樊綺

一次瀏覽浙江師范大學(xué)附中李永前老師的博客，看到了一篇有意思的博文《小陳老師》，博文中談到了李老師所在的浙師大附中信息技術(shù)教研組七位老師各自不同的上課特色，讓人很期待了解這七種特色是什么？更是因?yàn)榭吹搅死罾蠋熣f的“許多學(xué)校都開展統(tǒng)一備課統(tǒng)一教案，我認(rèn)為這是教學(xué)的倒退，這簡(jiǎn)直是一個(gè)不懂教學(xué)的官員拍著腦袋想出來的有悖教學(xué)常理的瞎胡鬧。教學(xué)是一種藝術(shù)，是不能用一種標(biāo)準(zhǔn)來定制的”這句話，讓我對(duì)這七位老師，對(duì)這個(gè)信息技術(shù)教研組有了更多的好奇，什么樣的教研組能吸引那么多老師自費(fèi)來學(xué)習(xí)？什么樣的老師能帶給這些來學(xué)習(xí)的老師那么多意料之外的驚喜？這樣的教研組究竟與別的教研組有什么不同？

因此，本期專題我們邀請(qǐng)來這個(gè)信息技術(shù)教研組的多位教師以及外校的教師、教研員，請(qǐng)他們聊聊這個(gè)教研組，聊聊自己的感悟，期待以此為點(diǎn)，發(fā)掘信息技術(shù)教師這個(gè)群體如何在教研中發(fā)揮自身潛力，進(jìn)行創(chuàng)新，如何在現(xiàn)有狀況下提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，找出信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的新途徑。endprint