翟愛勇

摘 要：數(shù)學(xué)探究能力是學(xué)生在主動參與探索學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)的創(chuàng)新意識和實踐經(jīng)驗，能夠為其終身學(xué)習(xí)奠定堅實的能力基礎(chǔ)。綜合實踐活動課程中的研究性學(xué)習(xí)為這一能力的實現(xiàn)提供了平臺和空間。搭乘希沃交互式教學(xué)白板5功能的巧妙應(yīng)用，把研究性學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)課堂有機結(jié)合起來，將有效助力學(xué)生探究能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：綜合實踐活動課；研究性學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué)探究能力；希沃；白板

中圖分類號：G623.6；G434 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）08-0079-01

數(shù)學(xué)課程標準指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿和記憶。動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！痹谘芯啃詫W(xué)習(xí)中應(yīng)用希沃交互式教學(xué)白板5強大有效的功能開展數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)，能夠建立互動研究性學(xué)習(xí)課堂，使課堂躍然生動，效果凸顯，在妙趣橫生中放飛學(xué)生數(shù)學(xué)探究夢想。

一、課堂經(jīng)典回放

以北師大版六年級上冊數(shù)學(xué)“分數(shù)混合運算（一）”為例。第一步，播放情境視頻，初步理解題意：用希沃交互式教學(xué)白板5插入多媒體功能，插入視頻，形象出示情境。第二步，學(xué)生獨立探索，展示多種做法，合作交流，達成共識：用希沃授課助手的即拍即傳功能，一鍵上傳學(xué)生思考結(jié)果到大屏幕，用手機對交互式一體機進行遠程控制，實現(xiàn)移動授課，開展生生對話，實現(xiàn)自主探索交流。第三步，自選題目，解決問題：希沃交互式教學(xué)白板5便捷的超鏈接能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，選擇自己喜歡的題目，讓課堂教學(xué)更輕松，師生共同享受課堂帶來的美妙樂趣。第四步，講解交流，取長補短：用希沃交互式教學(xué)白板5方便清晰的書寫功能板演完成題目，高效簡潔，講解方便。第五步，嘗試計算，明確方法：用希沃交互式教學(xué)白板5提供的蒙層功能遮擋隱藏，分批呈現(xiàn)資源，集中學(xué)生注意力。第六步，知識配對，激發(fā)興趣：用希沃交互式教學(xué)白板5的課堂活動“知識配對”，建立互動課堂教學(xué)，輕松突破教學(xué)難點。第七步，板演練習(xí)，學(xué)生互評：用希沃交互式教學(xué)白板5的多樣動畫及直線動作設(shè)定出示練習(xí)題，使枯燥的乘除混合運算生動且富有趣味。用班級優(yōu)化大師隨機點名功能寓教于樂，促進教學(xué)。第八步，動畫演示，拓展延伸：用希沃交互式教學(xué)白板5的思維導(dǎo)圖條理清楚地歸納整理知識，用去背景、放大擦除功能拓展提升知識，形象生動。

二、點燃在技術(shù)，燎原在探究

（1）師生深層次教學(xué)探究。用希沃交互式教學(xué)白板5的克隆、拖動功能便捷直觀地復(fù)習(xí)整數(shù)混合運算的順序；用希沃交互式教學(xué)白板5的擦除、放大、移動功能，動畫演示線段圖，幫助學(xué)生理解圖意，教師用書寫工具進行屏幕批注，反饋及時，算法明晰。

（2）教學(xué)重難點解決的研究。用希沃交互式教學(xué)白板5提供的蒙層功能遮擋隱藏，分批呈現(xiàn)，形象直觀；用課堂活動“知識配對”，引爆學(xué)生興趣，在新型教育環(huán)境下，加強薄弱環(huán)節(jié)練習(xí)，讓學(xué)生輕松掌握乘除混合運算知識；用多樣動畫及直線動作設(shè)定出示練習(xí)題，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）課堂探究性活動成果。用希沃交互式教學(xué)白板5的思維導(dǎo)圖，條理清楚地歸納出“小數(shù)、分數(shù)、整數(shù)的混合運算順序都是一樣的結(jié)論”；用希沃交互式教學(xué)白板5的變色功能實現(xiàn)神奇移動，讓學(xué)生在興趣盎然中復(fù)習(xí)整數(shù)運算律；用希沃交互式教學(xué)白板5的圖片去背景、放大擦除功能，使知識系統(tǒng)化，主題完整化。

三、創(chuàng)新在研究，變化在課堂

（1）新技術(shù)新媒體助力研究性學(xué)習(xí)。希沃交互式教學(xué)白板5的擦除、放大、移動功能，使線段圖動態(tài)生成，讓學(xué)生圖意理解更加清晰，書寫工具屏幕批注，反饋及時，算法明晰；播放視頻，實現(xiàn)聲畫并茂引出情境；變色功能實現(xiàn)神奇移動，讓學(xué)生在興趣盎然中復(fù)習(xí)整數(shù)運算律；放大擦除功能拓展提升知識，形象生動，使知識系統(tǒng)化。

（2）優(yōu)資源巧創(chuàng)新顛覆探究課堂。克隆、拖動功能可以便捷直觀地復(fù)習(xí)整數(shù)混合運算的順序，便捷的超鏈接能夠激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生選擇自己喜歡的題目，課堂教學(xué)更輕松，大家一起享受課堂帶來的美妙樂趣；蒙層功能遮擋隱藏，分批呈現(xiàn)資源，不僅有利于學(xué)生集中注意力，更能有效引導(dǎo)學(xué)生的思維發(fā)展，強化除法計算的法則，形象直觀；動畫特效及直線動作設(shè)定出示練習(xí)題，使枯燥的乘除混合運算生動富有趣味。

（3）好助手強工具凸顯教學(xué)成果?？赏ㄟ^圖文并茂的動畫形象有效復(fù)習(xí)分數(shù)四則運算的計算法則；貼心的“分數(shù)連乘應(yīng)用題”微視頻，直觀形象小結(jié)方法，結(jié)合情境概括順序，承前啟后、一箭雙雕；一鍵上傳，遠程控制，移動授課，實現(xiàn)生生對話，自主交流；隨機點名寓教于樂，促進教學(xué)；電子評價，形象生動；課堂活動，引爆興趣，突破難點；思維導(dǎo)圖條理清楚，提升拓展，使知識系統(tǒng)化，主題完整化。

四、結(jié)束語

綜上所述，學(xué)科間交叉融合有利于建構(gòu)知識之間的聯(lián)系，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，有利于減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，有利于教師素質(zhì)的提高，有利于與國際教育接軌。研究性學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)的整合交融通過希沃交互式教學(xué)白板5超強功能的應(yīng)用得到了實現(xiàn)。

參考文獻：

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