劉福，楊智勇

(硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇昆山 215332)

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中明確提出新時(shí)期要加強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)的重視，努力開創(chuàng)高等教育事業(yè)發(fā)展的新局面，譜寫新篇章。而針對(duì)職業(yè)教育，黨的十九大報(bào)告中提出要長(zhǎng)時(shí)間構(gòu)建完善的職業(yè)教育體系，促進(jìn)高等教育實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展。基于此，在高職院校對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行革新的過程中，要正確認(rèn)識(shí)思想政治教育的重要性，在教育實(shí)踐中將立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，努力落實(shí)全程育人、全方位育人和全員育人教育思想，構(gòu)建“三全”育人教育機(jī)制，確保能助力我國(guó)高職院校思想政治工作整體水平得到明顯的提高，將本校大學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、 有信念的高素質(zhì)職業(yè)技術(shù)人才，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的深入推進(jìn)貢獻(xiàn)力量。

1 高職院?！叭庇藱C(jī)制的內(nèi)涵和特點(diǎn)

“三全”育人機(jī)制簡(jiǎn)單地說就是全過程育人、全員育人和全方位育人的有機(jī)結(jié)合，即要求高職院校在開展思想政治教育和人才培養(yǎng)工作的過程中，學(xué)校每一位教職員工都能認(rèn)識(shí)到自身責(zé)任和義務(wù)，參與到教學(xué)育人和服務(wù)育人的實(shí)踐活動(dòng)中，并且要將思想政治教育的理念貫穿到對(duì)學(xué)生實(shí)施教育和培養(yǎng)的全過程，突出思想政治教育的長(zhǎng)效性[1]。此外還要綜合應(yīng)用高職院校在對(duì)學(xué)生實(shí)施思想政治教育方面的綜合因素，將課堂教育、文化熏陶以及校外教育等有機(jī)整合在一起，切實(shí)突出思想政治教育效果，全方位對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)加以培養(yǎng)。

“三全”育人在高職院校思想政治教育工作實(shí)踐中的應(yīng)用，能達(dá)成教師共識(shí)，使學(xué)校教育工作者共同參與教育實(shí)踐活動(dòng)，形成思想政治教育合力，并且在全過程育人的支撐下，可以更加全面的考慮學(xué)生的成長(zhǎng)需求，進(jìn)而按照學(xué)生成長(zhǎng)的不同階段制定差異化的思想政治教育方案，突出思想政治教育的針對(duì)性和有效性[2]。特別是借助全方位育人的輔助，能多角度對(duì)思想政治教育進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃，全方位推進(jìn)各項(xiàng)教育和指導(dǎo)工作，有助于進(jìn)一步增強(qiáng)高職院校思想政治教育工作對(duì)學(xué)生的影響力，深化學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，堅(jiān)定學(xué)生為中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而奮斗的決心，進(jìn)而使他們?cè)诋厴I(yè)后能積極投身于社會(huì)建設(shè)活動(dòng)中，為和諧社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

2 基于“三全”育人理念創(chuàng)新思想政治教育的重要性

高職院校開展思想政治工作的過程中，將構(gòu)建“三全”育人機(jī)制作為切入點(diǎn)，能促進(jìn)思想政治教育活動(dòng)的創(chuàng)新，使高職院校思想政治教育整體水平明顯的提高，可以為大學(xué)生群體提供多元化的教育和指導(dǎo)。具體分析“三全”育人理念下創(chuàng)新高職院校思想政治教育工作的重要性，發(fā)現(xiàn)在以下方面得到體現(xiàn)。

其一，構(gòu)建“三全”育人機(jī)制能穩(wěn)步提高思想政治教育的整體合力，在加深全體教職工對(duì)思想政治教育認(rèn)識(shí)的情況下，在實(shí)際開展各項(xiàng)工作的過程中，能統(tǒng)一教職工的意見和建議，對(duì)教育工作進(jìn)行統(tǒng)一部署，進(jìn)而確保思想政治教育措施能得到貫徹落實(shí)，并調(diào)動(dòng)全體教職工開展教育活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，最大限度地增強(qiáng)教育合力，確保高職院校思想政治教育工作實(shí)現(xiàn)高效化發(fā)展的目標(biāo)。

其二，構(gòu)建“三全”育人機(jī)制能助力思想政治教育實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效化發(fā)展。高校思想政治教育本身是不斷動(dòng)態(tài)變化的復(fù)雜過程，是多個(gè)不同教育環(huán)節(jié)構(gòu)成的連續(xù)整體。在創(chuàng)新思想政治教育機(jī)制過程中，借助全過程育人工作的落實(shí)，能將思想政治教育貫穿于高校學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的各個(gè)方面，并按照學(xué)生成長(zhǎng)需求的變化對(duì)各項(xiàng)教育工作進(jìn)行調(diào)整，可以進(jìn)一步突出思想政治教育連續(xù)性和有序性，提高教育影響力，維護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)[3]。

其三，構(gòu)建“三全”育人機(jī)制能突出思想政治教育的規(guī)范性。在全方位育人的作用下，高職院校一般會(huì)綜合考察相關(guān)影響因素，構(gòu)建能夠與新時(shí)代發(fā)展需求相適應(yīng)的思想政治教育規(guī)章制度，落實(shí)教育責(zé)任制度，確保能明確相關(guān)工作人員的教育職責(zé)，并充分利用校內(nèi)外教育資源，從多角度開展思想政治教育工作，提高教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生群體的影響力[4]。這樣在全方位組織規(guī)劃的基礎(chǔ)上，就能有效控制思想政治教育過程中出現(xiàn)隨意性的行為，教育的規(guī)范性更加明顯，能為學(xué)生創(chuàng)造良好的思想政治學(xué)習(xí)環(huán)境。

3 高職院校構(gòu)建思想政治教育“三全”育人推進(jìn)機(jī)制的措施

高職院校思想政治教育工作的開展需要多方面力量的支持，并且要想提高教育效果，就要從不同的角度對(duì)相關(guān)教育環(huán)節(jié)創(chuàng)新，確保所開展的教育工作能適應(yīng)教育對(duì)象的多元化成長(zhǎng)需求，真正發(fā)揮出思想政治教育的作用，維護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)，面向市場(chǎng)需求將高職院校學(xué)生打造成為能為社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)的人才。在綜合分析高職院校思想政治教育需求的基礎(chǔ)上，為了進(jìn)一步提高思想政治教育效果，可以嘗試從以下角度構(gòu)建“三全”育人推進(jìn)機(jī)制，循序漸進(jìn)打開思想政治教育的新局面。

3.1 全員育人，構(gòu)建組織保障機(jī)制

全員育人就是在開展思想政治教育的過程中，調(diào)動(dòng)一切能夠參與思想政治教育活動(dòng)的力量，進(jìn)而形成全員參與的工作體系，在分工協(xié)作的作用下形成有效的思想政治領(lǐng)導(dǎo)管理體制，真正實(shí)現(xiàn)教育育人、服務(wù)育人和管理育人的目標(biāo)，使高職院校的學(xué)生群體在教育者的領(lǐng)導(dǎo)下能逐步實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)。首先，要轉(zhuǎn)變思想觀念，夯實(shí)思想政治教育全員育人的思想基礎(chǔ)，改變傳統(tǒng)思想政治教育由思政部分負(fù)責(zé)的理念，認(rèn)識(shí)到學(xué)校全體教師在落實(shí)思想政治教育方面的責(zé)任和義務(wù)，調(diào)動(dòng)教師全員參與思政教育的積極性。其次，構(gòu)建完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，夯實(shí)全員育人組織機(jī)制，只有發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用，引導(dǎo)教職工積極參與，才能自上而下形成良好的思想政治教育體系，真正實(shí)現(xiàn)教育和引導(dǎo)學(xué)生的目標(biāo)[5]。再次，建立健全工作制度，多渠道吸納資金，奠定全員育人的物質(zhì)基礎(chǔ)，確保各項(xiàng)思想政治教育工作的開展能獲得充足的資金支持，進(jìn)而確保可以按照教育需求創(chuàng)設(shè)多元化的組織活動(dòng)，突出思想政治教育的綜合影響力。最后，將教師引導(dǎo)和學(xué)生自我管理有機(jī)結(jié)合在一起，筑牢全員育人的實(shí)施基礎(chǔ)。全員育人思想政治教育活動(dòng)的開展需要學(xué)生群體的積極配合，只有學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下加強(qiáng)自我管理和自我約束，才能突出思想政治教育效果，形成良好的教育工作模式，為大學(xué)生思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。

3.2 全過程育人，構(gòu)建系統(tǒng)實(shí)施機(jī)制

全過程育人就是要綜合考慮學(xué)生在不同成長(zhǎng)階段對(duì)思想政治教育需求的變化，靈活調(diào)整思想政治教育內(nèi)容，設(shè)置有針對(duì)性的教育活動(dòng)，使思想政治教育工作貫穿于高職院校專業(yè)教育的始終，能在學(xué)生參與高職院校學(xué)習(xí)的全過程對(duì)他們實(shí)施積極有效的教育和引導(dǎo)，使高職院校學(xué)生的思想政治素養(yǎng)能得到良好的培養(yǎng)。首先，要分階段設(shè)置思政教育實(shí)施目標(biāo)，緊密圍繞黨的十九大精神和習(xí)近平系列講話精神確定不同年級(jí)開展思想政治教育的主題和目標(biāo)，確保思想政治教育的開展能緊密貼合學(xué)生的特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，增強(qiáng)教育實(shí)效。其次，要加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)和家庭教育之間的聯(lián)系，構(gòu)建三位一體的思想政治教育新格局，確保能充分利用學(xué)校德育時(shí)間、 家庭德育時(shí)間和社會(huì)德育時(shí)間等對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的教育和指導(dǎo)，更好地保障高職院校的學(xué)生端正態(tài)度，樹立正確的理想信念，實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)[6]。最后，要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育載體的開發(fā)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化的思想政治教育模式，在全過程實(shí)施思政教育的過程中，在網(wǎng)絡(luò)載體的支撐下對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)行靈活調(diào)整，使思政教育向?qū)W生的生活延伸，進(jìn)而提高高職院校思想政治教育的影響力，全面增強(qiáng)教育效果。

3.3 全方位育人，構(gòu)建和諧環(huán)境影響機(jī)制

高職院校思想政治教育工作的開展需要良好的環(huán)境支撐，所以在全方位育人理念作用下，高職院校要有意識(shí)地加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，爭(zhēng)取能獲得多方面的支持，構(gòu)建和諧的思想政治教育新環(huán)境，切實(shí)提高高職院校思想政治教育實(shí)效。首先，落實(shí)理想信念教育和愛國(guó)主義教育，優(yōu)化身心健康教育，構(gòu)筑能助力大學(xué)生成長(zhǎng)成才的思想政治教育內(nèi)環(huán)境，確保學(xué)生能在良好的教育氛圍中自主加強(qiáng)對(duì)思想政治教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，自覺接受心理健康教育，健全大學(xué)生人格，維護(hù)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。其次，優(yōu)化黨團(tuán)建設(shè)和組織建設(shè)，創(chuàng)新思想政治教育組織環(huán)境，確保能在黨團(tuán)組織的帶領(lǐng)和創(chuàng)新組織的推動(dòng)下，對(duì)高職院校思想政治教育進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃，發(fā)揮黨員群體的先鋒模范作用，使大學(xué)生能逐步養(yǎng)成自我管理和自我監(jiān)督的習(xí)慣，增強(qiáng)思想政治教育效果[7]。最后，按照學(xué)生需求構(gòu)建特色校園文化體系和社會(huì)實(shí)踐體系，構(gòu)筑大學(xué)生思想政治教育外環(huán)境，實(shí)現(xiàn)對(duì)外部資源的充分利用，進(jìn)而構(gòu)建內(nèi)外部協(xié)同發(fā)展的全方位育人格局，更好為大學(xué)生培養(yǎng)工作服務(wù)。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高職院校在對(duì)思想政治工作進(jìn)行革新的過程中，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的先進(jìn)理念并積極貫徹落實(shí)黨的十九大精神，加強(qiáng)對(duì)“三全”育人機(jī)制的建設(shè)和實(shí)踐，能進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治教育的科學(xué)性和有效性，高職院校人才培養(yǎng)綜合效果也能明顯的提高，對(duì)全面推進(jìn)我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展以及社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)產(chǎn)生著重要的促進(jìn)作用。

關(guān)于撰寫英文摘要的要求

本刊學(xué)術(shù)類文章要求書寫中英文摘要，為提高論文英文摘要的質(zhì)量，關(guān)于英文摘要撰寫的要求如下。

①英文摘要須在中文摘要修改的基礎(chǔ)上進(jìn)行撰寫，內(nèi)容應(yīng)與中文摘要一致。

②英文摘要應(yīng)與中文摘要中的格式一致，必須包括目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分。

③英文摘要的文字應(yīng)注意語(yǔ)法嚴(yán)密、準(zhǔn)確，符合英文科技語(yǔ)言的語(yǔ)法習(xí)慣。字母拼寫正確無誤，大小寫、正斜體、上下角標(biāo)明確，同時(shí)附3~5 個(gè)關(guān)鍵詞（Key words）。

④英文摘要中應(yīng)盡量少用縮略語(yǔ)，需要時(shí)，必須在該縮略語(yǔ)第一次出現(xiàn)時(shí)注明全稱。

⑤英文摘要尚應(yīng)包括文題、全部作者姓名、全部單位名稱、作者單位所在城市及郵政編碼。