丁星凡 陳定山

在桃江縣灰山港鎮(zhèn)中心學校有這樣一位女教師，她被評為益陽市首批初中語文學科帶頭人，桃江縣第二屆、第三屆“教學能手”。她所帶的學生頻頻在競賽中獲獎，其中的佼佼者考上清華大學后還不忘回母?？赐?。她甘為“琢玉者”，不墜青云志，27年來始終堅守在教育教學一線，被人親切地稱呼為“玉妹子”。她就是桃江縣灰山港鎮(zhèn)中心學校的教師高玉云。

志在琢玉，愛灑課堂

自1991年7月大學畢業(yè)，高玉云就一直擔任語文教師和班主任。她把自己定位為“琢玉者”，在她眼里，每一個學生都是有待師者用心打磨、雕琢的璞玉。作為語文教師，她深知語言文字和傳統(tǒng)文化對學生的影響。從入職的第一天起，高玉云就不斷修煉語文教學藝術，力求上好每一堂語文課。高玉云的同事告訴筆者，高玉云備課非常認真，上課之前，她會數次修改教案，一個小小的環(huán)節(jié)都要反復斟酌，一句過渡的語言都要冥思苦想，一改再改。也正因為如此，她成了同事們眼中的“工作狂”。

作為班主任，高玉云總是在奉獻中求發(fā)展、在愛心中求快樂，用自己的一言一行去詮釋“奉獻”的真諦。她說：“一名真正優(yōu)秀的班主任，就像一名技藝精湛的‘琢玉者，總會在成就學生的同時成就自己?！?/p>

高玉云善于從細微處發(fā)現學生的閃光點，幫他們樹立自信。她對學生實施“成功教育”，讓每一位學生都有表現自己的機會。她還利用自己班主任兼語文教師的優(yōu)勢，把語文教學與學生的德育培養(yǎng)緊密結合起來，巧妙運用課文中人物的優(yōu)秀品質對學生進行思想教育，讓那些蒼白的說教在語文教學的背景下變得豐滿，變得貼近學生生活，觸動學生心靈。高玉云還特別注重班主任的示范作用，凡是要求學生做到的，自己一定要先做到。譬如，她要求學生做作業(yè)時把字寫工整、寫規(guī)范。為了做好示范，她在板書、備課、批閱作業(yè)時，都是一絲不茍。她那一手標準、流暢的行楷字，給人美感、讓人欽羨，也深深地影響了她的學生。一屆屆教下來，高玉云的不少學生都練就了一手漂亮的行楷字。

潛心科研，成就自己

“教研對我們來說就是一種磨礪。”“努把力，讓自己成長為專家型教師?！边@是高玉云和青年教師交流時說得最多的兩句話。高玉云在桃江縣教育系統(tǒng)是出了名的專家型教師，她先后參加湖南省“九五”“十五”教育科學研究課題的研究并獲得優(yōu)秀成果獎，她撰寫的論文、制作的課件也多次在省市獲獎。

高玉云是學校語文教研組的組長，她經常組織本組教師開展各種教研活動。學校有陳海燕、伍美芬等多名年輕教師在縣級以上教學比武中獲獎，高玉云也在鎮(zhèn)中心校組織的初中教研組長教學比武中獲得一等獎。

一開始，高玉云只是一位普通語文教師。她的成長源于她對語文教學的執(zhí)著與認真。高玉云剛參加工作時，由于不是中文專業(yè)畢業(yè)，她擔任語文教學工作時，身邊有不少質疑聲。這給了她很大的壓力，同時也給了她動力。高玉云暗下決心，要加倍努力，向別人證明自己能成為語文教學的一把好手。于是，她頂著巨大的壓力，懷著堅定的信念，踏上了提升之路。平時，她經常向學校的優(yōu)秀語文老師請教，一有空就坐在教室后面旁聽名師講課并記下要點，再結合自己的教學情況進行思考與改進。一有機會，她總是積極爭取參加各類語文教學研討活動，如饑似渴地向優(yōu)秀同仁“取經”。高玉云還特別珍惜上公開課的機會，她認為這能提高自己的教學水平。

功夫不負有心人，在高玉云的不懈努力之下，她的語文教學能力有了很大的提升。擔任語文教研組長之后，她依舊嚴格要求自己，經常帶頭上研究課。平時一有時間，她就會與老師們交流教學心得體會，探討教研教改中的得與失，充分發(fā)揮教研組長的表率作用。

忠孝兩全，感動校園

高玉云不僅是忠于教育事業(yè)、勇挑重擔的優(yōu)秀教師，還是父母與公婆心目中的好女兒、好兒媳。

2017年下半年，高玉云的母親被診斷為患有帕金森綜合癥，生活不能自理。禍不單行，她的婆婆又突發(fā)結核性腦膜炎，陷入昏迷。再加上父親患有肺心病、支氣管哮喘，家中幾位老人都需要她的照顧，這讓她背上了沉重的負擔。面對這種情況，高玉云沒有向學校提出適當減輕教學工作量、調換班主任職務的要求，而是以自己瘦弱的肩膀挑起工作和家庭的重擔。工作日，高玉云白天上班，晚上守在病床前照顧老人。節(jié)假日，她把所有的時間都花在為養(yǎng)病的老人洗刷、做飯、采購等日常照料上。

遺憾的是，高玉云的父親和婆婆都在2017年11月離世了。高玉云強忍悲痛，為他們辦妥喪事后及時返校，生怕耽誤了教育教學工作。

自古忠孝難兩全，高玉云以她的實際行動，感動了她的同事和領導，也感動了她的學生和家長。她的學生們常說：“高老師是我們心中最美的教師。”