周超

摘? 要：語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)各學(xué)科知識(shí)及未來(lái)的社會(huì)發(fā)展帶來(lái)重要的作用。初中階段學(xué)生處在學(xué)習(xí)的過(guò)渡階段，教師為了讓學(xué)生可以面對(duì)更高難度的語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，就一定要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。尤其是大部分古詩(shī)與文言文與傳統(tǒng)文化有緊密的關(guān)系，教師要重視把傳統(tǒng)文化滲透到語(yǔ)文教學(xué)中，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，文中分析培養(yǎng)學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的重要意義的基礎(chǔ)上，提出傳統(tǒng)文化在初中語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中的滲透策略。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化? 初中語(yǔ)文教學(xué)? 滲透策略

隨著我國(guó)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，國(guó)家的整體面貌不斷變化。在國(guó)家向前發(fā)展過(guò)程中一定要重視傳統(tǒng)文化。進(jìn)入初中后學(xué)生在傳統(tǒng)文化方面已經(jīng)有一定的積累。由于中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)范圍廣泛，教師在教學(xué)重要掌握有效的教學(xué)方法，將傳統(tǒng)文化良好的滲透到初中語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中。

一、培養(yǎng)學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的重要意義

（一）體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)人價(jià)值

學(xué)生自身思想道德水平的好壞直接決定著學(xué)生的個(gè)人價(jià)值?，F(xiàn)代教育背景下，傳統(tǒng)文化教學(xué)傾向于培養(yǎng)學(xué)生良好的品格，從而體現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)人價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人價(jià)值的過(guò)程較難，受到外部因素的影響較大，所以在現(xiàn)代教育理念下滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，可以展示出語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生個(gè)人價(jià)值的培養(yǎng)功能。

（二）有利于教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中，教師教學(xué)觀念落后，教師在課堂當(dāng)中占據(jù)核心位置，在學(xué)生的心中具有不容置疑的地位。現(xiàn)如今學(xué)生的價(jià)值逐漸被突出出來(lái)，教師與學(xué)生保持相同的地位，課堂的核心從教師轉(zhuǎn)向?yàn)閷W(xué)生，更好的轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

二、傳統(tǒng)文化在初中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透策略

（一）將傳統(tǒng)文化融入課文中

初中語(yǔ)文課文當(dāng)中許多的課文內(nèi)容當(dāng)中都融入了中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，這部分傳統(tǒng)文化的滲透能夠良好的提升學(xué)生的理解以及寫(xiě)作水平。教師要針對(duì)初中的學(xué)生采用循序漸進(jìn)的融入傳統(tǒng)文化的方法，充實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在無(wú)形中受到傳統(tǒng)文化的熏陶，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。比如學(xué)習(xí)《傷仲永》這篇課文證明了后天的努力以及教育非常關(guān)鍵。仲永的故事直接讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)過(guò)后天不斷的努力來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)，比天賦更加重要。教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生不但可以掌握豐富的關(guān)于文言文的知識(shí)，并且還可以良好的提高自身的思考水平，開(kāi)發(fā)出更全的思考角度?！堵毅憽分小八故锹遥┪岬萝啊边@句話讓學(xué)生深刻的了解到，人要堅(jiān)持潔身自好、不隨波逐流的生活態(tài)度，在任何情況下要具備良好的品德。上述這幾個(gè)例子全部突出傳統(tǒng)文化在初中語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中的重要作用。

（二）幫助學(xué)生建立起對(duì)傳統(tǒng)文化的自豪感

大部分的初中學(xué)生認(rèn)為傳統(tǒng)文化如同落后于時(shí)代的文化，可是我國(guó)的傳統(tǒng)文化與其他的國(guó)家相比，具有非常悠久的發(fā)展歷史，傳統(tǒng)文化的價(jià)值與可塑性是初中生無(wú)法想象到的，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)上述的想法，與外國(guó)文化的不斷滲入有極大的關(guān)系，并且初中生的認(rèn)知有限，根本沒(méi)有接觸到近年來(lái)融合傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀作品。

教師為了更好的滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，先要讓學(xué)生建立起對(duì)傳統(tǒng)文化的自豪感，這樣才可以讓學(xué)生更有激情的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。比如從我國(guó)的四大名著的角度來(lái)看，近年來(lái)翻拍成多部電影、電視劇等，受到廣大人們的歡迎，而且在國(guó)際上也廣受好評(píng)，比如將《西游記》原著為基礎(chǔ)改變的動(dòng)畫(huà)電影《西游記之大圣歸來(lái)》非常受歡迎。這些受到廣泛歡迎的作品，需要將傳統(tǒng)文化當(dāng)做基礎(chǔ)，足以證明我國(guó)的傳統(tǒng)文化是我國(guó)文化藝術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)，也同樣是傳統(tǒng)文化的真正魅力，學(xué)生可以真正的體會(huì)到傳統(tǒng)與時(shí)代的融合，了解到傳統(tǒng)文化備受關(guān)注，自然而然的會(huì)轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立起對(duì)傳統(tǒng)文化的自豪感。

（三）開(kāi)展各種校園文化活動(dòng)

為了調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)校要提倡各個(gè)教師展開(kāi)趣味性強(qiáng)的傳統(tǒng)文本活動(dòng)，讓學(xué)生可以靈活掌握、靈活應(yīng)用，把學(xué)生帶入傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)中。通常學(xué)生最感興趣的就是有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日，教師要緊緊把握住這個(gè)特點(diǎn)，在傳統(tǒng)節(jié)日上下功夫。比如激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到組織好的詩(shī)文朗誦、話劇演出等文化活動(dòng)中。為了真正激發(fā)出學(xué)生的興趣，教會(huì)可以在一邊為學(xué)生提供輔導(dǎo)。值得關(guān)注的是，整個(gè)的活動(dòng)當(dāng)中，教師所扮演的角色是指導(dǎo)者的角色，學(xué)生才是真正的主角，不能限制學(xué)生的創(chuàng)造力。另外，若條件允許，教師可以組織學(xué)生到博物館、文化館等地方進(jìn)行參觀。將課本中的內(nèi)容與親身的實(shí)踐融合起來(lái)，加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的印象，讓學(xué)生獲得良好的體驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)知行合一的目標(biāo)。讓學(xué)生真正的感悟到人文背景，領(lǐng)略到傳統(tǒng)文化的魅力，不僅能夠充分發(fā)揮出學(xué)生的組織能力，又能夠良好的傳承傳統(tǒng)文化。

（四）改革教師的教學(xué)方式

教師為了在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中更深刻的滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，要努力改變自身的教學(xué)方式，保證傳統(tǒng)文化的滲透符合時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，符合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。在信息化的時(shí)代背景之下，教師可以使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)融合起來(lái)。比如學(xué)習(xí)《變臉》這篇課文時(shí)，教師利用多媒體在課堂上播放有關(guān)變臉的視頻，讓學(xué)生直觀的看到變臉的神奇，體會(huì)到變臉的魅力，深刻的認(rèn)識(shí)到我國(guó)變臉?biāo)嚾藶榱藗鞒凶兡樀募妓嚩冻龅呐?。不單單是變臉這一項(xiàng)，我國(guó)還有非常多的傳統(tǒng)文化形式需要傳承，需要傳承者承受著重?fù)?dān)不斷的傳承下去，所以傳統(tǒng)文化是值得我們珍惜以及繼續(xù)傳承的。利用情感激發(fā)的引導(dǎo)方法，通過(guò)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)進(jìn)行傳播，會(huì)加深學(xué)生的印象。

總而言之，傳統(tǒng)文化的滲透是為了培養(yǎng)出初中學(xué)生良好的思想品德，是一種綜合社會(huì)與個(gè)人價(jià)值的教育形式，內(nèi)涵十分豐富，包含著語(yǔ)文教育的各個(gè)方面。文中通過(guò)介紹培養(yǎng)學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的重要意義，介紹了初中語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中把傳統(tǒng)文化融入到課堂中、樹(shù)立起學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的自豪感、學(xué)校展開(kāi)多種校園文化活動(dòng)、改革教師的教學(xué)方式的滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的策略。

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