国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

關(guān)于如何在高中數(shù)學教學中開展探究式教學模式

2018-01-03 19:31徐義
中學課程輔導·教師通訊 2017年21期
關(guān)鍵詞:探究式教學模式高中數(shù)學教學開展

徐義

【內(nèi)容摘要】探究式學習就是從問題出發(fā),引導學生自主思考,在老師的引導下不斷探究,尋求解決辦法的途徑。因此在高中數(shù)學教學中開展探究式教學模式不失為一種好方法。但是如何順利完成教學工作,讓課堂活而不亂,學生在課堂上有所收獲,是每位老師都應(yīng)該重點考慮的問題。本文在闡述探究式教學應(yīng)該遵循的三個原則的基礎(chǔ)上,對如何在高中數(shù)學教學中開展探究式教學模式提出幾點建議,旨在促進探究式教學模式下的課堂教學質(zhì)量有所提高,學生思維能力不斷增強。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學教學 開展 探究式教學模式

一、探究式教學模式的教學原則

1.主體性原則

傳統(tǒng)課堂上老師只會考慮自己應(yīng)該怎么講,怎么能把知識點完美地呈現(xiàn)給學生,根本沒有考慮學生的感受,這樣的教學模式常常會使老師覺得自己講得很好,結(jié)果卻不盡人意,逐漸失去教學耐心和信心,學生覺得數(shù)學很枯燥乏味,學起來很吃力,逐漸失去學習熱情和信心。實際上學好一門學科的關(guān)鍵在于促進學生主動學習,樂于學習。因此探究式教學模式也要遵循這個原則,在課堂上要把學生看作主體,考慮問題從他們的角度出發(fā),善于觀察和關(guān)注學生的學習動態(tài),了解他們的喜好,及時解決他們的困惑,調(diào)動他們的學習熱情,培養(yǎng)他們主動學習和思考的習慣及能力。

2.平衡性原則

不可否認,探究式教學對培養(yǎng)學生思考能力至關(guān)重要,但在這個知識大爆炸的時代,知識是學不完的,但是課堂時間是有限的,如何在有限的時間內(nèi)既調(diào)動學生的學習熱情還能引導學生思考,順利完成教學任務(wù),就需要老師堅持平衡性原則,仔細研究數(shù)學課本內(nèi)容,認真設(shè)計課堂內(nèi)容和教學過程,將講解與探究相結(jié)合,扎實學生的基礎(chǔ)知識,幫助學生養(yǎng)成主動學習和探索的習慣。

3.主導性原則

隨著教學改革的不斷深入,在課堂上,老師扮演的角色也在發(fā)生著變化,從以前的知識傳授者變?yōu)楝F(xiàn)在的學習引導者、組織者和陪伴者。在探究式教學模式下,老師更要做好主導工作,合理設(shè)計教學內(nèi)容,培養(yǎng)學生學習興趣;放手讓學生自己探索,及時解決學生的疑難困惑;關(guān)注每個學生的學習動態(tài),對學生表現(xiàn)作出評價,樹立學生學習信心,不斷激發(fā)學生潛能。

二、如何在高中數(shù)學教學中開展探究式教學模式提出的幾點建議

1.合理使用探究式教學模式

探究式教學模式雖然在培養(yǎng)學生能力,養(yǎng)成獨立思考的學習習慣等方面意義重大,但它也存在費時間、課堂秩序亂等缺點。在課堂上完全使用探究式也不是一個明智的選擇,還是要跟傳統(tǒng)課堂模式合理搭配。對于一些基本數(shù)學理論知識和概念老師大可不必花時間對啟發(fā)和引導學生,畢竟高中生是有一定數(shù)學基礎(chǔ)的。所以在課堂上老師要合理使用探究式教學模式,對一些重點和難點積極引導學生自主探索,重視過程,最后一起總結(jié)結(jié)果,加深理解。

2.重視思維方法和能力的培養(yǎng)

數(shù)學學科的學習跟思維能力是分不開的,但是我們目前并沒有開設(shè)思維課程,所以這個環(huán)節(jié)就需要數(shù)學老師在課堂上逐漸滲透,幫助學生掌握一些必要的數(shù)學思想進而用其解決一些實際問題。比如分類討論、數(shù)形結(jié)合、換元法、數(shù)學歸納法等,掌握這些方法對學好數(shù)學至關(guān)重要,數(shù)學的學習是有一定技巧的,而這離不開平時的積累,因此老師在課堂上要重視這些思想的傳遞,在扎實基本理知識的基礎(chǔ)上不斷提升學生的數(shù)學能力,讓學生巧妙輕松地學習數(shù)學,發(fā)現(xiàn)和掌握學習數(shù)學的方法,促進其主動學習。

3.結(jié)合實際生活,合理創(chuàng)設(shè)情境

生活中處處都是數(shù)學,可以毫不夸張地說,數(shù)學構(gòu)建了豐富多彩的物質(zhì)世界。我們學習數(shù)學也是為了用其去解決實際生活中的問題,這樣一門應(yīng)用學科讓我們切實感受到了學習的重要性和必要性。高中生學習壓力較大,每天面對的都是充滿學術(shù)屬于的課本的習題,因此老師可以把貼近學生生活的數(shù)學知識帶進課堂,培養(yǎng)學生的學習興趣,激發(fā)學生的學習欲望,為進一步探究奠定基礎(chǔ)。還可以根據(jù)教學內(nèi)容合理創(chuàng)設(shè)情境帶學生進入新的學習和探索環(huán)境。

4.堅持以學生為本,營造良好的課堂氛圍

教育的服務(wù)對象是學生,也就是說學生是主體,如今提倡以學生為本的教育理念,但迫于種種原因,或許較難完全實現(xiàn),但學校和老師要立足長遠,重視這一教育理念。老師在課堂上要充分尊重學生,樹立平等的師生觀,及時關(guān)注學生的學習動態(tài),平等對待課堂上每個學生,對于不同層次的學生給予不同的關(guān)愛,幫助他們不斷進步。在課堂上,鼓勵學生發(fā)表自己的看法,提出自己的見解,對于基礎(chǔ)較差的學生幫助他們樹立學習信心,對于優(yōu)秀的學生不斷激發(fā)他們的潛能,張揚他們的個性,營造良好的探索氛圍,讓學生在輕松愉快的環(huán)境中掌握數(shù)學知識和強化數(shù)學能力。

總結(jié)

總之,老師要高度重視探究式教學,不斷完善這一教學模式在高中數(shù)學課堂上的應(yīng)用。在探究式教學模式下,老師要基礎(chǔ)知識和能力并重,不能出現(xiàn)為了探索而探索的現(xiàn)象,所有教學方法和手段的應(yīng)用都是為了培養(yǎng)學生自主學習、自主思考的能力,進一步提高學生解決問題的能力。在這個過程中,老師要做好引導者身份,尊重學生,做學生做課堂的主人,花時間和精力去平衡探究式教學與教學任務(wù)之間的沖突,實現(xiàn)雙贏。

【參考文獻】

[1] 謝麗娜. 探究學習中“學生自由”的研究[D]. 西南大學,2011.

[2] 范世兵. 高中數(shù)學課堂如何開展探究式教學[J]. 中華少年,2015(27).

[3] 宋文鳳. 如何引導學生進行有意義的探究性學習[J]. 成才之路,2011(19).

(作者單位:江蘇省濱海中學)endprint

猜你喜歡
探究式教學模式高中數(shù)學教學開展
關(guān)于高中信息技術(shù)課程探究式教學模式分析
教師指導下的初中數(shù)學探究式教學
微課在高中數(shù)學教學中的作用與反思
解析情景教學對高中數(shù)學教學的積極影響
新課程背景下高中數(shù)學中應(yīng)用算法教學的研究
高中數(shù)學任務(wù)型教學模式下分層教學的應(yīng)用
如何在初中體育中有效開展健美操教學
新形勢下如何開展群眾文化工作
體育舞蹈進入中學教學課程的實效性研究
基于人本理念背景下的事業(yè)單位政工工作的開展