胡浩

【內(nèi)容摘要】興趣是最好的老師，當(dāng)前初中體育教學(xué)中存在著一些問(wèn)題，使得教學(xué)成果并不是很理想，學(xué)校缺乏對(duì)體育教學(xué)的重視、教學(xué)模式單一、教學(xué)觀念陳舊等問(wèn)題，都讓學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣不高，為了提高體育教學(xué)的有效性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)該使用興趣教學(xué)法，本文分析了初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用。

【關(guān)鍵詞】初中體育教學(xué) 興趣教學(xué)法 運(yùn)用策略

初中階段正是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，除了文化課知識(shí)的學(xué)習(xí)之外，學(xué)生也應(yīng)該注重體育鍛煉，能夠增強(qiáng)身體素質(zhì)，為學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。但是當(dāng)前學(xué)生對(duì)體育課的興趣并不是很高，教學(xué)參與度不足，這就需要教師能夠合理的使用興趣教學(xué)法，能夠引導(dǎo)學(xué)生參與體育鍛煉，提高體育學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生可以主動(dòng)的參與到教學(xué)及體育鍛煉中，提高體育教學(xué)有效性。

一、初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的作用

1.活躍課堂氣氛

當(dāng)前初中體育教學(xué)需要進(jìn)行改革，教師要改掉傳統(tǒng)的教學(xué)模式，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，采取多樣化的教學(xué)方法，營(yíng)造出活躍的課堂氣氛，讓課堂教學(xué)變得有趣。原來(lái)學(xué)生在體育教學(xué)中的參與度不是很高，都是被動(dòng)的進(jìn)行鍛煉，當(dāng)前教師要采用有效方法，讓學(xué)生的態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變，讓他們可以積極、主動(dòng)的參與鍛煉及教學(xué)。比如教師就可以使用多媒體帶領(lǐng)學(xué)生一起對(duì)世界體育項(xiàng)目進(jìn)行觀看及分析，之后再進(jìn)行班級(jí)訓(xùn)練比賽，可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氛圍，讓學(xué)生感受到集體項(xiàng)目的樂(lè)趣，并且在這個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)及樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。

2.激活學(xué)生的體育興趣點(diǎn)

教師在教學(xué)中，應(yīng)該進(jìn)行多樣化的體育活動(dòng)，這樣可以讓學(xué)生都能夠參與進(jìn)去，教師可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況或者熱點(diǎn)體育項(xiàng)目，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，結(jié)合每位學(xué)生的心理素質(zhì)、個(gè)性素質(zhì)及身體素質(zhì)上的差異，進(jìn)行有目的的教學(xué)及引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣。比如在上跳躍課時(shí)，讓學(xué)生練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣，引入游戲“青蛙過(guò)河”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組及分配角色，可以通過(guò)組間比賽，充分激發(fā)學(xué)生的好勝心及積極性，體會(huì)到體育學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

二、初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用策略

1.多媒體教學(xué)法

當(dāng)前是信息時(shí)代，多媒體被廣泛的應(yīng)用到教育領(lǐng)域中，通過(guò)其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，可以通過(guò)圖片、視頻的形式展示教學(xué)內(nèi)容，有效提高教學(xué)效果，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣①。比如一些動(dòng)作和知識(shí)，教師沒(méi)辦法給學(xué)生講清楚，教師示范，或者是在黑板上畫出來(lái)，學(xué)生也不能理解透徹的時(shí)候，就可以使用多媒體教學(xué)。比如在講授足球賽相關(guān)知識(shí)，如越位，有的學(xué)生對(duì)其理解可能就存在誤區(qū)，教師就可以使用多媒體讓學(xué)生觀看足球比賽的視頻，在視頻中讓學(xué)生清楚的看到什么是越位，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以直觀的看到動(dòng)作展示，更容易理解知識(shí)，且在比賽氛圍下，也可以激發(fā)學(xué)生對(duì)足球比賽的興趣，讓學(xué)生可以積極的學(xué)習(xí)體育。

2.通過(guò)體育游戲活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣

初中生對(duì)于游戲還是很感興趣的，因此教師可以利用學(xué)生這一特點(diǎn)，在體育教學(xué)中加入游戲活動(dòng)，將二者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，這種教學(xué)模式學(xué)生也會(huì)更加容易接受及喜愛(ài)，也可以讓學(xué)生對(duì)體育教學(xué)改觀，讓所有學(xué)生都可以積極的參與到教學(xué)及活動(dòng)中。體育教學(xué)活動(dòng)具有多樣的表現(xiàn)形式，教師可以通過(guò)對(duì)表現(xiàn)形式進(jìn)行不同的、合理的組合，讓其形式更加豐富多樣，具有娛樂(lè)性的游戲可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足初中生身心發(fā)展的特點(diǎn)。為了保證游戲的有效、合理，教師需要先掌握學(xué)生的興趣愛(ài)好情況，可以提出兩個(gè)游戲讓學(xué)生舉手表決，游戲確定采用少數(shù)服從多數(shù)的原則，讓所有學(xué)生都可以參與進(jìn)來(lái)②。例如教師可以用輕物投擲游戲進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)改觀，可以讓學(xué)生使用紙飛機(jī)以及羽毛球作為投擲物，看誰(shuí)投得準(zhǔn)，通過(guò)游戲，可以讓體育教學(xué)內(nèi)容更加豐富，讓學(xué)生開(kāi)洞腦筋，能夠思考如何取勝，調(diào)動(dòng)學(xué)生的好勝心及興趣。也可以讓學(xué)生玩一些丟手絹與捉瞎子的游戲，通過(guò)這樣的游戲可以對(duì)學(xué)生的觀察力進(jìn)行培養(yǎng)，提升學(xué)生的反應(yīng)能力，讓他們的身體素質(zhì)得到增強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目的，而且可以讓學(xué)生樹(shù)立正確的集體意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力，有利于學(xué)生社會(huì)融入能力的提升。

3.合作教學(xué)法

合作教學(xué)一種較為流行的教學(xué)方法，在初中體育教學(xué)中使用這一教學(xué)方法，可以增強(qiáng)學(xué)生及教師之間的溝通，讓學(xué)生參與到教學(xué)中。比如在排球教學(xué)中，這是需要具有較強(qiáng)的配合性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因此在教學(xué)中，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，通過(guò)小組之間的比賽形式比試手藝，學(xué)生為了獲勝，就會(huì)更加認(rèn)真的進(jìn)行練習(xí)，提高配合度，對(duì)于獲勝的小組，教師要給予表演及一些小獎(jiǎng)勵(lì)，這樣可以充分激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樹(shù)立合作精神，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，初中是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，體育教學(xué)需要能夠促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，因此教師需要調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，采用興趣教學(xué)法，讓學(xué)生可以主動(dòng)、積極的參與到教學(xué)及體育鍛煉中，提高教學(xué)有效性。

【注釋】

① 黎雄輝. 探究初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用[J]. 當(dāng)代體育科技，2014 （04）.

② 曾上榮. 淺析初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用[J]. 初中生優(yōu)秀作文，2015 （12）.

（作者單位：四川省眉山市東坡區(qū)東坡中學(xué)）