廣西壯族自治區(qū)省平南縣龔州中學(xué) 呂成才

高中物理作為高考的考試科目之一，對學(xué)生的發(fā)展起著重要的作用，學(xué)好物理需要學(xué)生有較強的邏輯思維能力、運算能力以及空間想象能力。物理學(xué)科與數(shù)學(xué)這門學(xué)科有著很大的共通性，同時數(shù)學(xué)學(xué)科的分類討論、幾何思想對于物理解題有著重要的指導(dǎo)意義，從這個角度來看，為了更好地達(dá)到物理教學(xué)的效果，在具體進行物理教學(xué)的過程中，對學(xué)生的數(shù)學(xué)能力進行系統(tǒng)的培養(yǎng)，能更好地促進學(xué)生對物理知識的理解，提升學(xué)習(xí)效果。

一、數(shù)學(xué)能力在高中物理學(xué)習(xí)中的重要性

高中物理教師在進行具體教學(xué)的過程中，由于數(shù)學(xué)與物理在理論知識等方面存在很大的共通性，教師積極培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力是非常有必要的。學(xué)生掌握一定的數(shù)學(xué)分析、數(shù)學(xué)解決問題的能力，對其物理學(xué)習(xí)的進步具有重要的輔助意義。具體來講，其重要意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）基于理論知識的重要性研究

高中物理教師在具體進行物理知識教學(xué)的過程中，要充分重視學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)與運用。數(shù)學(xué)能力不僅可以大大促進學(xué)生物理理論知識的學(xué)習(xí)，還能在此過程中，對相關(guān)的數(shù)學(xué)知識進行有效的理解。物理的學(xué)習(xí)離不開數(shù)學(xué)知識的有效掌握，因此，從這個角度來看，高中物理教師充分注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)是非常有必要的。

（二）基于學(xué)生思維能力培養(yǎng)的重要性研究

在對學(xué)生進行物理教學(xué)的過程中，充分注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)是非常有必要的，其不僅可以更好地培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的思維與學(xué)習(xí)習(xí)慣，從另一個角度來看，也可以加大交叉學(xué)科之間的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，促進學(xué)生的全面健康發(fā)展。

（三）基于教育目標(biāo)的重要性研究

當(dāng)前，在新課改的積極推動下，相關(guān)教育部門對學(xué)生的能力提出了更高的要求。因此，從某種意義上來講，積極培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)分析能力，對其物理教學(xué)進行系統(tǒng)的輔助，可以有效實現(xiàn)當(dāng)前“全面教育”理念下的教學(xué)目標(biāo)，對學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提高具有巨大的促進意義?？梢哉f，數(shù)學(xué)是物理學(xué)習(xí)的語言和工具，對于解決物理問題具有重要的意義。

二、積極提高高中學(xué)生數(shù)學(xué)能力的措施研究

為了更好地提高高中學(xué)生對物理知識的理解與分析能力，積極培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力，并將其有效地轉(zhuǎn)化為物理分析能力，從而更好地促進我國高中物理教學(xué)水平的提高，在具體教學(xué)中需要做到以下幾點。

（一）教師要不斷完善自身數(shù)學(xué)素質(zhì)

教師在進行具體物理教學(xué)工作開展的過程中，其自身的綜合素質(zhì)對教學(xué)質(zhì)量的提升具有重要的影響。具體來講，教師要加強自身的理論知識學(xué)習(xí)，不僅要完善相關(guān)的物理知識，還要對其相關(guān)的數(shù)學(xué)知識進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，以便在物理教學(xué)過程中，為學(xué)生提供更加豐富的教學(xué)服務(wù)，從而提高學(xué)生對物理知識的掌握水平。

（二）加強“物理語言”到“數(shù)學(xué)語言”的轉(zhuǎn)化

我們都知道，在實際進行物理教學(xué)的過程中，其數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)對其學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)質(zhì)量有著重要的影響。因此，高中物理教師在進行具體教學(xué)的過程中，不僅要注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，還要在此基礎(chǔ)上提高其“物理語言”到“數(shù)學(xué)語言”的轉(zhuǎn)化。比如，在進行加速度相關(guān)題目解決的過程中，可以將其與數(shù)學(xué)中的一元二次方程知識相結(jié)合，可以將公式中的相關(guān)數(shù)據(jù)用一些字母進行表示，從而更好地利用其數(shù)學(xué)知識進行物理問題的解決。

（三）加強數(shù)學(xué)與物理知識的銜接與整合

數(shù)學(xué)能力對于高中物理的學(xué)習(xí)具有重要的輔助意義。但是，高中物理教師在具體教學(xué)的過程中，也要充分注意學(xué)習(xí)重點的引導(dǎo)，避免本末倒置，將物理知識的學(xué)習(xí)放在教學(xué)的首位，并在此過程中，加強物理知識與相關(guān)數(shù)學(xué)知識的銜接與整合，從而更好地促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。

三、結(jié)語

為了提升教學(xué)效果，更好地提升高中學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，在進行高中物理教學(xué)工作開展的過程中，教師要注意積極培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與轉(zhuǎn)化能力，同時不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，結(jié)合具體的生活實際，開展豐富的教學(xué)活動，以此提高高中物理課程效果。同時，教師在進行物理教學(xué)工作開展的過程中，要積極采用創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，密切聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)分析能力，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并將其應(yīng)用到物理學(xué)習(xí)之中。

參考文獻

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