王禮琴

[摘 要] 在語(yǔ)文教學(xué)中，傳統(tǒng)文化是無(wú)處不在的。古詩(shī)詞、文言文、民族風(fēng)俗等都在教學(xué)中深深體現(xiàn)出來(lái)。重視傳統(tǒng)文化的教育意義對(duì)語(yǔ)文教學(xué)是非常重要的。

[關(guān)鍵詞] 傳統(tǒng)文化；中學(xué)語(yǔ)文；課堂應(yīng)用

傳統(tǒng)文化在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，占據(jù)了很重要的地位。從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，一步步幫助學(xué)生去學(xué)習(xí)真正的傳統(tǒng)文化。也讓我國(guó)的傳統(tǒng)文化在語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)揮它的重要作用。

一、深入認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化

傳統(tǒng)文化在初中語(yǔ)文教學(xué)中多體現(xiàn)在古詩(shī)詞、文言文之中。初中生對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)還是比較淺顯，更多的是一些詩(shī)詞的背誦和情感的理解。學(xué)生更深入了解傳統(tǒng)文化不僅要了解它的情境和情感，更要理解詩(shī)詞的一些背景、歷史故事、作者轉(zhuǎn)述等一些更加深入的知識(shí)。在充分了解詩(shī)詞后學(xué)生才能準(zhǔn)確把握它真正的內(nèi)涵。教師通過(guò)深入的解析幫助學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)更加深刻，才能體現(xiàn)傳統(tǒng)文化在語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用的重要性。

二、培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感

如今，時(shí)代在快速發(fā)展，教師應(yīng)該去培養(yǎng)下一代的民族自豪感和充分的文化自信。初中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的運(yùn)用對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的文化自信是有一定的意義的。例如，我們會(huì)學(xué)到文言文《出師表》，它是一篇很重要的文章。文章中體現(xiàn)的家國(guó)情懷值得我們?nèi)フJ(rèn)真體會(huì)和研究。配上這篇文章我們可以介紹給學(xué)生一些中國(guó)快速發(fā)展背景下的時(shí)代人物的作為。通過(guò)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合，讓學(xué)生深刻體會(huì)到我們傳統(tǒng)文化的魅力，以及它對(duì)我們現(xiàn)代生活的重要影響。從而，通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

三、增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)

我國(guó)的傳統(tǒng)文化有很多值得借鑒的文學(xué)作品，能夠幫助學(xué)生提升他們的文學(xué)素養(yǎng)。“讀史使人明智”，中國(guó)的文化歷史非常值得品味。它不只有四大名著，還有很多值得現(xiàn)代人去研究學(xué)習(xí)的好的文學(xué)作品。中國(guó)歷史上的文學(xué)大家也是數(shù)不勝數(shù)，教師有責(zé)任也有義務(wù)將我們的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。例如，我們會(huì)學(xué)到很多四大名著中的選段，這是我們幫助學(xué)生提升文學(xué)認(rèn)知的好時(shí)機(jī)。《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《西游記》《水滸傳》，這是貫穿我們記憶的傳統(tǒng)文化的象征。它們講述了中國(guó)歷史上很多的文化特點(diǎn)和人生真諦。我們要通過(guò)選段的學(xué)習(xí)讓學(xué)生愛(ài)上這幾本書(shū)，這樣才能體現(xiàn)我們傳統(tǒng)文化的真正意義。

四、傳承優(yōu)秀民族文化

我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是民族的也是世界的。語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)是為了更好將這些優(yōu)秀的民族文化傳承下去，這是每一代國(guó)人的責(zé)任和義務(wù)。中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化很多，比如對(duì)聯(lián)、民俗節(jié)日、地方的手藝傳承，這些都是可以讓學(xué)生去深入學(xué)習(xí)理解的。例如，“端午節(jié)”的來(lái)源和它在不同地區(qū)的不同的文化習(xí)俗，我們都可以讓學(xué)生去了解、掌握。我國(guó)歷史上的偉大愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的歷史故事和他的偉大的情懷，以及端午節(jié)發(fā)展的過(guò)程和南北方的不同。通過(guò)這一系列的講述學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)我們的傳統(tǒng)文化更加了解，這樣我們才能讓學(xué)生明白自己學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的意義，堅(jiān)定傳承傳統(tǒng)文化的信念。

我國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深，是語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的有利資源，對(duì)學(xué)生精神品格的完善有極其深遠(yuǎn)的影響。如今，隨著教育的現(xiàn)代化，人們的教育觀也在發(fā)生變化，對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承也更加的重視，只是傳承的效果還是需要加強(qiáng)和改進(jìn)的。因此，我們作為初中語(yǔ)文老師，應(yīng)努力突破語(yǔ)文教學(xué)工具和其他方面的限制，將我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中來(lái)并將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育活動(dòng)相結(jié)合，拓展傳統(tǒng)文化的寬度與長(zhǎng)度，使學(xué)生能夠更好地領(lǐng)悟和傳楊中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將來(lái)使中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在世界發(fā)揚(yáng)光大。

參考文獻(xiàn)：

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