浙江省麗水市蓮都區(qū)天寧小學(xué) 高超勇

蓮都區(qū)天寧小學(xué)于2011年秋由原天寧寺、九里、長崗背、巖泉、青林五校合并而成，以地處麗水城區(qū)東北角天寧寺村故名。近三年來學(xué)校大力實施新課程改革，構(gòu)建了“適性”課程體系，扎實推進(jìn)課程實踐，逐步完善課程體系，努力讓校園成為學(xué)生展示的舞臺，學(xué)習(xí)的樂園，從而促進(jìn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長。

一、課程理念尊崇天性

《浙江省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革指導(dǎo)意見》明確指出：遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，面向全體學(xué)生，改革育人模式，推進(jìn)因材施教，保護(hù)和培養(yǎng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開發(fā)和培育每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和特長，讓每一位學(xué)生愉快學(xué)習(xí)、幸福成長?？梢?，只有以人為本，尊崇兒童天性，適合每一位孩子成長的課程才是切實有效的課程。

通過綜合、歸納古今中外大量有關(guān)天性教育的研究成果，我們認(rèn)為人的天性由德行、知性、情性、靈性等構(gòu)成。知性是一個人的認(rèn)知系統(tǒng)，情性與德行是人的情感與道德心理發(fā)展的前提，而靈性則是人的創(chuàng)造心理發(fā)展的本源。基于以上認(rèn)識，我們提出了“尊崇天性，和諧發(fā)展”的課程理念：“順木之天，以致其性”,學(xué)校以立德樹人為宗旨，堅持以人為本的教育理念，遵循兒童成長發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，為學(xué)生構(gòu)建“適性”課程體系，通過培養(yǎng)德行課程、彰顯知性課程、激發(fā)靈性課程、張揚個性課程的實施，從而促進(jìn)學(xué)生全面而有個性地發(fā)展，實現(xiàn)“善良質(zhì)樸（德行）、基礎(chǔ)扎實（知性）、靈氣陽光（靈性）、學(xué)有所長（個性）”的課程目標(biāo)。

二、課程實踐扎實推進(jìn)

（一）推進(jìn)培養(yǎng)德形課程，開展體驗活動

學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)德育教育的主陣地，社會是進(jìn)行錘煉的大舞臺，整合學(xué)校資源和社會資源，有效地實施養(yǎng)德課程、社會實踐課程，如：升旗儀式、周隊日展示、學(xué)雷鋒日活動、入隊儀式、傳統(tǒng)節(jié)日、主題班隊會教育、愛心義賣、小小志愿者、走讀麗水、社會體驗活動等，有助于培養(yǎng)學(xué)生善良質(zhì)樸的德行。

（二）推進(jìn)彰顯知性課程，提升學(xué)科素養(yǎng)

整合三級課程資源，優(yōu)化各學(xué)科課程，積極探索“學(xué)為中心”的“一元三主三環(huán)”課堂教學(xué)方法，提升課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并積極開發(fā)學(xué)科拓展課程，如：語文學(xué)科的“閱讀書法時光”等，增強(qiáng)學(xué)生的合作、探究、思考、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)扎實的知性。

（三）推進(jìn)啟迪靈性課程，激發(fā)創(chuàng)新潛能

尊崇學(xué)生“好玩”的天性，實踐“魅力乒乓”“酷玩科學(xué)”等課程群，讓學(xué)生在玩中學(xué)、玩中體驗、玩中發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生靈動陽光的靈性。

（四）推進(jìn)張揚個性課程，關(guān)注特長培養(yǎng)

關(guān)注學(xué)生個體差異，開展“七彩校園”課程即校園體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)，以活動為載體，鼓勵學(xué)生展示特長，張揚個性；設(shè)置“淘寶式”課程供學(xué)生選擇，在每周三下午開展走班式選修課程，實現(xiàn)“人人有特長”，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)有所長的個性。

學(xué)校將進(jìn)一步積極開發(fā)和打造“酷玩科學(xué)”“魅力乒乓”“智慧足球”“陽光心健”“安全體驗”等符合學(xué)校實際的精品校本課程群，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色，打造屬于天寧小學(xué)特色的“適性”教育品牌。

三、課程實施初現(xiàn)成效

近幾年，學(xué)校以推進(jìn)“適性”課程改革實踐為重點，以“拓展性課程的開發(fā)與實施”為著力點，努力最大化滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，打造屬于天寧特色的“適性”教育品牌，成效初現(xiàn)。

教師教育理念不斷更新，從“使用課程”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把邪l(fā)課程”；增強(qiáng)了課堂意識，從“教的課堂”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)的課堂”；增強(qiáng)了人本意識，正向著“人人有課程，堂堂是優(yōu)課”的目標(biāo)而努力。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也正在改變，從“在教室座位上聽講”的僵化學(xué)習(xí)模式，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)檎莆諏W(xué)習(xí)資源的自主學(xué)習(xí)，走進(jìn)小組的合作學(xué)習(xí)，走出教室、校園的實踐學(xué)習(xí)，還有走班式的選修學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)著“善良質(zhì)樸、基礎(chǔ)扎實、靈動陽光、學(xué)有所長”的目標(biāo)，進(jìn)行著全面有個性的發(fā)展。

“適性”課程的開展使天寧小學(xué)獲得了麗水市教育現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)學(xué)校、全國青少年校園足球特色學(xué)校、全國青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動推廣示范學(xué)校、浙江省課外閱讀先進(jìn)集體、麗水市中小學(xué)心理健康教育先進(jìn)集體等多項榮譽(yù)，并有多項拓展性課程被評為市區(qū)精品課程，對此光明日報進(jìn)行了《蓮都區(qū)天寧小學(xué)拓展課程，為學(xué)生搭建個性發(fā)展平臺》的報道。

課程是一所學(xué)校的靈魂，代表著學(xué)校的辦學(xué)理念和育人目標(biāo)。我們將緊緊圍繞學(xué)?！斑m性”課程的建設(shè)努力實踐，不斷完善，為了天寧小學(xué)夢想中的“天清地寧人靈谷盈”，我們一直在路上……

參考文獻(xiàn)

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