史春薇+曾凡旭+房海艷+張雪+楊威

[摘 ?要]大學(xué)生群體是遼寧國自媒體的主要使用者和影響者，而他們的誠信問題又同時關(guān)系到遼寧國未來的誠信。筆者研究了自媒體的發(fā)展進(jìn)程，通過文獻(xiàn)調(diào)研及問卷調(diào)查，確定了影響大學(xué)生誠信度的相關(guān)因素，并建立了大學(xué)生誠信模型系統(tǒng)。通過對模型系統(tǒng)大數(shù)據(jù)的分析，得出了遼寧國大學(xué)生在自媒體環(huán)境下的誠信度現(xiàn)狀和誠信度的可能變化規(guī)律，并提出了提升誠信度的相關(guān)調(diào)整措施。

[關(guān)鍵詞]高校;大學(xué)生;自媒體;誠信;研究

中圖分類號：C93 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）22-0048-01

1.國內(nèi)外自媒體的發(fā)展情況

2003年7月，美國新聞學(xué)會媒體中心出版了由謝因·波曼等撰寫的自媒體研究報告，他們認(rèn)為“自媒體是一個普通市民經(jīng)過數(shù)字科技與全球知識體系相聯(lián)，提供并分享他們真實看法、自身新聞的途徑”[1]。2006年，我國著名新聞傳播學(xué)者喻國明將自媒體的應(yīng)用成為信息的“全民DIY”（Do It Yourself）[2]。

2009年，復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院的譚立立認(rèn)為自媒體已經(jīng)成為了危機(jī)信息傳播的重要場所，并從跨媒體的角度建構(gòu)和解析了危機(jī)信息的傳播模型及危機(jī)信息傳播路徑[3]。2011年，南開大學(xué)的王小樂提出，為了有效促進(jìn)信息的傳播與共享，建立和諧的媒介環(huán)境，拍客要加強(qiáng)道德自律與人文關(guān)懷素養(yǎng)[4]。

2014年，遼寧大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的張靖婧針對自媒體時代媒介道德缺失現(xiàn)象研究產(chǎn)生的原因并對大學(xué)生的誠信問題提出了自己的意見[5]。2015年，遼寧大學(xué)的褚安安重點探討了全媒體語境下融合新聞報道方式的傳播策略與發(fā)展趨勢[6]。自媒體時代的興起，為人們提供了一個更方便的信息交互平臺，并在促進(jìn)社會發(fā)展方面起到了一定的作用。

2.誠信管理體系建立的意義

CNNIC第32次互聯(lián)網(wǎng)報告顯示，目前大學(xué)生占網(wǎng)民總數(shù)的26.8%，隨著互聯(lián)網(wǎng)社交網(wǎng)站的不斷進(jìn)步與完善，大學(xué)生用戶還在不斷地增加。但是，如此龐大的用戶群體，在一些自媒體工具的注冊都還是非實名制，這就造成了很多大學(xué)生用戶在自媒體平臺上的言論不副實，甚至是虛假、造謠。因此，在自媒體環(huán)境下，只有提高我國大學(xué)生的道德素質(zhì)和誠信素養(yǎng)，才能進(jìn)一步提高虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的信息真實性，為構(gòu)建遼寧國自媒體環(huán)境下的信息和諧傳播創(chuàng)造必要的條件。

第一，誠信缺失行為嚴(yán)重影響了我國大學(xué)生良好素質(zhì)觀的形成

目前，國內(nèi)的很多大學(xué)生仍存在考試作弊現(xiàn)象;各種資源的共享給大學(xué)生在學(xué)術(shù)抄襲上打開了方便之門，竊取他人的學(xué)術(shù)成功，侵犯別人的知識產(chǎn)權(quán);甚者在網(wǎng)上發(fā)布一些虛假的信息，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)詐騙等，這些都反映出大學(xué)生誠信理念的確實。這些極不利于大學(xué)生良好素質(zhì)的形成，即不利于我國網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境的和諧與安全。

第二，大學(xué)生是未來我國社會發(fā)展的主動力

這些大學(xué)生都是我國未來社會、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的主要推動力，他們的誠信在很大程度上影響了我國市場經(jīng)濟(jì)的誠信水平，因此，只有讓大學(xué)生在校期間就養(yǎng)成誠實守信的良好品質(zhì)和素質(zhì)，才能確保未來他們走向社會后保持正確堅定的誠信觀，才能有利于遼寧國社會與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

第三，大學(xué)生誠信素養(yǎng)是社會可持續(xù)發(fā)展的要求

我國要想能夠保持科學(xué)可持續(xù)的發(fā)展，誠信是必不可少的。一個人失去了誠信將無法立足于社會，一個國際喪失了誠信就無法立足于世界。大學(xué)生作為未來社會主義事業(yè)的建設(shè)者，他們的誠信素養(yǎng)的高低直接決定了我國可持續(xù)發(fā)展的程度。因此，大學(xué)生誠信度的提高，是我國社會主義建設(shè)的必要要求，也是科教興國的必要要求。

3.誠信管理體系的建立難點

1.自媒體傳播的開放性導(dǎo)致大學(xué)生誠信認(rèn)知的模糊

自媒體帶來的一些不健康的、低俗的垃圾信息對大學(xué)生本身的誠信認(rèn)知行為會產(chǎn)生一定的影響。由于大學(xué)生正處于世界觀、人生觀成型時期，辨別力不強(qiáng)，對未接觸過的事物充滿好奇，容易接受進(jìn)而主動效仿那些不科學(xué)、不健康的東西，從而可能成為信息濁流的犧牲品。

2.自媒體傳播的隱蔽性導(dǎo)致大學(xué)生的誠信情感喪失

自媒體在無形中成了大學(xué)生通過隱蔽方式來表達(dá)自己內(nèi)心情感空間的方式，處于成長期的大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和情感上難免存在一些挫折和迷惘情緒，在利用自媒體發(fā)泄自己情緒的同時，某些消極的影響會危及到大學(xué)生對正常事物的正確認(rèn)知和判斷，從而產(chǎn)生非理性的負(fù)面情緒。而非理性情緒的產(chǎn)生又極容易引起連鎖反應(yīng)，導(dǎo)致負(fù)面影響進(jìn)一步擴(kuò)大。在自媒體信息立體傳播的過程中，人們在實際生活空間中的人際關(guān)系也隨著淡化，忽視社會生活中他人的幸福，非理性的判斷在網(wǎng)絡(luò)媒體的傳播中使得失信行為越演越烈。

3.自媒體技術(shù)的局限性導(dǎo)致大學(xué)生非誠信行為的泛濫

龐大的網(wǎng)絡(luò)用戶群體導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)能力有限，在執(zhí)行實名制認(rèn)證過程中，無須使用面對面的審核方式進(jìn)行資料的提交，用戶依然可以捏造和篡改個人信息，網(wǎng)絡(luò)安全漏洞百出。甚至一些自媒體應(yīng)用平臺賬號進(jìn)行公開倒賣，將信息交流平臺變成新型營銷手段。自媒體監(jiān)管技術(shù)的不成熟，灰色利益鏈隱現(xiàn)，終會導(dǎo)致更多的非誠信行為產(chǎn)生。

4.大學(xué)生誠信的培養(yǎng)途徑

1.技術(shù)層面要增加用戶后臺個人信息的保護(hù)

Cnet用戶數(shù)據(jù)一旦泄露，一些別有用心的人便使用他人注冊賬號發(fā)布虛假消息，在缺乏誠信的自媒體環(huán)境下，這些虛假信息肆意傳播。因此，要建設(shè)好賬號的管理體系，增加賬號的安全系數(shù)，從而減少賬號被他人盜用的風(fēng)險。同時，需要規(guī)范自媒體信息傳播新書，建立個人誠信檔案，對個人的誠信度做好記錄。

2.高等教育要設(shè)立網(wǎng)絡(luò)誠信課程

高等教育要與時俱進(jìn)，把大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)誠信教育列入主修課程，培養(yǎng)和提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)誠信意識。學(xué)習(xí)可以定期舉行以誠信為主題的交流會、討論會，提高大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)誠信深刻的認(rèn)識。同時展開實踐教育，使大學(xué)生在提高自己誠信度的同時，也應(yīng)提高自我保護(hù)意識，時刻維護(hù)自身利益不受他人的侵害與欺騙。實行“獎?wù)\罰假”，對于大學(xué)生的誠信行為，學(xué)校應(yīng)適當(dāng)予以獎勵。設(shè)立專門的誠信學(xué)分，把道德素養(yǎng)納入學(xué)科考察體系范圍，激勵學(xué)生，同時也有利于其誠信意識的提高。

3.信息化應(yīng)該在法制化的要求下發(fā)展

法律是實現(xiàn)社會民主的內(nèi)在要求，因此，應(yīng)當(dāng)在規(guī)范完善國家在信息技術(shù)安全負(fù)面的法律法規(guī)，對于一些專門鉆法律空子的人，加大制裁的力度。只有將 人們的一些社會行為上升到法律層面，做到有法可依，才能更好地維護(hù)公民的合法利益。人們的誠信意識在法律體系的不斷完善下將會得到逐步的改善。

4.社會各個層面都要關(guān)注

誠信教育不僅是學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)的事，同時也應(yīng)該受到社會各個層面的關(guān)注。首先，家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家庭教育的重要性可想而知。父母在家庭教育過程中應(yīng)該給予孩子誠信意識的培養(yǎng)，在父母的自身言行父母應(yīng)該時刻注意，以身作則，給孩子樹立榜樣。其次，加大社會宣傳力度，有關(guān)部門可以結(jié)合社區(qū)、街道多開展誠信事跡的宣講活動，營造良好的社會誠信氛圍，將誠信道德觀念注入到社會的每個角落。

參考文獻(xiàn)

[1]焦樹民.自媒體視域中的媒介素養(yǎng)教育探析[J].河南社會科學(xué)，2009（7）：124-126.

[2]喻國明.直面數(shù)字化：媒介市場新趨勢研究[J].國際新聞界，2006（6）：4-9.

[3] 譚立立.自媒體環(huán)境中的危機(jī)信息傳播研究[J].新聞界，2009（1）：14-16.

[4]王小樂.論自媒體時代“拍客”的道德自律與人文關(guān)懷[J].黑龍江高教研究，2011（2）：153-154.

[5] 張靖婧.自媒體時代媒介道德缺失現(xiàn)象研究[J].新聞傳播，2014（13）：73-74.

[6]黃廷強(qiáng).當(dāng)前大學(xué)生誠信品德培養(yǎng)研究[D].重慶：西南大學(xué)政治與公共管理學(xué)院，2010：13-14.

基金項目：省社科聯(lián)2016年度遼寧經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展立項課題（自媒體環(huán)境下大學(xué)生誠信問題研究2016lslktziwx-18）;遼寧石油化工大學(xué)教育教學(xué)改革研究立項項目（20165230080023）。

作者簡介：史春薇（1981-），女，博士，講師，從事自媒體、新媒體在教育教學(xué)方面的研究。