覃柳云

廣西科技大學(xué)

【摘要】研究學(xué)生黨員與就業(yè)服務(wù)之間的關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)生黨員在高校就業(yè)服務(wù)工作中的先鋒模范作用，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生黨建和就業(yè)工作相互促進(jìn)，共同提高，是新時(shí)期順利開展就業(yè)工作的新舉措。

【關(guān)鍵詞】高校就業(yè)服務(wù)工作；學(xué)生黨員；先鋒模范作用

【基金項(xiàng)目】本文系廣西高校黨建立項(xiàng)研究課題《醫(yī)學(xué)高職高專院校學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)的研究與實(shí)踐》（10DJB19）階段成果。

作為青年學(xué)生中先進(jìn)分子的學(xué)生黨員是十分寶貴的人才資源，他們是高?；鶎狱h組織的重要組成部分，在高校大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮著骨干帶頭和先鋒模范作用。然而在就業(yè)工作中，黨員的優(yōu)勢(shì)并未完全展現(xiàn)。因此，研究學(xué)生黨員與就業(yè)服務(wù)之間的關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)生黨員在高校就業(yè)服務(wù)工作中的先鋒模范作用，以實(shí)現(xiàn)大學(xué)生黨建和就業(yè)工作相互促進(jìn)，共同提高，是新時(shí)期順利開展就業(yè)工作的新舉措。

一、高校就業(yè)服務(wù)工作現(xiàn)狀

（一）軟硬件逐漸完善，仍有很大提升空間

目前，我國(guó)各高校均組建了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在辦公和活動(dòng)場(chǎng)地、辦公設(shè)備配備方面有了一定保障，也加強(qiáng)了就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)與使用，以及網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)與利用等。總體而言，就業(yè)服務(wù)工作的軟硬件配置得到極大改善，但仍有較大提升空間。在硬件方面，隨著就業(yè)服務(wù)內(nèi)容的拓展，設(shè)備需要及時(shí)更新升級(jí)，以保證工作效率維持在較高水平；在軟件方面，建立專兼職結(jié)合的就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，尤其需要把職業(yè)人士引進(jìn)教育教學(xué)環(huán)節(jié)，將專職教師的強(qiáng)理論與職業(yè)人士的強(qiáng)實(shí)踐相結(jié)合，為學(xué)生提供全面的就業(yè)信息與指導(dǎo)。此外，高校在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面，除加強(qiáng)本校就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的開發(fā)利用外，還應(yīng)順應(yīng)時(shí)代和科技發(fā)展，利用新的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，如微信、易班等平臺(tái)，多渠道做好就業(yè)服務(wù)工作。

（二）全員化、全程化就業(yè)服務(wù)基本形成，但服務(wù)質(zhì)量有待提高

隨著高校就業(yè)工作的深入開展，高校已初步形成就業(yè)服務(wù)全員化，即“從領(lǐng)導(dǎo)到教師，從輔導(dǎo)員到班主任，每一位老師都負(fù)有服務(wù)學(xué)生就業(yè)的責(zé)任與義務(wù)”；就業(yè)全程化，即“從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)，從職業(yè)規(guī)劃到就業(yè)指導(dǎo)，從市場(chǎng)推介到職后跟蹤，每一個(gè)過程都以學(xué)生就業(yè)為目標(biāo)導(dǎo)向”。但在此過程中，仍存在以下一些問題。

首先，服務(wù)意識(shí)不足。有些教師和行政人員對(duì)學(xué)生咨詢的問題或在就業(yè)中遇到的困難，未能給予明確的回答或提供有效的幫助，存在含糊其辭、推諉拖延的現(xiàn)象，在與用人單位的接觸中，不積極主動(dòng)推薦畢業(yè)生，甚至以“事不關(guān)己”的態(tài)度對(duì)待。其次，服務(wù)水平不高，高校某些部門、某些教師在為學(xué)生提供就業(yè)服務(wù)時(shí)，僅滿足于完成任務(wù)，對(duì)如何提升業(yè)務(wù)水平、教學(xué)水平，以提高學(xué)生對(duì)就業(yè)工作的整體滿意度、用人單位對(duì)學(xué)校的滿意度考慮不足，影響了高校就業(yè)服務(wù)工作的高效運(yùn)行。

（三）服務(wù)工作日益制度化、規(guī)范化，仍需不斷完善

高校的就業(yè)服務(wù)工作有序開展需要有完善的規(guī)章制度，各高校普遍能根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要和高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定符合本校就業(yè)工作特點(diǎn)的規(guī)章制度，包括培養(yǎng)機(jī)制、管理機(jī)制、考評(píng)機(jī)制等，保證了高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)正常運(yùn)行，做到了用制度明確工作任務(wù)和職責(zé)，用制度規(guī)范從業(yè)人員行為，為深入開展就業(yè)服務(wù)工作提供了可靠保障。但在就業(yè)服務(wù)工作中，隨著就業(yè)形勢(shì)的變化，新的問題不斷出現(xiàn)，如工作目標(biāo)不明確，獎(jiǎng)懲措施不到位，相關(guān)制度缺乏人性化考量等。如高校未能主動(dòng)把握新形勢(shì)，研究新問題，提出新對(duì)策，必將使高校就業(yè)工作處于被動(dòng)局面，就業(yè)服務(wù)質(zhì)量大打折扣，從而影響畢業(yè)生整體就業(yè)大局。

（四）研究成果豐富，有待指導(dǎo)實(shí)踐、實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化

圍繞高校就業(yè)工作，就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍從理論研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中，形成了大量的研究成果，包括各種專著及眾多的科研論文等，內(nèi)容涵蓋就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)改革、就業(yè)政策分析、就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)、就業(yè)指導(dǎo)模式實(shí)證研究等各個(gè)方面，極大豐富了高校就業(yè)指導(dǎo)理論體系，對(duì)實(shí)際工作的開展也有很大指導(dǎo)作用。但在理論成果轉(zhuǎn)化方面，各高校仍需繼續(xù)深入探索，將豐富的理論體系傳授給學(xué)生，以提高他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，將實(shí)證研究與本校實(shí)際工作相結(jié)合，把理論研究成果轉(zhuǎn)化為可操作、可量化的具體措施，提升就業(yè)服務(wù)工作整體水平。

二、學(xué)生黨員參與高校就業(yè)服務(wù)工作的意義

（一）有利于學(xué)生黨員發(fā)揮帶頭作用，推動(dòng)高校就業(yè)工作開展

學(xué)生黨員是高校青年學(xué)生中的先進(jìn)分子，他們來自學(xué)生群體，是青年學(xué)生的同齡人，因而更容易了解和掌握學(xué)生群體的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)規(guī)律和生活習(xí)慣等。在具體的就業(yè)服務(wù)工作中，學(xué)生黨員可以利用自身過硬的思想素質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、較強(qiáng)的實(shí)踐能力，開展朋輩指導(dǎo)，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，以身作則，帶動(dòng)更多畢業(yè)生積極創(chuàng)業(yè)就業(yè)，有力推動(dòng)高校就業(yè)工作深入開展。

（二）有利于學(xué)生黨員發(fā)揮骨干作用，壯大高校就業(yè)服務(wù)隊(duì)伍

學(xué)生黨員中多半擔(dān)任了學(xué)校各級(jí)學(xué)生干部和各類學(xué)生組織的骨干，他們有較好的群眾基礎(chǔ)，是宣傳黨的宗旨、路線、方針、政策的基礎(chǔ)力量。以學(xué)生黨員為骨干開展畢業(yè)生就業(yè)工作，可通過大學(xué)生黨員協(xié)助、配合高校就業(yè)部門對(duì)學(xué)生開展包括就業(yè)思想、就業(yè)選擇、就業(yè)心態(tài)等方面的教育管理服務(wù)工作，既能實(shí)現(xiàn)黨員為群眾服務(wù)的宗旨，也有利于引導(dǎo)學(xué)生成立就業(yè)互助小組，壯大高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)隊(duì)伍。

（三）有利于學(xué)生黨員發(fā)揮紐帶和橋梁作用，提高就業(yè)服務(wù)效率

學(xué)生黨員在思想覺悟、文化素質(zhì)、紀(jì)律作風(fēng)等方面普遍高于其他學(xué)生，因此，在就業(yè)中較受用人單位青睞。學(xué)生黨員優(yōu)先就業(yè)，可利用在單位中形成的良好形象，搭建畢業(yè)生、學(xué)校、單位之間交流溝通的平臺(tái)，為未就業(yè)畢業(yè)生收集更多的就業(yè)信息，推薦學(xué)生到單位實(shí)習(xí)、就業(yè)，同時(shí)積極協(xié)助高校相關(guān)部門開展就業(yè)后期的單位回訪和畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查工作，加強(qiáng)高校與單位的長(zhǎng)期合作，推動(dòng)實(shí)習(xí)、就業(yè)基地建設(shè)，也為高校進(jìn)一步開展教育教學(xué)改革明確目標(biāo)和方向，從而提高就業(yè)服務(wù)質(zhì)量。

三、學(xué)生黨員在高校就業(yè)服務(wù)工作中發(fā)揮先鋒模范作用的策略

在高校就業(yè)工作中，學(xué)生黨員資源未能充分利用，學(xué)生黨員的作用未能完全發(fā)揮，一定程度上影響了就業(yè)服務(wù)工作的效果。因此，高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)聯(lián)合各學(xué)院基層黨組織，調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員積極性，將優(yōu)秀學(xué)生黨員吸納到就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍中來，在高校就業(yè)服務(wù)工作中充分發(fā)揮其先鋒模范作用，既能豐富他們的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，又能為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)高效的就業(yè)服務(wù)。

（一）引領(lǐng)示范，做好就業(yè)思想教育引導(dǎo)

學(xué)生黨員作為學(xué)生群體中的優(yōu)秀分子、骨干人員，在思想覺悟、道德品行、學(xué)習(xí)能力、社會(huì)實(shí)踐等方面是學(xué)生的榜樣和楷模。學(xué)生黨員要時(shí)刻牢記黨的宗旨，主動(dòng)加入到就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍中，協(xié)助高校就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)開展工作，尤其在實(shí)習(xí)、就業(yè)中，學(xué)生黨員要發(fā)揚(yáng)敢為人先、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，以正確的就業(yè)觀、良好的就業(yè)心態(tài)、遵規(guī)守紀(jì)的態(tài)度、勤學(xué)肯定的作風(fēng)影響廣大畢業(yè)生，并對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)擇業(yè)、就業(yè)安全、就業(yè)誠(chéng)信、職業(yè)道德等基礎(chǔ)性、普遍性教育，引導(dǎo)他們端正思想、找準(zhǔn)定位，樹立正確的就業(yè)觀擇業(yè)觀，帶動(dòng)畢業(yè)生在實(shí)習(xí)、就業(yè)中遵章守紀(jì)，愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研，努力將自身所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中去，實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值。

（二）搭建平臺(tái)，做好就業(yè)信息傳導(dǎo)

學(xué)生黨員的朋輩身份和群眾基礎(chǔ)對(duì)就業(yè)信息的傳播有很大推動(dòng)作用。學(xué)生黨員要利用自身較好的群眾基礎(chǔ)和在用人單位建立的良好形象，為畢業(yè)生和用人單位搭建交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)雙向選擇。一方面，注重網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的使用。學(xué)生黨員可利用好班級(jí)QQ群、微信朋友圈、易班、微信公眾號(hào)等大學(xué)生喜愛的交友互動(dòng)平臺(tái)，將高校就業(yè)信息服務(wù)系統(tǒng)發(fā)布的招聘信息、就業(yè)政策和就業(yè)資訊等，及時(shí)進(jìn)行篩選和傳播，以更好提升高校就業(yè)服務(wù)的效果。另一方面，注重與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)交流。學(xué)生黨員的優(yōu)先就業(yè)對(duì)其他畢業(yè)生而言是重要的經(jīng)驗(yàn)資源。高校就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)或各院系應(yīng)利用好學(xué)生黨員的優(yōu)先就業(yè)優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)他們開展就業(yè)講座或進(jìn)行實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享，通過交流與分享，進(jìn)一步加深畢業(yè)生對(duì)相關(guān)單位的了解，從而更加準(zhǔn)確地指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)。

（三）加強(qiáng)聯(lián)合，做好就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)

學(xué)生黨員要加強(qiáng)與輔導(dǎo)員、就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)及就業(yè)單位之間的聯(lián)系，聯(lián)合做好高校就業(yè)服務(wù)工作，主動(dòng)關(guān)心畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)展，協(xié)助畢業(yè)生解決就業(yè)過程中遇到的問題。對(duì)畢業(yè)生在就業(yè)中遇到的特殊個(gè)人問題，學(xué)生黨員應(yīng)及時(shí)提供人文關(guān)懷，主動(dòng)聯(lián)合班主任、輔導(dǎo)員對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)和心理調(diào)適。對(duì)畢業(yè)生群體在就業(yè)中發(fā)生的普遍性或共性問題，學(xué)生黨員應(yīng)及時(shí)上報(bào)就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，由就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一解決或在就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，由學(xué)生黨員協(xié)助解決。對(duì)需要實(shí)習(xí)或試工的畢業(yè)生，學(xué)生黨員可積極聯(lián)系單位，做好畢業(yè)生的推介、引薦工作，為他們爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。只有發(fā)揮學(xué)生黨員的紐帶和橋梁作用，實(shí)現(xiàn)多方聯(lián)合，才能深入了解畢業(yè)生在就業(yè)過程中存在的問題，為下一步細(xì)化就業(yè)指導(dǎo)，規(guī)范就業(yè)程序，提升服務(wù)質(zhì)量提供有益參考。

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