高飛

內(nèi)容摘要：國家和政府對教育事業(yè)越來越重視，尤其關(guān)注高等教育院校學生的綜合素質(zhì)，相應(yīng)地，我國目前的高等院校的數(shù)量也根據(jù)實際需求而不斷增加，但教學質(zhì)量如何，教學方法是否會相應(yīng)改變，是我們需要重點關(guān)注的問題。所以構(gòu)建有效的高校教學質(zhì)量監(jiān)控體系對于高效教學質(zhì)量的提高具有重要的意義。本論文的立足于高校教學質(zhì)量監(jiān)控體系現(xiàn)存的問題，提出了相應(yīng)的監(jiān)控方法，以期提高高校的教學質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高等教學教學質(zhì)量 監(jiān)控體系 構(gòu)建方法

高校的教學質(zhì)量需要構(gòu)建有效的監(jiān)控系統(tǒng)，這種監(jiān)控系統(tǒng)將對高校的教學情況起到重要的監(jiān)督和指導作用，但體系的構(gòu)建要有針對性，并且要能夠符合實際情況，不能僅僅起到一種制度的書面報告。當前，我國的高校質(zhì)量監(jiān)督體系中存在著一些問題，比如監(jiān)督隊伍執(zhí)行力不強，監(jiān)督隊伍之間不夠配合和完善；另一方面，監(jiān)督制度對監(jiān)督隊伍起不到規(guī)范作用，也是導致監(jiān)控體系不能很好發(fā)揮作用的原因，因此針對當前監(jiān)控體系的問題，提出了對如何構(gòu)建有效的監(jiān)控體系的幾點建議。

1.立足監(jiān)管人員本身，嚴格要求監(jiān)管人員。高等院校要組織一批具有高素質(zhì)高水平的監(jiān)管人員，這樣才能加強對高等院校教學情況的監(jiān)察管理的程度。對于教學質(zhì)量來說，高校老師的層次和水平對學生的素質(zhì)提高起到了關(guān)鍵作用，高校想要提高學生的素質(zhì)水平，首先要對高校的老師加強監(jiān)督和指導。第一，教師也是要不斷提高自己的，也要經(jīng)過不斷的學習，比如自己學習或者去參加一些相關(guān)的技能和理論教育課程。參加理論或者技能教育的老師人選要有標準，需讓一些素質(zhì)高的、優(yōu)秀的教師進一步提升自己，成為高校提升教學質(zhì)量的重點。老師與老師之間也要做好交流與溝通工作，將自己所學到的知識、技能進行傳授，讓更多的人參與到提升自我的隊列中來，從而使教師整體隊伍的素質(zhì)不斷提升，達到教書育人的目標。同理教師提高自身的同時，對高校教學質(zhì)量監(jiān)管人員來說，更要提升自我，嚴格要求自己，與教師的發(fā)展同步或更加超前，才能有效做好自己的監(jiān)管工作，使監(jiān)管體系更加強大與完善。

2.制定完備的管理條例，加強教師團隊建設(shè)。高等院校應(yīng)該制定完備的教學成效監(jiān)管體制，不但能夠?qū)處熃虒W起到指引作用，可以及時發(fā)現(xiàn)本身在教學過程中所出現(xiàn)的問題，還能有利于教師對自身進行清醒地認識。監(jiān)管系統(tǒng)中，要有自身的健全的管理制度，比如，如何對教師開展監(jiān)管，如何讓制度與不同的教師對號入座，進行嚴格測評，都要進行明確的規(guī)定。其次，在進行監(jiān)管的同時，要讓監(jiān)管的結(jié)果對教師形成一種制約，比如，對于優(yōu)秀的教師要進行相應(yīng)的積極獎勵，對監(jiān)管結(jié)果顯示不好的教師則要進行相應(yīng)的負面激勵，讓其改正自身的問題，提高教學質(zhì)量。只有做到了這一點，才能讓監(jiān)管制度起到監(jiān)管的作用。此外，要對教學過程中的各個環(huán)節(jié)做好監(jiān)督管理，并將這些付諸于制度本身，比如，監(jiān)管體系中要明確說明教師在講課過程中需要注意哪些問題，在進行教育學習過程中要達到哪種程度，都要對教師的教學質(zhì)量形成一種隱形的激勵。

3.監(jiān)管體系的構(gòu)建過程中要體現(xiàn)對校園文化的重視。高等院校在監(jiān)管過程中不僅要體現(xiàn)對文化課成績的監(jiān)管與重視，也要對與教學質(zhì)量息息相關(guān)的校園環(huán)境有所監(jiān)管。監(jiān)管體系要對高等院校的校園環(huán)境監(jiān)管到位，提高校園環(huán)境的文明與和諧程度。文明的校園氛圍對提高教學質(zhì)量有重要的影響，老師與學生之間、學生與學生之間、教師與教師之間都要形成一種良好的關(guān)系，這樣會大大提高教學質(zhì)量，也會讓監(jiān)管工作的開展更加順利。高等院校可以在監(jiān)管過程中，在一些顯眼的地方將監(jiān)管的結(jié)果進行展示，把監(jiān)管工作的重要程度體現(xiàn)出來，使每個校園建設(shè)者都能看重教學監(jiān)管系統(tǒng)的重要程度。

4.監(jiān)管體系要及時做好反饋工作。高等院校要在監(jiān)管體系構(gòu)建的過程中做好高效的反饋工作，比如對監(jiān)管信息的收集以及對監(jiān)管問題的及時處理等。高等院校應(yīng)該在監(jiān)管體系中設(shè)置對監(jiān)管結(jié)果的及時評價，建立相應(yīng)的評價標準，對監(jiān)管工作進行及時反饋。高等院校在監(jiān)管方法的選擇上，可以選用一些民主公開的形式，比如可以在網(wǎng)上或者在校園里發(fā)放一些調(diào)查問卷，以求更加有效和廣泛地收集信息，讓更多的人參與到監(jiān)管工作中來，提高監(jiān)管工作的說服力與有效力。另外，高等院校還應(yīng)該設(shè)置多層級的監(jiān)管機構(gòu)，比如可以設(shè)置院級、專業(yè)級的監(jiān)督管理組織，收集不同層級的信息，這樣能夠迅速地解決相關(guān)的教學問題。

從以上的分析來看，高等院校教學的質(zhì)量是提高學生素質(zhì)和學校聲譽的重要環(huán)節(jié)，在現(xiàn)今重視教育的大趨勢下，高等院校更加要重視高校的教學質(zhì)量，相應(yīng)的監(jiān)管體系也應(yīng)該不斷健全與完善?，F(xiàn)如今，高等學校的教學質(zhì)量的監(jiān)管系統(tǒng)的方法還相對簡單，高等院校對它的認識還不是特別成熟，所以，高校要構(gòu)建有效的監(jiān)督管理體系，從而使高等教育不斷向前發(fā)展。

參考文獻

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[2]劉雪梅，孫超.校企合作視閾下轉(zhuǎn)型高校教學質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建[J].經(jīng)濟師，2018，（3）：188-189.

（作者單位：沈陽工學院）