2017年8期
刊物介紹
《瘋狂英語(yǔ)閱讀版》主要致力于通過(guò)一些真實(shí)的故事來(lái)啟發(fā)、感動(dòng)讀者，像蘭斯·阿姆斯壯的傳奇故事，他與癌癥頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，并四次奪得環(huán)法自行車(chē)賽的桂冠。這些故事都使我們的心靈受到了震撼，并激勵(lì)著我們邁向更充實(shí)的人生。
瘋狂英語(yǔ)·新策略
課題研究
課例探討
聽(tīng)力教學(xué)
詞匯教學(xué)
語(yǔ)法教學(xué)
閱讀教學(xué)
- 科學(xué)猜測(cè)詞義,攻克閱讀難關(guān)——淺析英語(yǔ)閱讀中猜測(cè)詞義的幾種方法
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中批判思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 基于微課的高中中英文閱讀教學(xué)的對(duì)比研究
- 導(dǎo)讀案,英語(yǔ)啟發(fā)式閱讀教學(xué)的“助推器”
- 新媒體環(huán)境下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式的探究
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中批判性思維的培養(yǎng)策略
- 在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 高中英語(yǔ)課外閱讀的重要性探討
- 試論高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的詞匯教學(xué)
- 小組合作探究視角下的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)高效之路的探索
- 淺談新課程背景下的農(nóng)村高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)探析
- 提升初中生英語(yǔ)閱讀理解能力的方法新探
- 語(yǔ)篇分析理論在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- “問(wèn)學(xué)”之“圈地運(yùn)動(dòng)”——譯林小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略探究
- 在“閱讀叢林”中穿行——農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)同步拓展閱讀有效性的策略研究
- 核心素養(yǎng)下的英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 關(guān)于在小學(xué)高年段有效開(kāi)展英語(yǔ)課外閱讀的調(diào)查報(bào)告與建議
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)
寫(xiě)作教學(xué)
教法研究
- 高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)優(yōu)秀生特質(zhì)分析
- 基于教材的高中英語(yǔ)文化教學(xué)策略研究
- 高中英語(yǔ)課堂氣氛的活躍優(yōu)勢(shì)研究
- 情知互動(dòng),讓高中英語(yǔ)課堂充盈“活”力
- 論高中英語(yǔ)探究性學(xué)習(xí)模式的開(kāi)展
- 新課改模式下高三英語(yǔ)課堂有效復(fù)習(xí)的探索研究
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中的文化滲透探究
- 基于合作學(xué)習(xí)模式復(fù)雜性探討高中英語(yǔ)小組合作教學(xué)的優(yōu)化策略
- 淺析英語(yǔ)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)策略研究
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)探討
- 如何克服語(yǔ)言教學(xué)中中西文化差異
- 運(yùn)用“支架”模式促進(jìn)高中英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 英語(yǔ)課堂中“以人為本”的缺失現(xiàn)象與思考
- 摭議微課在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 淺談情感教育在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 體驗(yàn)性學(xué)習(xí),提高初中英語(yǔ)教學(xué)有效性
- 初中英語(yǔ)分層作業(yè)的布置與評(píng)價(jià)初探
- 開(kāi)啟學(xué)生思維,實(shí)現(xiàn)高效英語(yǔ)教學(xué)
- 中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)通過(guò)短文記憶單詞的技巧分析
- 初中英語(yǔ)綜合實(shí)踐課程設(shè)計(jì)研究
- 淺談在初中英語(yǔ)教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用
- 句子教學(xué)——提高學(xué)生英語(yǔ)水平的奠基石
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中長(zhǎng)短句如何有效拆分理解
- 基于多模態(tài)理論的初中英語(yǔ)課堂設(shè)計(jì)原則初探
- 淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中信息技術(shù)的融合與創(chuàng)新
- 結(jié)合繪本資源,開(kāi)展英語(yǔ)探究學(xué)習(xí)
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 一本在手,有效防錯(cuò)——初中英語(yǔ)中應(yīng)用英語(yǔ)糾錯(cuò)本的實(shí)踐研究
- 中美澳外語(yǔ)教學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)實(shí)踐對(duì)比
- 探究初中學(xué)生英語(yǔ)課堂厭學(xué)情緒產(chǎn)生的原因
- 小學(xué)英語(yǔ)課前預(yù)習(xí)素養(yǎng)的現(xiàn)狀與培養(yǎng)
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),為英語(yǔ)教學(xué)注入活力
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中游戲教學(xué)法的運(yùn)用
- 小學(xué)英語(yǔ)實(shí)用課堂教學(xué)藝術(shù)
- 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)發(fā)散性思維能力的培養(yǎng)
- 寓教于樂(lè)——小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中游戲活動(dòng)的巧妙運(yùn)用
- 探討譯林版小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)的有效策略
- 多向度交往對(duì)語(yǔ)言磨蝕的補(bǔ)正之道
- 以“畫(huà)”促學(xué):小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)踐策略
- 基于學(xué)習(xí)軟件輔助英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)證研究——以游府西街小學(xué)使用“口語(yǔ)100”軟件輔助英語(yǔ)教學(xué)為例
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂情境教學(xué)策略管窺
- 有效提問(wèn)發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中教育游戲的設(shè)置及研究
- 電教多媒體與小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)結(jié)合探討
- 小學(xué)英語(yǔ)核心素養(yǎng)研究現(xiàn)狀及解決策略
- “班班通”背景下微課在農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 他山之石,可以攻玉——淺談綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用
- 情境教學(xué)模式在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
- 情趣:讓小學(xué)英語(yǔ)Culture time深度“文化”
- 探討合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語(yǔ)中的應(yīng)用
- 從“自制”走向自主——六年級(jí)英語(yǔ)Story time教學(xué)自制思維導(dǎo)圖之策略探究
- “文本再構(gòu)”,構(gòu)筑學(xué)生語(yǔ)言階梯
- 學(xué)生發(fā)展視角下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法探究
- 小學(xué)生升入初中后在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到的阻礙及對(duì)策
- 交際法在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 關(guān)于幼兒英語(yǔ)教學(xué)策略的探析