呂瑞峰

摘 要：十八大以來，黨中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀，中辦正式印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》。新形勢下，少先隊如何宣貫社會主義核心價值觀，肩負起“紅領(lǐng)巾相約中國夢”的歷史責任，是少先隊工作的一項重點課題。

關(guān)鍵詞：少年兒童；社會主義核心價值觀；載體

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2016）06B-0013-02

多樣化的價值觀和多元化的文化相互沖擊，深刻影響著少年兒童的世界觀、人生觀，中小學校作為育人成才的前沿陣地，應積極探索創(chuàng)新培育少年兒童踐行社會主義核心價值觀的有效載體，以社會主義核心價值觀引導少年兒童健康成長，迎接學校少先隊工作面臨的新任務和新挑戰(zhàn)。

一、根據(jù)少年兒童的年齡認知特點，深入解讀社會主義核心價值觀

社會主義核心價值觀是中華民族經(jīng)久不衰的歷史文化精華所在，具有高度凝練、內(nèi)涵豐富的特點?；谏倌陜和纳硇陌l(fā)展水平，有效認識和理解社會主義核心價值觀仍存在一定難度，客觀上需要輔導員運用自己的智慧，根據(jù)不同階段少年兒童的認知特點，采用便于理解和感受的方式進行解讀。

（一）依據(jù)不同年齡段特點，有區(qū)別分層次解讀

依據(jù)少先隊員的年齡認知特點，有針對性地進行社會主義核心價值觀的宣傳與解讀。針對低年級的少先隊員，可以引導其識記核心價值觀“二十四字”內(nèi)容，并依托故事、詩歌等形式循序漸進地講解“愛國”“誠信”“友善”“公正”等隊員們能夠切身體驗感悟的內(nèi)容；針對高年級的少先隊員，可以進一步解讀“文明”“平等”“法治”“敬業(yè)”等內(nèi)涵，并逐步對社會主義核心價值觀進行全面解讀，引導其在理解的基礎(chǔ)上內(nèi)化于心。

（二）創(chuàng)新方式方法，通俗易懂地解讀社會主義核心價值觀

社會主義核心價值觀對于少先隊員普遍而言是抽象、晦澀、難以理解的，在引導少先隊員認知理解其內(nèi)涵的過程中，不應僅局限于傳統(tǒng)的填鴨灌輸，可以在形式上進行創(chuàng)新變通。例如，繪制卡通動漫形象、編唱朗朗上口的童謠歌曲、結(jié)合傳統(tǒng)道德故事等有趣的形式做好社會主義核心價值觀解讀。讓少年兒童感興趣、愿意接受、愛學習，并以此為基礎(chǔ)形成對核心價值觀的基本理解，使社會主義核心價值觀更容易入心入腦。

（三）制定具體方案，切實可行地解讀社會主義核心價值觀

在廣大少先隊員中宣貫社會主義核心價值觀，不能機械地采取“空對空”的說教方式，而是要結(jié)合教育教學實際，賦予其生動形象的表現(xiàn)形式，把每一方面的內(nèi)涵都細化為切實可行的方案。以“愛國”這一內(nèi)涵為例，可以結(jié)合實際，具體化為“銘記歷史健體立志紀念“一二·九”學生愛國運動XX比賽”“主題隊會”“建設(shè)祖國之我的中國夢征文比賽”等活動方案，依托活動的開展給予少先隊員們具體形象的解讀。

二、不斷創(chuàng)新和豐富活動載體，有效培育少年兒童踐行社會主義核心價值觀

（一）以重要節(jié)日、紀念日少先隊主題教育活動為載體，培育少年兒童踐行社會主義核心價值觀

依托各種重要節(jié)日、紀念日，充分挖掘其中蘊藏的寶貴道德教育資源宣傳社會主義核心價值觀。在清明節(jié)開展掃墓教育活動，在建黨節(jié)、建隊日、國慶節(jié)組織主題隊會活動，在“九·一八”，“一二·九”等特殊紀念日開展紀念活動，在六一兒童節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)開展孝老愛親教育活動。通過圍繞節(jié)日組織開展主題隊會、歌詠比賽、手抄報、征文比賽等實踐教育活動，引導少先隊員充分感受并認知富有特色的習俗風尚、民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，理解并踐行社會主義核心價值觀“二十四字”內(nèi)涵，提高社會主義核心價值觀教育的實效。

（二）以學校教育豐富資源為載體，培育少年兒童踐行社會主義核心價值觀

探索將社會主義核心價值觀與校風校訓、規(guī)章制度和校園環(huán)境建設(shè)有機融合，開展有特色的校園文化活動、有創(chuàng)意的班級文化評選活動等。發(fā)掘傳統(tǒng)文化教育功能，根據(jù)少先隊員的身心特點，編印不同類型、不同層級的國學校本教材，組織開展“品讀圣賢行君子之風，感悟經(jīng)典誦國學之美”“靜待花開”等國學教育進課堂、進家庭活動。依托校報?？葌鹘y(tǒng)教育陣地，開設(shè)“經(jīng)典誦讀”板塊，組織課本劇表演等一系列教育教學活動，把祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與培養(yǎng)有理想、有道德的接班人結(jié)合起來，為少先隊員的人生觀、價值觀形成打下堅實基礎(chǔ)。

（三）以選樹身邊好榜樣為載體，培育少年兒童踐行社會主義核心價值觀

榜樣的力量是偉大的，發(fā)掘少先隊員們身邊的榜樣資源，塑造社會主義核心價值觀的人格化身，通過身邊的榜樣言行、事跡樹立標桿風范，通過潛移默化的影響，實現(xiàn)點、線、面的輻射帶動影響，引導廣大少先隊員們自覺認知理解社會主義核心價值觀。通過開展“做有道德的人”評選“最美少年”等活動及國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站等途徑，號召廣大少先隊員們向身邊的榜樣學習，使少先隊員們在親身感受、實踐、參與的過程中體驗道德，形成正確世界觀、人生觀、價值觀。

三、加強學校和家庭聯(lián)動，營造培育社會主義核心價值觀的良好氛圍和環(huán)境

（一）充分發(fā)揮學校主陣地作用，引導少年兒童培育和踐行社會主義核心價值觀

教師要深入挖掘課堂教學培育和踐行社會主義核心價值觀的重要作用，通過教育教學與少先隊活動的有機結(jié)合，將社會主義核心價值觀教育融入到日常教學中去，實現(xiàn)學科教學與社會主義核心價值觀教育的互促互進。學校應著力提高教師和少先隊工作者職業(yè)道德建設(shè)水平，做到為人師表，模范帶頭，在“傳道、授業(yè)、解惑”過程中示范性地引領(lǐng)廣大少年兒童正確世界觀、價值觀和人生觀的形成。同時充分發(fā)揮少先隊組織優(yōu)勢，通過豐富多彩、形式多樣的主題教育活動，促進少先隊員思想道德建設(shè)，有效推動少先隊員社會主義核心價值觀培育。

（二）深入發(fā)掘家校教育潛力，促進少年兒童培育和踐行社會主義核心價值觀

進一步加強家校溝通。學校應探索建立完善家長學校機制，從定期舉辦家長培訓班、座談會和網(wǎng)絡(luò)學習入手，對家長進行社會主義核心價值觀教育和家庭教育方式的培訓。通過提高家長的素質(zhì)，幫助家長科學地對學生進行有效的家庭教育，間接地引導少年兒童踐行社會主義核心價值觀。同時，探索建立家長委員會，健全并完善學生的家庭檔案。以全面掌握學生家庭狀況為前提，通過定期電話聯(lián)系、書面聯(lián)系、請家長來校等方式，與家長進行溝通交流，形成教育合力，共同推動在廣大少年兒童中培育和踐行社會主義核心價值觀。

四、結(jié)束語

總之，在教育引導少年兒童培育和踐行社會主義核心價值觀過程中，少先隊工作者要認清自己的定位，發(fā)揮好學生與社會主義核心價值觀之間的紐帶作用，不斷探索、積極創(chuàng)新、大膽嘗試，帶領(lǐng)廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值觀，通過有意義有意思的主題教育活動，讓社會主義核心價值觀如涓涓細流緩緩注入學生心田，內(nèi)化于心，外化于行，培養(yǎng)出一代代中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

此文系“內(nèi)蒙古自治區(qū)2015年度少先隊優(yōu)秀論文評選活動”獲獎作品。

參考文獻：

[1]柯英.潛心培育社會主義核心價值觀.發(fā)揚光大創(chuàng)建“英雄中隊”活動[J].輔導員雜志，2015，（5）.

[2]張先翱.培育和踐行社會主義核心價值觀要在落細、落小、落實上下功夫（上）[J].輔導員雜志，2015，（1）.