黃馨 康貝貝

摘 要：隨著精神文明建設(shè)的不斷推進(jìn)，醫(yī)療衛(wèi)生體制改革不斷深入，醫(yī)學(xué)院校的思想政治教育面臨著新挑戰(zhàn)。其中，醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的思想政治教育工作顯得尤為突出，也較易被忽視。這一階段是醫(yī)學(xué)生從校園走向社會(huì)的過渡階段，是專業(yè)理論與臨床實(shí)踐相結(jié)合，世界觀、人生觀、價(jià)值觀由理論走向?qū)嵺`的階段。這一階段的思政工作對(duì)保持醫(yī)學(xué)生在校期間思政教育成果及未來為社會(huì)輸送德才兼?zhèn)涞娜瞬啪兄匾饔煤鸵饬x。

關(guān)鍵詞：新媒體；醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生；思想政治教育

目前，新媒體技術(shù)快速發(fā)展，傳統(tǒng)的思想政治教育工作已經(jīng)不能滿足新時(shí)期的要求。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，弘揚(yáng)主旋律，激發(fā)正能量。中央也明確大學(xué)生教育要占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思政教育的新陣地。作為醫(yī)學(xué)院校輔導(dǎo)員，應(yīng)順應(yīng)新形勢(shì)，利用新媒體優(yōu)勢(shì)服務(wù)醫(yī)學(xué)生的思政工作，積極開拓思維模式，創(chuàng)新思想政治教育的有效方法。本文以如何利用新媒體做好思想政治教育工作為切入點(diǎn)，探討思政教育工作的有效方法。

一、新媒體的概念

相對(duì)于報(bào)刊、電視、戶外、廣播四大傳統(tǒng)媒體而言，新媒體是一個(gè)寬泛的概念，被形象地稱為“第五媒體”。當(dāng)前，微博、微信、微電影、QQ等各類新媒體遍地開花，開啟了人們?nèi)碌纳詈凸ぷ鞣绞?，更給當(dāng)前醫(yī)學(xué)生的思想教育帶來了沖擊和挑戰(zhàn)。

二、利用新媒體開展思想政治教育的優(yōu)勢(shì)

新媒體憑借其綜合特點(diǎn)在醫(yī)學(xué)生思想政治教育方面的優(yōu)勢(shì)日益顯著。

1. 形式多樣、內(nèi)容豐富

新媒體傳播內(nèi)容的時(shí)代性、豐富性和趣味性，更能夠迎合當(dāng)代醫(yī)學(xué)生的心理特點(diǎn)，有利于增強(qiáng)學(xué)生接受教育的主觀意愿，在潛移默化中達(dá)到思想政治教育的目的。

2. 更新交互及時(shí)

新媒體更新速度極快，輔導(dǎo)員可以充分利用這一特點(diǎn)打破時(shí)間空間的束縛，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，予以學(xué)生指導(dǎo)和管理。

3. 一對(duì)一、平等溝通

新媒體的誕生，促進(jìn)了輔導(dǎo)員和學(xué)生一對(duì)一的溝通，達(dá)到了個(gè)性化引導(dǎo)的目的。同時(shí)新媒體平臺(tái)上教師和學(xué)生擁有平等的話語權(quán)，可以自由表達(dá)見解想法，打破了傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式，使學(xué)生易于接受并積極參與，增強(qiáng)了教育教學(xué)的效果。

三、醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生思想政治教育的現(xiàn)狀

1. 實(shí)習(xí)生思想政治教育的必要性

實(shí)習(xí)期作為醫(yī)學(xué)生高等教育的必經(jīng)階段，是醫(yī)學(xué)生理論結(jié)合實(shí)際、感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)升華的重要時(shí)期。當(dāng)前，大學(xué)生的主流群體是“95后”，他們伴隨著新媒體的發(fā)展而成長(zhǎng)。和在校生相比，實(shí)習(xí)生全面接觸社會(huì)，但是缺乏對(duì)信息辨別、判斷和評(píng)估的能力。面對(duì)紛繁復(fù)雜、良莠不齊的信息，學(xué)生很難進(jìn)行客觀全面深刻的分析，容易被輿論信息迷惑，造成價(jià)值取向的扭曲。這可能導(dǎo)致部分實(shí)習(xí)生放松懈怠，發(fā)生認(rèn)知偏差，對(duì)政治方向把握不定，存在犯原則性錯(cuò)誤的風(fēng)險(xiǎn)。

2. 醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生的思政特殊性

（1）就三種環(huán)境進(jìn)行分析

①自然環(huán)境：不同的實(shí)習(xí)醫(yī)院有不同的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化環(huán)境。新環(huán)境的適應(yīng)是一個(gè)逐步調(diào)試的過程，這勢(shì)必對(duì)實(shí)習(xí)生的心理產(chǎn)生影響，進(jìn)而影響思想政治教育；②工作環(huán)境：絕大部分實(shí)習(xí)醫(yī)院的帶教老師重臨床技能培訓(xùn)輕思想政治錘煉，極少開展思想政治教育活動(dòng)；③人文環(huán)境：實(shí)習(xí)醫(yī)院的人文環(huán)境較為復(fù)雜，實(shí)習(xí)生在醫(yī)院接觸到的工作人員的素質(zhì)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，醫(yī)患關(guān)系等都會(huì)對(duì)其產(chǎn)生直接影響。

（2）管理上的“準(zhǔn)真空”

由于受到時(shí)空阻力和精力限制，輔導(dǎo)員很難及時(shí)了解所有實(shí)習(xí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。部分實(shí)習(xí)醫(yī)院由于客觀條件的限制，思政教育與專業(yè)實(shí)踐過程脫節(jié)，難以形成濃厚的思想政治教育氛圍，不利于實(shí)習(xí)生的全面發(fā)展。

（3）醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)存在某些不良現(xiàn)象

醫(yī)學(xué)生未來將投身于醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)，必須具有濟(jì)世救人的獻(xiàn)身精神和高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。實(shí)習(xí)階段是大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，如果實(shí)習(xí)生甄別能力不強(qiáng)，抵制腐朽思想的毅力不足，那么前期在學(xué)校培養(yǎng)的良好的思想道德及心理素質(zhì)等將會(huì)受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

四、新媒體環(huán)境下醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生思想政治教育的策略研究

1. 協(xié)同實(shí)習(xí)單位，打造第二思政教育課堂

QQ和微信作為在校大學(xué)生使用率最高的社交工具，應(yīng)作為打造第二思政教育課堂的首選渠道。實(shí)習(xí)生進(jìn)入實(shí)習(xí)醫(yī)院后，輔導(dǎo)員應(yīng)積極與醫(yī)院科教科或教育處教師進(jìn)行網(wǎng)上聯(lián)動(dòng)，利用QQ、微信及時(shí)了解學(xué)生的工作學(xué)習(xí)生活情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。通過新媒體平臺(tái)，輔導(dǎo)員及實(shí)習(xí)醫(yī)院應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極地與患者及家屬溝通，努力建立良好的醫(yī)患關(guān)系。對(duì)于一些負(fù)面的醫(yī)患糾紛報(bào)道，可與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)一起剖析原因，發(fā)表見解，教育學(xué)生正確理性地看待問題、分析問題、解決問題。

2. 構(gòu)建專項(xiàng)思想政治網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

學(xué)校和醫(yī)院應(yīng)合力打造功能齊全、內(nèi)容豐富、欄目眾多，融思想性、知識(shí)性、政策性、趣味性為一體的微博、微信公眾平臺(tái)，使之成為開展思想政治教育工作的重要載體和得力助手，讓實(shí)習(xí)生、輔導(dǎo)員、醫(yī)院帶教教師及時(shí)關(guān)注并參與。專項(xiàng)平臺(tái)可設(shè)立社會(huì)熱點(diǎn)話題，針對(duì)熱點(diǎn)話題鼓勵(lì)大家自由言論、讓學(xué)生在交流中明辨曲直。也可根據(jù)學(xué)生群體的需求及時(shí)發(fā)布權(quán)威信息，廣泛開展網(wǎng)上主題教育活動(dòng)，以權(quán)威性和親民性為標(biāo)準(zhǔn)，源源不竭地為學(xué)生輸送優(yōu)質(zhì)的信息源，幫助學(xué)生樹立政治信仰和價(jià)值取向，為學(xué)生答疑解惑，進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

3. 搜集網(wǎng)絡(luò)輿情、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理

新媒體公眾平臺(tái)的建設(shè)和維護(hù)需要培養(yǎng)政治立場(chǎng)正確、組織紀(jì)律嚴(yán)明的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)管理隊(duì)伍。輔導(dǎo)員應(yīng)積極發(fā)揮實(shí)習(xí)隊(duì)干、黨員、入黨積極分子的模范帶頭作用。隊(duì)伍中的人員要積極巡查相關(guān)網(wǎng)站及論壇輿情信息并加以收集、發(fā)布。平臺(tái)的管理中可適當(dāng)加強(qiáng)發(fā)言人的隊(duì)伍建設(shè)，邀請(qǐng)學(xué)校或醫(yī)院中有影響力、有威望的教授專家在媒體上發(fā)聲，使權(quán)威、主流、可信服、極具親和力的聲音攻占輿情高地。平臺(tái)中遇到輿論熱點(diǎn)問題不要刻意回避，要敢于直面輿情風(fēng)暴，以積極、公平、公正的態(tài)度，傳播理性觀點(diǎn)。輔導(dǎo)員和醫(yī)院教師也可以定期組織交流突發(fā)網(wǎng)絡(luò)輿情的典型案例，開展網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對(duì)模擬演練，不斷提高網(wǎng)絡(luò)輿情管理的能力。

通過新媒體開辟醫(yī)學(xué)院校思想政治教育的新途徑目前已然成為體制改革、技術(shù)革新及教育發(fā)展下的必然選擇。醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)期作為醫(yī)學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵時(shí)期，輔導(dǎo)員在提升認(rèn)識(shí)和了解的前提下，要充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)，在醫(yī)學(xué)生的思政教育工作中占領(lǐng)先機(jī)，拓展思想政治教育工作的新局面，為社會(huì)輸送德才兼?zhèn)涞尼t(yī)務(wù)工作者。

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基金項(xiàng)目：安徽省高等教育振興計(jì)劃思想政治教育綜合改革計(jì)劃弘揚(yáng)核心價(jià)值觀名師工作室項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：Szzgjh1-2-2018-12）；

作者簡(jiǎn)介：黃馨（1987— ），女，安徽蕪湖人，碩士研究生，助教、輔導(dǎo)員，研究方向：思想政治教育。