摘 要:利用新技術對線上資源進行整合、再造,可使網(wǎng)易博客與QQ、微博、微信和易信相互融通,初步實現(xiàn)師生自媒體之間的無障礙跨屏對接,進而構建起“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的智慧課堂。本文簡要介紹了魚化龍文苑網(wǎng)易博客圈、QQ群、微信公眾號及二維碼的教學功能,提出了基于自媒體構建智慧課堂的設計方案。
關鍵詞:魚化龍文苑;自媒體;智慧課堂
西安外事學院商學院的大學語文教師,依托所在學校和二級院的硬件設施和條件資源,專為實施通識課程教學而創(chuàng)建了魚化龍文苑。文苑通過二次開發(fā),對線上資源庫進行整合、再造,將網(wǎng)易博客與QQ、微博、微信和易信連接起來,初步構建起“互聯(lián)網(wǎng)+自媒體”模式的智慧課堂。
一、以網(wǎng)易博客圈為主體的線上資源整合
魚化龍文苑是將網(wǎng)易博客圈作為主要載體開展教學活動的,這是因為:網(wǎng)易博客除了具備一般博客產(chǎn)品的特性外,功能上更為強大。博客首頁可以展示好友、關于我、相片、自定義html、音樂播放器等多種模塊,模塊可隨意拖放,相片可以在線編輯。此外,博客還引入了強大的標簽搜索功能,包括全文、日志、圖片、音樂、作者搜索等。網(wǎng)易博客也通過技術上的不斷創(chuàng)新,實現(xiàn)了四大突破:一是速度快,用戶在切換過程中幾乎感覺不到網(wǎng)頁跳轉(zhuǎn)的過程;二是無限空間,相片、日志存儲空間無限量;三是具有極高的穩(wěn)定性、安全性,博客后臺通過海量數(shù)據(jù)的分布存儲、處理和檢索,保證用戶的使用穩(wěn)定高效;四是簡單易用,用戶可以實現(xiàn)100M的圖片一次上傳,同時支持首頁模塊、在線編輯、隱私保護、訪問量二維顯示等多種功能。文苑博客圈首頁的日志區(qū)設立有“微信素材”、“QQ空間大挪移”等專欄,圈友可在豐富多彩的博客風格中自由選擇其偏好的版式和色彩,但其博客都具有連接QQ、微博、微信、易信的功能,如圖1所示:
圖1左下角有六個小方塊,分別代表著樂乎、新浪微博、QQ、騰訊微博、微信和易信。假如用戶想將博文分享到微信,只需點擊第五個小方塊即可,參看圖2:
文苑網(wǎng)易博客圈,可通過博客日志的閱讀瀏覽、撰寫發(fā)表、推送互評,開展類似于跟帖與接龍的教學研討,并可通過個性化的模塊添加,讓教師實時安排、批改作業(yè)和隨堂測,讓學生實時提交、相互評論、反復改進,以規(guī)定時間內(nèi)的最終版本為基準并與歷次版本結合起來評分;還可通過相冊、圖集、音樂盒、視頻、動漫和影視劇的上傳與編輯,綜合運用多種方式實現(xiàn)教與學的多對多互動。對接了QQ、微博、微信、易信之后,更可全方位滿足用戶的個性化需要。魚化龍文苑博客圈首頁的“友情鏈接”,可以添加與課程教學相關的其它網(wǎng)站地址,由此連通世界。師生用手機博客,隨時隨地用手機登錄,就能記錄和評論日志等作品,還可訪友、參與討論、輕松收聽音樂,學習和休閑兩不誤。如果需要在博文中插入文檔、資料等供讀者查看或下載,那么日志附件功能可以很好地滿足需求。網(wǎng)易博客外鏈服務除了為您保障高速穩(wěn)定的圖片訪問外,還提供外鏈白名單、外鏈顯示原圖、精確地流量統(tǒng)計等特色功能。
魚化龍文苑擁有六千七佰名圈友和六十余位管理人員,僅博客圈的瀏覽量已達二十萬人次,且在與日俱增。自有的網(wǎng)易博客圈、QQ群、微信公眾號和二維碼,融通了網(wǎng)易博客、QQ、微博、微信、易信,實現(xiàn)了師生自媒體之間的相互對接。自有的12萬部(篇)電子教材、原創(chuàng)作品等各類文本,以及八百余部相冊、四百多個討論區(qū)主題,都在時時更新。魚化龍文苑的二維碼締結了文苑網(wǎng)易博客圈、微信公眾號,以及讀寫化龍聯(lián)誼會(與《學子讀寫》共有的QQ群),已實現(xiàn)其相互之間的無界限跨屏對接。經(jīng)過2015年度兩個學期試運行,如今文苑學生進了多媒體計算機房,可先掃魚化龍文苑二維碼簽到,之后是混合式學習,課堂上所有書面發(fā)言、日志和點評、當堂作業(yè)乃至隨堂測等,都由計算機自動記錄提交時間,并能長久儲存。
二、魚化龍文苑QQ群、微信公眾號及二維碼
魚化龍文苑QQ群作為多人聊天交流的公眾平臺,用戶可以使用群空間中的BBS、相冊、共享文件、群視頻等方式進行交流,還可在群留言板召集大家就某一話題展開討論,并可隨時向群相冊發(fā)送圖片以增添情趣。群聊天、群郵件等功能,節(jié)約時間和資源,一次發(fā)信,群友盡知。尤其是視頻秀功能,在騰訊的高清視頻技術支持下,用戶借助攝像頭和麥克風設備,即可在群內(nèi)輕松呈現(xiàn)各自的音容笑貌,就像“面對面”溝通一般。QQ視頻秀還支持全群語音話聊功能,使群成員之間能進行語音話聊,同時還可自由選擇屏蔽視頻畫面、群語音、舉報不良人員等功能選項,很適合多人之間的網(wǎng)絡溝通。
魚化龍文苑微信公眾號也是與QQ賬號互通的,文苑全體圈友通過公眾號可在微信平臺上實現(xiàn)全方位溝通、互動,包含文字、圖片、語音、視頻等各種形式,從而形成了微信互動輔助教學的交流研討方式。
另外,二維碼的主要功能有:信息獲?。?、地圖、WIFI密碼、資料);網(wǎng)站跳轉(zhuǎn)(跳轉(zhuǎn)到微博、手機網(wǎng)站、網(wǎng)站);廣告推送(用戶掃碼,直接瀏覽商家推送的視頻、音頻廣告);會員管理(用戶手機上獲取電子會員信息)等。因為魚化龍文苑已擁有六千多圈友,二維碼不僅是線上線下的一個關鍵入口,也已成為橋接現(xiàn)實與虛擬最得力的工具之一。例如,用二維碼可下載電子書、應用軟件等網(wǎng)絡資源,還可以用于課堂簽到,節(jié)約了教師課堂上的點名時間,更多時候作為移動互聯(lián)網(wǎng)的入口,讓師生隨時隨地一鍵介入教學區(qū)域。
參考文獻:
[1]周韋韋.魚化龍文苑以網(wǎng)絡技術實施課程教學的實證分析[J].勞動保障世界,2015(18)
[2]卜小偉.魚化龍文苑的飛速發(fā)展歷程及教育成果述評[J].科學與財富,2015(6)
[3]賈勇.魚化龍文苑建造“互聯(lián)網(wǎng)+教育”智慧課堂的實踐探索[J].讀與寫,2016(2).
[4]閆金麗.基于全媒體的視覺傳達四環(huán)節(jié)[J].勞動保障世界,2015(11中).
[5]孫穎.“魚化龍文苑”的精英主義取向[J].品牌,2015(7)
作者簡介:
賈勇(1967~),男,西安市人;碩士,副教授,從事大學語文等課程的教學及相關研究。
基金項目:此文系商學院教育教學及管理工作改革研究項目《以魚化龍文苑實施大學語文教學的探索》階段性成果。