李紅玲 劉峻峰

習總書記去曲阜孔子研究院參觀，在北師大教師節(jié)的講話，參與國際儒學聯(lián)合會第五屆年會的發(fā)言……作為國家最高領(lǐng)導人高頻率、高密度地參加與國學文化有關(guān)的活動，可見對國學教育的重視?！安恢獊?，視諸往。”正是習總書記對歷史文化的明確態(tài)度，總書記在講話中在講話中還明確地指出了我們怎樣對待傳統(tǒng)文化：培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。牢固的核心價值觀，都有其固有的根本。拋棄傳統(tǒng)、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈。博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基。中華文化源遠流長，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)。

國學經(jīng)典是中國傳統(tǒng)文化精華，它是具有永恒的價值，它可以超越時間、空間的限制而長存于天地之間，對于現(xiàn)在仍然有著極大的教育意義。不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好創(chuàng)新。

“國學”是什么呢？我認為國學教育的內(nèi)容是無比寬泛的。在作為現(xiàn)代意義上的以經(jīng)、史、子、集文獻材料為研究主體、包括諸子百家的“國學”概念下，整個中華文明都是國學，實際上還包括了戲劇、書法、繪畫、棋藝、武術(shù)、氣功、太極拳、民間工藝、民族樂器和民族音樂、民風民俗、陶瓷、雕刻、中國建筑和中醫(yī)藥等等，而不僅僅局限于傳統(tǒng)的國學內(nèi)涵。

小學應該怎樣開展國學教育呢？我認為應該做好以下幾個方面：

一、學校高度重視，深刻認識國學教育的重大意義

學校領(lǐng)導組織全校師生召開專題會議，學習相關(guān)文件精神，讓全體師生充分認識到國學教育的重要性，建立國學教育長效機制，扎實推進此項活動。并設(shè)立專人負責的國學教育領(lǐng)導小組，配備專（兼）職國學教師，做到每班都有國學課。

二、注重每個細節(jié)，融國學經(jīng)典于校園文化，做到育人“潤物細無聲”

1.營造古色古香的校園文化

學校在校園布局精、雅上做文章，充分發(fā)揮建筑文化、塑像文化、楹聯(lián)文化、篆刻文化、園林文化等民族傳統(tǒng)文化等在校園美化方面的特殊作用。國學經(jīng)典名句與墻體文化緊密結(jié)合，詩詞歌賦充溢眼簾，古色古香的教育設(shè)施之間散發(fā)著濃郁的國學氣息，讓學生在休閑娛樂、舉手投足之間受到潛移默化的熏陶。美德長廊呈現(xiàn)了圖文并茂的勵志故事，引導學生明禮誠信，厚仁篤行;文化長廊展現(xiàn)了精美典雅的以國學為主題的師生書畫作品展，彰顯著濃郁的人文氣息;樓道間、過道旁再現(xiàn)了催人奮進的名言警句，即使是花壇內(nèi)漢堡的花朵也充滿詩情畫意;宣傳櫥窗中定時出版國學文化知識……經(jīng)典正以其獨有的方式走進學生的心靈。

2.創(chuàng)設(shè)富有個性的班級文化

走進教室，獨具匠心的個性展示欄，主題鮮明的自主欄，琳瑯滿目的經(jīng)典圖書架，生機盎然的自栽植物群，凸顯著每個班級的文化內(nèi)涵。

3.特地設(shè)計相應鈴聲和背景音樂

每天的校園音樂還融入中國古典名曲，配樂唐詩朗誦設(shè)置為上下課鈴聲，讓國學伴著學生上課、下課，陶冶點燃學習激情。各教學樓、走廊等，都成為國學文化的展示區(qū)域，學生無時無處都浸潤在國學教育的和風細雨中。

三、為國學教育創(chuàng)造多種條件，讓師生輕松學國學

1.為教師制造讀書的條件，提高教師素質(zhì)

學校將為教師提供更多的學習機會。學校為教師訂閱各種報刊雜志、VCD等資料;教師能利用時間主動收看中央臺的《百家講壇》，開展寫國學座右銘、勸誡書、創(chuàng)新語等活動，活用國學經(jīng)典，從而更好的實踐，起到教師的模范帶頭作用。

2.為學生創(chuàng)造讀書的條件，細化養(yǎng)成教育

在閱覽室中不斷在補充經(jīng)典書籍，讓學生有新的內(nèi)容可看、可讀;學生可以利用空余時間隨時地借閱經(jīng)典書籍。

3.在進行朗讀、韻讀等基礎(chǔ)國學教育的同時，琴棋書畫等訓練國學思維的教育也應齊頭并進。

四、讓國學經(jīng)典進入課堂教學讓學生潛移默化地學習國學知識

1.編寫校本教材

國學經(jīng)典，是古圣先賢留給我們的寶貴財富，但往往經(jīng)典過于呆板，孩子們不樂于接受。針對不同年級學生的年齡和心理特點，可以編寫出一套符合本校實際，能夠激發(fā)孩子們讀書興趣的國學啟蒙校本教材。

2.開設(shè)國學小課

國學教育作為教育的一種類型，有其自身的規(guī)律。年齡在13歲以下的兒童，應以誦讀、記憶為主，通過大量的背誦，為日后成長做積累，使國學成為他們的終身財富。學校把國學經(jīng)典納入課程中，開設(shè)國學課。每天早上開設(shè)一節(jié)10分鐘的國學小課，每周開設(shè)一節(jié)40分鐘的大課。

3.創(chuàng)新教學模式

遵循現(xiàn)代教學原則，緊密結(jié)合課堂教學，通過豐富多彩的誦讀方式，把古老的經(jīng)典演繹成生動活潑、妙趣橫生的活性畫面，如拍手誦讀、情景在線等，不拘泥于傳統(tǒng)課堂教學模式，國學經(jīng)典故事演講、美文朗誦等備受孩子喜愛的學習方式層出不窮。另外還可以給古詩配畫，給宋詞插圖，通過"畫"這種藝術(shù)形式，孩子們把自己對詩文的理解表達了出來。

4.開展一系列以國學為中心的各種活動，利用古詩詞背誦比賽等

通過讀、唱、講、品、書、畫等形式，把誦讀中華經(jīng)典詩文活動滲透到校園生活，活動中，從而豐厚了學生的人文底蘊，培養(yǎng)了良好的習慣。

在國學教育中要注意以下幾點：

其一抓住重點。國學教學的重點之一，是經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的誦讀，倡導學生先求讀熟，并初步背誦所學內(nèi)容;國學教學重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中，加強學生的思想道德建設(shè)，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

其二貴在堅持。堅持就是修養(yǎng)，千里之行，始于足下，百層的高樓都是一磚一瓦添加上去的，我們在學問之初不要好高騖遠，應從實際簡單做起，使自己確實感到有體會，確實感到樂在其中。

其三學其精華。國學是我們炎黃子孫的根，是我們中華民族的國粹。中華民族命運多舛，為什么經(jīng)久不衰，就是我們擁有這些國粹，擁有這些國粹中所蘊涵的精神，它已經(jīng)成為我們民族的性格。

其四弄清國學的內(nèi)涵和外延。我們可以效仿古人讀書方法，國學啟蒙從讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》，先從國學外延入手。我們讀國學，應重于實質(zhì)而不要流于形式，領(lǐng)其意悟其道，并用于實踐。

總之，小學要通過國學教育，對兒童進行養(yǎng)成教育，引導學生的行為、道德模式，最終達到“重塑民族精神，重塑道德秩序”的目的。