術(shù)逐漸廣泛的應(yīng)用到各行各業(yè)，出現(xiàn)了諸如智慧城市、智慧交通等的建設(shè)，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”中高校智慧教室的信息化建設(shè)也逐漸在擴大應(yīng)用廣泛度，與傳統(tǒng)的多媒體教學不同，智慧教室的建設(shè)能夠使課堂簡單、高效而且更加智能。

一、智慧教室簡介

智慧教室是一種新的教育模式，與傳統(tǒng)的授聽課方式不同，智慧教室是通過應(yīng)用現(xiàn)代化的計算機信息技術(shù)在課堂教學中，實現(xiàn)課堂的更加簡單、高效以及智能化。學校教學中，課堂教學是教師進行教學活動的主要場所，也是學生接受知識的最直接方式，現(xiàn)代化信息的發(fā)展，促使學校的教育方式在不斷改進，在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)以及云計算等計算機技術(shù)支持下的智慧教室建設(shè)在高校教學中逐漸得到應(yīng)用，智慧教室是一種現(xiàn)代化的教學模式，可以利用其現(xiàn)代化的設(shè)備對信息進行分析，能夠給與課堂教學智能化的輔助，還能使教學過程更加細化，實現(xiàn)教學質(zhì)量的提高，還可以進行遠程教學。

二、智慧教室信息化建設(shè)的重要作用

高校智慧教室的信息化建設(shè)能夠使課堂教學實現(xiàn)智慧化的識別、跟蹤、監(jiān)控以及管理。智慧教室能夠讓師生之間進行更加有效的溝通交流，還能夠?qū)崿F(xiàn)異地以及遠程的交流;學生們可以對智慧教室的設(shè)備進行簡單操作，能夠迅速的找到學習的資料，使課堂管理更加方便;而且智慧教室的應(yīng)用能夠?qū)淌业沫h(huán)境進行感知調(diào)節(jié)，例如，溫度、光線等空間環(huán)境，還能夠通過學生們的不同表現(xiàn)，對他們的學習需求進行判斷，教師通過反饋信息，能夠更加快速便捷的掌握學生的學習情況，以此來做針對性的輔導(dǎo);通過智慧教室的信息化設(shè)備，課堂的教學內(nèi)容能夠更加清晰的呈現(xiàn)給學生，提高學習效率;運用現(xiàn)代化計算機信息技術(shù)對學生們的設(shè)備進行網(wǎng)絡(luò)連接，能夠?qū)崿F(xiàn)學生們的互動交流以及與教師的溝通，能夠提高教學效率;智慧教室的信息化建設(shè)還能夠使課堂考勤簽到變的電子信息化，方便快捷，能夠節(jié)約上課時間，還能夠?qū)崿F(xiàn)教師對課堂人員的掌握。

三、高校智慧教室的信息化建設(shè)

（一）技術(shù)方面的建設(shè)

智慧教室能夠使教師以及學生更加方便快捷的查找資料，所以對寬帶接入網(wǎng)有很高的要求。首先，網(wǎng)絡(luò)的覆蓋范圍要廣，能夠保證在任何區(qū)域都能接收到網(wǎng)絡(luò)，使教學實現(xiàn)多樣化，另外，為了使高校智慧教室信息化建設(shè)更加可用以及可管理，依據(jù)教學的實際需求，對網(wǎng)絡(luò)建設(shè)進行IP專網(wǎng)部署，對高校教室的交換機接入口配備更加高級，使教師以及學生對硬件設(shè)備的需求得到滿足。再者，通過云計算技術(shù)支持平臺進行智慧教室的建設(shè)，能滿足其信息化建設(shè)的需求，利用云計算技術(shù)以及虛擬技術(shù)，能夠有效整合校園網(wǎng)絡(luò)的計算以及存儲應(yīng)用，運用Open Stack在云端實現(xiàn)對底層的計算機設(shè)備的統(tǒng)一管理，而且依據(jù)教室的實際需求，能夠提供給高校教師以及學生網(wǎng)絡(luò)化的云主機服務(wù)，最后，需要有高效可用的運營維護平臺來維持智慧教室的信息化建設(shè)。如今，集中式的視頻和安防管理系統(tǒng)在進行高校智慧教室信息化建設(shè)中得到廣泛應(yīng)用，它能夠使高校教學實現(xiàn)精細化的管理，特點是涵蓋區(qū)域廣泛，具有高實效性以及很強的統(tǒng)一性。此種運營維護平臺的使用區(qū)別于傳統(tǒng)單一的設(shè)備維護形式，運營方式具有多方位性以及業(yè)務(wù)統(tǒng)一性。

（二）業(yè)務(wù)方面的建設(shè)

高校智慧教室的信息化建設(shè)要求能夠進行錄播和實時考勤管理業(yè)務(wù)，實現(xiàn)此類業(yè)務(wù)的是視頻監(jiān)控技術(shù)，其利用視頻監(jiān)控技術(shù)能夠錄播教師的實時教學，具有超大內(nèi)存以及高分辨率，能夠?qū)崿F(xiàn)高清畫質(zhì)和存儲海量的教學視頻。其技術(shù)還能夠使教學視頻實時上傳，為學校內(nèi)部以及各學校之間的資源共享提供方便。另外，利用學生的校園一卡通來實施考勤管理，此業(yè)務(wù)的實施要求學生在上課進入教室之前進行刷卡簽到，而且還有人臉識別系統(tǒng)進行復(fù)檢，有效避免學生代簽現(xiàn)象發(fā)生，還能夠方便教師對課堂人員的把控?？记诠芾砥脚_能夠?qū)崿F(xiàn)信息匯總，將日?？记谇闆r匯總給教務(wù)處管理人員，然后由教務(wù)人員公開課堂的出勤情況，這為教師在期末評價學生的學期表現(xiàn)提供了方便。

（三）應(yīng)用方面的建設(shè)

高校智慧教室的信息化建設(shè)應(yīng)該能夠使課堂應(yīng)用的實際需求得到滿足。所以，要使其得到滿足首先要對教師的學習服務(wù)專用平臺進行配備，這一應(yīng)用能夠使學生實踐性的學習得以實現(xiàn)，而且應(yīng)用效果非常明顯。技術(shù)要求上平臺首頁要具備班級主頁入口和門戶網(wǎng)站入口的鏈接，進入平臺可以設(shè)置身份驗證，保護隱私，能夠有效保證學生的個人信息。再者，高校智慧教室的信息化建設(shè)要結(jié)合高校教師教學的實際需求，統(tǒng)計分析高校教師以及學生搜索的關(guān)鍵信息，與大數(shù)據(jù)計算相結(jié)合，給高校教學帶來更大的便捷。智慧教室的建設(shè)下，課堂教學實踐進行時，老師引導(dǎo)學生對教學理論的文檔、圖片、視頻需求進行上網(wǎng)搜索，所以在課堂上隨時可見教師以及學生進行信息交流，高校智慧教室的信息化建設(shè)中，能夠高效的獲取知識信息，可以使教師的教學活動更加具有針對性。

結(jié)語

總之，在信息化高速發(fā)展的時代，信息化教育模式在高校教育中的應(yīng)用越來越廣泛，而且其技術(shù)在不斷更新中，智慧教室的信息化建設(shè)就是在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景環(huán)境下產(chǎn)生的，它借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計算技術(shù)以及大數(shù)據(jù)技術(shù)等的支持，對高校課堂教學進行信息化的改進，為課堂教學環(huán)境進行優(yōu)化，有效實現(xiàn)課堂的信息化教學，達到高效智能化的教學效果，各高?？梢砸罁?jù)不同的實際情況進行智慧教室的信息化建設(shè)，以此來使高校的教育管理工作能夠更加精細化，使教學質(zhì)量更進一步。

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