盧定信

(云南師范大學(xué) 文學(xué)院， 昆明 650500)

文山州地處云南省東南部，東與廣西壯族自治區(qū)接壤，南與越南民主共和國交界，西與云南紅河州相連，北與云南曲靖地區(qū)和貴州省毗鄰。全州東西寬約255公里， 南北長約 190 公里，總面積約31456平方公里，共有文山、硯山、西疇、馬關(guān)、麻栗坡、丘北、廣南、富寧八個(gè)縣。文山原是少數(shù)民族地區(qū)，文山境內(nèi)的漢族大規(guī)模遷入是在明末清初以后。今文山州有漢、壯、苗、彝、瑤、回、傣、白、蒙古、布依、仡佬11個(gè)民族。 其中漢族人口最多。據(jù)2004年統(tǒng)計(jì)，全州總?cè)丝?349665人，占總?cè)丝诘?43.36%。語氣詞，它是漢語詞類系統(tǒng)的特殊小類，在漢語詞類系統(tǒng)中，它的數(shù)量少，常常依附于句子存在，但不與句子的其他成分發(fā)生句法關(guān)系，很少表達(dá)意義。在語法界，“語氣”這個(gè)術(shù)語可以追溯到《馬氏文通》(尹洪波2011)[1]。語氣詞是漢語表達(dá)語氣的手段，語氣詞主要位于句末，作用于語氣的表達(dá)，稱之為句末語氣詞。黃伯榮、廖旭東(2002)[2]指出語氣包括陳述語氣、疑問語氣、祈使語氣、感嘆四種，各類語氣的表達(dá)主要通過會(huì)話來實(shí)現(xiàn)，從而達(dá)到交際的目的。語氣詞的選擇和使用非常重要，不同的語氣詞表示不同的語義，對(duì)交際會(huì)話的有目的表達(dá)和實(shí)際意義的理解有嚴(yán)格的制約作用。文山方言語氣詞數(shù)量多且自成體系，單用占大多數(shù)，合用的情況較少。不同語氣詞的用法及讀音，使得交際會(huì)話產(chǎn)生不同的表達(dá)效果，獨(dú)具濃厚的地方方言特色。本文意在研究文山方言語氣詞“嘎”的四個(gè)不同讀音在表達(dá)話語人態(tài)度、情狀等的語氣語氣意義及它們之間的區(qū)別。

一、文山方言語氣詞“嘎”

“嘎”是文山方言語氣詞之一，它有四個(gè)讀音，分別為陰平ka55、陽平ka24、上聲ka53、去聲ka31，本文將陰平ka55、陽平ka24、上聲ka53、去聲ka31記作“嘎1”、“嘎2”、“嘎3”、“嘎4”，每一個(gè)讀音表示的語氣意義是不相同的。如：

(1)大過年的都忙到現(xiàn)在，你嘎1吃飯了？

(2)今天我太累了，想好好休息一下，你不要來打擾我嘎2。

(3)說了你好幾遍了，叫你不要去河邊玩，你不會(huì)聽嘎3。

(4)你每天都吃那么多東西，但是從來不運(yùn)動(dòng)，你不怕變胖嘎4？

(1)“嘎1”一般用于表示舒緩、提醒等語氣，位于句中、句末均可，位于句中時(shí)可與其他語氣詞連用，語氣舒緩。對(duì)于話語人的慰問，讓聽話者感覺到一種親切感，并樂于回答話語人的問題，營造良好的會(huì)話氛圍，相當(dāng)于普通話的“沒有”；(2)“嘎2”相當(dāng)于漢語普通話的疑問詞“好嗎”，話語人這樣說時(shí)，表示警告、無奈等語氣意義；(3)表示停頓、商量、疑問等語氣意義，一般用于陳述句和祈使句當(dāng)中。(4)表命令、強(qiáng)調(diào)的語氣意義。

(一)“嘎1”的語氣意義

1.表舒緩

“嘎1”表舒緩語氣，在交際會(huì)話中，結(jié)果往往是話語人預(yù)設(shè)到的。可居于句首，與另一個(gè)語氣詞“撒”連用，構(gòu)成“嘎+是+撒”的格式，后面常常常跟否定句，通常用逗號(hào)隔開。語氣舒緩，使聽話人更容易吸取教訓(xùn)，從而達(dá)到話語人勸阻的目的。如：

(5) 嘎1是撒，我說了，喊你不要去他家，你要去，現(xiàn)在給狗咬到了。(“給”相當(dāng)于普通話的“被”)

(6)嘎1是撒，經(jīng)常去山上干活，身上出汗就不容易生病了。

(7)嘎1是撒，我說早上溫度低，喊你不要洗衣服，現(xiàn)在感冒了。

(8)嘎1是撒，你媽說不要亂打小朋友，你不聽。

(9)嘎1是撒，看電視的時(shí)候喊你不要看得太近，現(xiàn)在近視了，后悔了吧。

通過以上的例子發(fā)現(xiàn)，話語人給人的感覺是非常親切、自然的，聽話人在遭遇不好的結(jié)局的情況下，對(duì)于這種親切的、不帶責(zé)備的勸阻，接受性就顯得更高。用逗號(hào)隔開，前面的“嘎1是撒”只是一個(gè)語氣，聽話者真正想要獲取的信息在后面?！案?是撒”也可居于句末，否定句提前，表達(dá)的意義都是一樣的，只是語序不同而已。不管“嘎1是撒”居于句首還是句末，如果“嘎1是”不與“撒”連用，這種舒緩的語氣還存在嗎？我們來對(duì)比一下，如：

(10)嘎1是，我說了，喊你不要去他家，你要去，現(xiàn)在給狗咬到了。

(11) 嘎1是，經(jīng)常去山上干活，身上出汗就不容易生病了。

(12)嘎1是，我說早上溫度低，喊你不要洗衣服，現(xiàn)在感冒了。

(13)嘎1是，你媽說不要亂打小朋友，你不聽。

(14)嘎1是，看電視的時(shí)候喊你不要看得太近，現(xiàn)在近視了，后悔了吧。

不加“撒”，整個(gè)會(huì)話就形成一種很緊張的氣氛，話語人的心理是憤怒、不滿的，說話的聲調(diào)自然會(huì)大很多，這對(duì)于交際的良好效果起到阻礙作用，聽話人也很難接受此種說話態(tài)度，語氣比較生硬。而上面例子中與“撒”連用，就看不出來這種咄咄逼人的氣勢(shì)。

2.表提醒

“嘎1”居于句中，一般位于述語的前面，用于特指問中對(duì)聽話人是否完成某事進(jìn)行提醒，使該問句形成一種親切、舒緩的疑問語氣，相當(dāng)于普通話的“沒有”，如：

(15)今天出太陽了，太陽能里有熱水了，你嘎1洗衣服啦？

(16)你媽早上出去的時(shí)候說，她下午五點(diǎn)回來，你回去看看她嘎1嘎回來了？

(17)老師今天布置的作業(yè)你嘎1做完了？

(18)老師說“明天早上要升國旗”，你嘎1記得了？

這里表示的是一種提醒的語氣，提醒聽話者做某事，如(15)提醒她要把衣服洗了；(16)提醒她如果沒回來要打電話給她；(17)提醒她沒做完要趕緊做；(18)提醒她不要忘記升國旗這件事。如果沒有“嘎1”，這將是一種表示懷疑的語氣。如：

(19)今天出太陽了，太陽能里有熱水了，你洗衣服啦？

(20)你媽早上出去的時(shí)候說，她下午五點(diǎn)回來，你回去看看她回來了？

(21)老師今天布置的作業(yè)你做完了？

(22)老師說“明天早上要升國旗”，你記得了？

通過比較就會(huì)發(fā)現(xiàn)，話語人對(duì)聽話人是否做了某事表示的一種懷疑的語氣，而不是提醒。

(二)“嘎2”的語氣意義

“嘎2”句末語氣詞，這里的句末指的是“嘎2”前面的這個(gè)句子是一個(gè)完整的表達(dá)句子意思的句子，“嘎2”用于句末表警告、無奈。

1.表警告

“嘎2”表警告時(shí)，一般有一下兩種情況：

第一，作為句末語氣詞用在祈使句末尾表警告，即話語人對(duì)某一件事情或者觀點(diǎn)進(jìn)行警告，希望能喚起聽話人的改變，用在祈使句句末，使得祈使句憤怒、煩躁的祈使語義變得更加突出、強(qiáng)烈。如：

(23) 你趕緊做作業(yè)嘎2！不然明天老師會(huì)罵你。

(24) 喊你聽話點(diǎn)嘎2！怎么說都不聽，心煩死了。

(25) 你爺爺奶奶都吃好飯了，趕緊洗碗嘎2！這樣廚房看著就干凈多了。

第二，用于“主語+否定詞+(副詞)+動(dòng)賓+嘎2”這樣的否定句句末中，表強(qiáng)調(diào)，有一定的勸說意味，音拖得越長，勸說的意味越強(qiáng)烈，就越能提醒聽話者改正其行為。如：

(26)你不要對(duì)老人不禮貌嘎2！ 別人會(huì)說你的。

(27)明天還要早起去上課，你不要看電視了嘎2！不然明早上起不來。

(28)我和你說了好幾次了，小妹還小，喊你不要隨時(shí)欺負(fù)她嘎2！

在表警告時(shí)，音拖得越長越好，聽話者才能感受到緊迫感，話語人把“嘎2”拖得越長，也才能增加自己觀點(diǎn)的可信度，從而能更好地引起別人對(duì)此觀點(diǎn)的關(guān)注。(26)警告孩子禮貌是做人的最基本的品行；(27)警告孩子早睡早起才有精神；(28)警告孩子，要關(guān)愛兒童，和諧相處。

1.表無奈

表無奈時(shí)也有兩種情況：

第一，用在感嘆句末尾，使得無奈的語氣增強(qiáng)，語氣的強(qiáng)烈程度隨著話語人發(fā)音的長短程度變化而變化。如：

(29) 他這脾氣隨時(shí)都不會(huì)改嘎2！他爸爸都要給她氣死了。

(30)她姑娘哪個(gè)喊換衣服也不換，隨時(shí)穿了臟兮兮的嘎2！

(31)我姑娘的脾氣就是這樣的，哪個(gè)說也不會(huì)聽，所以我老實(shí)心煩嘎2！(“老實(shí)”相當(dāng)于普通話的“很”)

第二，用在疑問句后面，表無奈語氣。如：

(32) 是哪家的貓把我們家的豬肉吃完啦？王大爹家的嘎2！(“啦”相當(dāng)于普通話的“了”)

(33)今天哪個(gè)又打他啦？他的同桌嘎2！

(三)“嘎3”的語氣意義

1.表停頓

表停頓時(shí)，相當(dāng)于一個(gè)話題句，用逗號(hào)隔開，話語人說話的重點(diǎn)是后面的述題部分。如：

(34) 他媽嘎3，不回來吃飯了。

(35) 今天嘎3，我不想去了。

(36)A:昨天你沒去街上玩？

B:昨天嘎3，我生病了，所以沒有去。

(37) A:你媽上個(gè)星期每天晚上都來廣場上跳舞，這幾晚怎么不來啦？(“啦”相當(dāng)于普通話的“了”)

B:我媽嘎3，她感冒了。

以上例子將“嘎3”置于主語和謂語之間，相當(dāng)于話題，話語人的說話重點(diǎn)在后面，逗號(hào)使得句子的語流有停歇。去掉“嘎3”，則語流比較流暢。

2.表商量

(38)A:你明天該去開會(huì)？

B:我有事不去啦，你記得幫我請(qǐng)個(gè)假嘎3。

(39) A:你要去怎哪樣？(“怎哪樣”相當(dāng)于普通話的“干嘛”)

B:我要忙著去上班，不然遲到了影響不好。你幫我洗一下衣服嘎3。

(40) 我要去讀書啦，你幫我照顧一下我爸爸媽媽嘎3。

(41)我的東西真的太多了，我搬不動(dòng)，你吃好飯過來幫忙搬一下嘎3。

3.表疑問

疑問句的主要交際功能是突出問題，詢問情況，漢語中把疑問句分為四類：是非問句、特指問句、選擇問句、正反問句?！案?”一般只能用于特指疑問句當(dāng)中，居于句末。用于表示對(duì)聽話人的某種動(dòng)作或者觀點(diǎn)的懷疑態(tài)度，對(duì)此提出疑問。此時(shí)“嘎3”相當(dāng)于普通話的“嗎”。如：

(42) 你還沒有把衣服嘎3？

(43)你的作業(yè)還沒有做完嘎3？

(44)你真的想去北京玩嘎3？

這里“嘎3”表現(xiàn)出來的是一種憤怒或者不滿的語氣意義，語氣較強(qiáng)烈，發(fā)音拖得較長，通過發(fā)音的長度也可看出話語人無奈的語氣。但是如果省略“嘎3”，語氣還是一樣的嗎？我們來看看，如：

(45) 你還沒有把衣服？

(46)你的作業(yè)還沒有做完？

(47)你真的想去北京玩？

對(duì)比一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，去掉“嘎3”，語氣就會(huì)顯得舒緩一些，純屬于一般的疑問，不存在一些憤怒、不滿的語氣在里面，這自然能營造一種和諧的會(huì)話交際，但是對(duì)于聽話者來說并沒有要馬上去完成某事的緊迫感，而(42)(43)(44)則不一樣，雖然語氣有些不好，但是能達(dá)到提醒的效果。

(四)“嘎4”的語氣意義

1.表命令

一般用于祈使句句末，聲音比較大，意在于命令某人做某事。但是如果沒有“嘎4”，語氣則比較舒緩，但同樣還是表命令。如：

(48) 不要去爬樹嘎4?！灰ヅ罉洹?/p>

(49) A:我出去玩一下啊。

B:11點(diǎn)就必須回來了嘎4?！?1點(diǎn)就必須回來了。

(50) A:我不想吃飯啦。

B:不想挨打就吃快點(diǎn)嘎4?！幌氚ご蚓统钥禳c(diǎn)。

2.表強(qiáng)調(diào)

(51) 我的作業(yè)做完了嘎4。

(52)A:你不回去看你姐啦？

B:我要上班嘎4。

(53)我要去北京啦嘎4。我不在你要記得吃飯。

(54)我先去街上啦嘎4。你在家喂豬。

二、“嘎1”“嘎2”“嘎3 ”“嘎4”語氣意義的比較

這四個(gè)讀音分別表示不同的語氣意義，具體的區(qū)別表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

(一) 成句能力的比較

“嘎1”是句子的基本意義的組成部分，具有成句的能力。如果把“嘎1”刪除，句子的表達(dá)意義則不完整甚至發(fā)生變化；“嘎2”、“嘎3”、“嘎4”用在句子主要是為了傳達(dá)話語人的說話態(tài)度或者主觀情緒，一般不具備成句能力。如：

(55) A你爸爸說：“昨天叫你去幫他買一包煙”，你嘎1記得？(你爸爸說：“昨天叫你去幫他買一包煙”，你還記得嗎？)

B 你看看你碗里的飯還剩那么多，你趕緊把它吃完嘎2。

C還有兩分鐘就上課了，你還不趕緊進(jìn)教室嘎3。

D這幾天蚊子多得很，你不要穿三分褲啦嘎4。

把“嘎1”、“嘎2”、“嘎3”、“嘎4”全都去掉，如：

(56) A你爸爸說：“明天叫你去幫他買煙”，你記得？

B 你看看你碗里的飯還剩那么多，你趕緊把它吃完。

C還有兩分鐘就上課了，你還不趕緊進(jìn)教室。

D這幾天蚊子多得很，你不要穿三分褲啦。

通過兩組例子的對(duì)比就會(huì)發(fā)現(xiàn)：“嘎1”能夠改變句子的意義，把“嘎1”刪掉，句子的意義就會(huì)發(fā)生改變，如(56)A 。而“嘎2”、“嘎3”、“嘎4”并不能改變句子的意義，它只是表示話語人說話的主觀情緒或態(tài)度，如(56)B表警告,；(56)C表無奈；(56)D表命令。

(二) 讀音上的區(qū)別

“嘎1”、“嘎3”讀音比較輕，“嘎2”、“嘎4”讀音比較重。讀音輕時(shí)語氣舒緩，讀音重時(shí)語氣生硬。如：

(57) 今天天氣那么熱，洗澡可能會(huì)舒服一些，你嘎1洗了？

(58)哎喲，今天穿得那么漂亮，你要出去哪里玩嘎3。

(59)看見你我就心煩，喊你不要隨時(shí)吃剩飯嘎2。

(60)你老實(shí)呢懶嘎4，怎么說也不聽，受不了你了。

(57)(58)讀音就比較輕，話語人語氣委婉，聲音輕柔，聽話人聽到也心情愉悅，接受度高，而(59)(60)讀音比較重，語氣生硬，讓人很反感。

總之，文山方言語氣詞較復(fù)雜。一方面系統(tǒng)豐富多彩且自成體系，在交際會(huì)話，“嘎”四個(gè)不同的讀音和位置的使用表示舒緩、提醒、警告、無奈、停頓、商量、疑問、命令、強(qiáng)調(diào)等語氣意義和情態(tài)特征，以達(dá)到交際目的。它很少與其他方言對(duì)應(yīng)，研究難度大。另一方面，從語義和語用的角度來對(duì)其進(jìn)行整體分類，更具有現(xiàn)實(shí)的研究意義。

[1]尹洪波.語氣及相關(guān)概念[J].江淮論壇，2011，(3):172-176.

[2]黃伯榮，廖旭東.現(xiàn)代漢語[M].北京：高等教育出版社，2004:20.

[3]牟成剛.廣南方言研究[M].昆明：云南大學(xué)出版社，2014.

[4]趙承懿.漢語方言與普通話[M].昆明：云南美術(shù)出版社，2005.

[5]齊護(hù)揚(yáng).語氣詞與語氣系統(tǒng)[M].合肥：安徽教育出版社，2002.