楊珂

摘 要：當(dāng)前，趣味性教學(xué)模式成為小學(xué)教學(xué)過程中的一個主要方向。小學(xué)生由于還處于啟蒙階段，這個階段的學(xué)習(xí)對以后的學(xué)習(xí)生活有著重要的奠基作用。選擇趣味性教學(xué)，能讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，對教學(xué)質(zhì)量的提升有著重要作用。本文立足小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，以趣味性教學(xué)在其中的應(yīng)用為重點(diǎn)，具體分析了趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：趣味性教學(xué)；小學(xué)數(shù)學(xué)課堂；應(yīng)用

中圖分類號：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）31-0151-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.31.098

小學(xué)低年級的學(xué)生，由于年紀(jì)較小，對整個世界都充滿了好奇。在這個階段的教學(xué)過程中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)是人類思維的體操，又被稱為人類智慧王冠上最明亮的寶石，小學(xué)數(shù)學(xué)作為數(shù)學(xué)的奠基階段，更應(yīng)該重視教學(xué)質(zhì)量的提高。應(yīng)用趣味性教學(xué)方法，對培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及改善小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果與質(zhì)量都有重要的意義。

一、 趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用概述

趣味性教學(xué)指的是運(yùn)用充滿趣味的教學(xué)觀點(diǎn)、手段、技術(shù)來營造有趣的、引人入勝的課堂教學(xué)氛圍的教學(xué)方式，是能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到樂趣，產(chǎn)生興趣，從而自主、積極學(xué)習(xí)的一種教育學(xué)新理念。

小學(xué)階段，正是學(xué)生對各學(xué)科開始有了懵懂印象的時候，培養(yǎng)學(xué)生對各科的興趣就顯得格外重要。將趣味性教學(xué)運(yùn)用到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，能夠激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生追尋數(shù)學(xué)奧秘的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和積極性。因此，在數(shù)學(xué)課堂中運(yùn)用趣味性教學(xué)方法，對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有著重要意義。其次，趣味性教學(xué)方法還是對傳統(tǒng)教育理念的一種創(chuàng)新，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師扮演著課堂主導(dǎo)的角色，學(xué)生們只是被動地接受教師傳授的知識，教學(xué)質(zhì)量明顯不高。在創(chuàng)新教育理念的呼聲下，趣味性教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。

二、趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的具體應(yīng)用措施

（一）建立良好的師生關(guān)系是應(yīng)用趣味性教學(xué)的首要前提

教師和學(xué)生之間是平等的關(guān)系，建立良好的師生關(guān)系是在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中成功應(yīng)用趣味性教學(xué)的基礎(chǔ)。一般來說，如果哪位老師受到學(xué)生的愛戴，那么他所教授的那門課的教學(xué)質(zhì)量就會更好，正所謂“親其師，信其道”。因此，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)積極主動地與學(xué)生溝通交流，為學(xué)生營造尊重、民主和自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師不僅應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，而且還應(yīng)當(dāng)在生活中去關(guān)心學(xué)生，真正用心去接納學(xué)生，讓學(xué)生能夠感受到教師的關(guān)懷，從而消除師生間冷漠的關(guān)系狀態(tài)，讓學(xué)生對教師產(chǎn)生信賴。教師還應(yīng)該通過與學(xué)生之間的交流去及時了解學(xué)生的心理狀況和學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解學(xué)生存在的問題和困難，從而有針對性地開展教學(xué)活動。建立良好的師生關(guān)系，讓教師與學(xué)生亦師亦友，在良好的教學(xué)氛圍中去講授知識，這是趣味性教學(xué)應(yīng)用的首要前提。

（二） 妙設(shè)導(dǎo)語

俗話說，良好的開端是成功的一半。每當(dāng)開始新課教學(xué)時，學(xué)生總會對新的內(nèi)容抱有期待，這時正是學(xué)生好奇心被激發(fā)的時候。因此，在新課導(dǎo)入時運(yùn)用趣味性的導(dǎo)語，具有關(guān)鍵作用。這就要求教師必須在備課時精心設(shè)計趣味導(dǎo)語，讓學(xué)生剛開始就對新課產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時也為接下來的趣味課堂教學(xué)氛圍做好準(zhǔn)備。在新課導(dǎo)入時，教師可以借助童話寓言故事、謎語趣聞甚至生活中的數(shù)學(xué)小常識，將新課內(nèi)容與這些聯(lián)系起來。例如，在學(xué)習(xí)平面圖形的時候，可以借助教室里的課桌、窗戶等很多現(xiàn)成的東西，讓學(xué)生身臨數(shù)學(xué)世界中去認(rèn)識平面圖形；再比如學(xué)習(xí)年月相關(guān)知識時，可以采用類似腦筋急轉(zhuǎn)彎的方式來激發(fā)新課導(dǎo)入趣味，“2015年，小明被媽媽送到了奶奶家，然后小明就在奶奶家里住了59天，剛好是兩個月。請問：小明在奶奶家住的是哪兩個月？”像這種類似的問題會讓學(xué)生積極主動地去思考，尋找答案，既貼近生活，又導(dǎo)入了新的課堂內(nèi)容，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性。

（三）合理運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)

當(dāng)前社會發(fā)展日新月異，科學(xué)技術(shù)革新速度不斷加快，多媒體技術(shù)在教學(xué)活動中得到了廣泛應(yīng)用。多媒體集文字、圖像、聲音、動畫于一體，能讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更有富有趣味性。例如，學(xué)習(xí)平面圖形時，教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)制作Flash動畫課件，讓圖形動起來。這樣，一方面可以激發(fā)學(xué)生的興趣，另一方面，也可以讓學(xué)生對圖形的印象更加深刻，更容易掌握各種圖形的特點(diǎn)。

（四）趣味教學(xué)在課外作業(yè)中的拓展