劉成

【摘 要】高中進(jìn)行地理教學(xué)中，老師通過開展一系列教學(xué)活動，通過發(fā)現(xiàn)問題后解決問題的方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高自主研究能力，讓學(xué)生學(xué)會自主研究，不斷學(xué)習(xí)獲得成長，為開展相關(guān)教育工作提供參考。

【關(guān)鍵詞】高中地理；教學(xué)活動；自主研究

高中地理蘊含著豐富的知識，從教學(xué)上來說，我國的地理教學(xué)方式受限于條件比較枯燥，在這種基礎(chǔ)上，如何采取有效的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生的興趣與愛好，更好的傳播知識，這需要老師們不斷改進(jìn)教學(xué)方式，不斷實踐適宜的教學(xué)活動，才能取得良好的效果。高中地理知識繁瑣而且內(nèi)容十分多，許多內(nèi)容是需要和實踐相結(jié)合才能取得很好的教學(xué)效果。

而在高中地理教學(xué)中，不僅要注意取得良好的教學(xué)效果，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力，研究性學(xué)習(xí)是一種開放的學(xué)習(xí)方式，能激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，因此，在培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)上面，老師要注意好營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生水到渠成的進(jìn)行自主研究，獲取知識，了解社會，積累經(jīng)驗，創(chuàng)造出一個完整的學(xué)習(xí)過程。

一、培養(yǎng)學(xué)生的好奇心與求知欲

在教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，只有當(dāng)學(xué)生對知識充滿興趣，學(xué)習(xí)起來才會十分順利，教學(xué)過程也會十分配合，當(dāng)學(xué)生的好奇心和求知欲十分旺盛時，才會出現(xiàn)想要自主學(xué)習(xí)的情況，這時候，才能進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，學(xué)習(xí)到許多知識，然后再反饋于自身，形成一個良好的循環(huán)，學(xué)習(xí)也就會一直進(jìn)行下去。

二、提供學(xué)生們自主研究的方式

“授人以魚不如授人以漁”在開展教學(xué)活動中，教給學(xué)生知識，不如幫助學(xué)生養(yǎng)成一個自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，但是養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，還需要不斷的給予學(xué)生正確的研究方式，在進(jìn)行地理知識的研究學(xué)習(xí)上，老師們可以提供學(xué)生們自主研究的方式方法，例如，傳授學(xué)生如何自己查找相關(guān)的資料，如何自己制造出一個完善的學(xué)習(xí)方案，如何去使用互聯(lián)網(wǎng)上的資源去學(xué)習(xí)，只有這樣，學(xué)生們的研究性學(xué)習(xí)才能走上正軌。

三、培養(yǎng)學(xué)生的觀察實踐能力

地理學(xué)習(xí)是一門與實踐息息相關(guān)的學(xué)科，地理知識其實在學(xué)生身邊周圍都有相應(yīng)的體現(xiàn)，因此要培養(yǎng)出學(xué)生們的觀察知識，例如一棵樹的葉片形狀都能夠推斷出它所處在的經(jīng)緯度，所以我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察實踐能力，觀察能力的培養(yǎng)為課堂上與課外，在課堂上，學(xué)生通過對相應(yīng)地理知識的學(xué)習(xí)和分析，總結(jié)出規(guī)律，學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識規(guī)律，在課堂外，結(jié)合實際情況，布置好課外作業(yè)，運用學(xué)習(xí)到的知識規(guī)律對課堂外的地理相關(guān)事務(wù)進(jìn)行分析、總結(jié)，才能提升學(xué)生的觀察能力。

實踐能力的提升需要老師研究出相應(yīng)的實踐方案，設(shè)計合理、科學(xué)、簡單而又高效的實踐方案，在課堂上讓學(xué)生積極參與實踐，在進(jìn)行講解時依照實踐方案，設(shè)計出的實踐器材，開始進(jìn)行講解，學(xué)生們有自己的參加和實踐，學(xué)到的知識會更加牢固。

四、培養(yǎng)學(xué)生們的團隊合作意識

在學(xué)生進(jìn)行自主性研究學(xué)習(xí)的過程中，老師的精力有限，難以對每個學(xué)生進(jìn)行有效的輔導(dǎo)，創(chuàng)建出研究性學(xué)習(xí)團隊，讓學(xué)生們組成一個個研究性學(xué)習(xí)小組，學(xué)生們合作起來，一起進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，在這個過程中，團隊合作意識十分重要，因此老師要進(jìn)行正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)出學(xué)生們的團隊合作意識，讓同學(xué)們相互合作。

五、培養(yǎng)學(xué)生們的總結(jié)寫作能力

在學(xué)生們進(jìn)行自主研究性學(xué)習(xí)之后，收集資料，制度出研究方案，然后組成學(xué)習(xí)團隊，共同學(xué)習(xí)，之后得出了學(xué)習(xí)成果，在這個時候，對研究成果的歸納總結(jié)十分重要，這一方面需要老師們進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)出學(xué)生如何進(jìn)行歸納知識，最后撰寫出成果，在寫作過程中，老師也要指導(dǎo)學(xué)生們相應(yīng)的寫作注意要點，讓學(xué)生們學(xué)會正確的寫作方式，正確的總結(jié)知識點。

六、總結(jié)

高中地理知識內(nèi)容繁多，知識點分散，在這個基礎(chǔ)上，培養(yǎng)出學(xué)生們的研究能力十分重要，而學(xué)生們研究能力的培養(yǎng)上分為以下幾個方面：培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲；傳授學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的方式方法；培養(yǎng)出學(xué)生的觀察與實踐能力；最后還有學(xué)生們的團隊合作與總結(jié)寫作的能力，只有在這幾個方面都注意到，學(xué)生們自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)才能順利進(jìn)行。只有注意好這些問題，不斷改進(jìn)教學(xué)方案，引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，教育好學(xué)生。

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