竇曉峰

【關(guān)鍵詞】 作文教學(xué)；寫作欲望；下水作

文；生活；題目；賞識(shí)

【中圖分類號(hào)】 G623.24

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2015）

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作文教學(xué)是一項(xiàng)綜合性極強(qiáng)的高級(jí)思維活動(dòng)，作文就是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、創(chuàng)造藝術(shù)思維的結(jié)果。作文就是把現(xiàn)實(shí)生活中的人、事、物等坦露出來的一種獨(dú)特的美，是運(yùn)用語言文字和各種藝術(shù)表達(dá)方式給讀者以美的熏陶與感染。作文的過程是一系列心理活動(dòng)的過程，學(xué)生只有有了寫作的欲望，才能寫出好作文來。那么，怎樣激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，提高學(xué)生的寫作水平呢？

一、教師要寫下水作文

俚語說：“畫匠娘會(huì)說不會(huì)畫?！?語文教師只依靠純粹的說教是不行的，空洞的說教只會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，實(shí)踐才能出真知。因此，語文教師在作文教學(xué)前，首先要把自己“拖下水”，通過寫下水作文來摸清作文題目的難易程度，減輕學(xué)生寫作文時(shí)的“畏難情緒”。提高學(xué)生的寫作積極性。經(jīng)常寫下水作文既能提高教師自身的素質(zhì)，又能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，教師要勇于嘗試。

二、要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活

新課程改革的目的就是把學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)，作文教學(xué)也是要讓學(xué)生從被動(dòng)寫作變?yōu)橹鲃?dòng)寫作。這就要求語文教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，因?yàn)橐磺兴囆g(shù)都來源于生活又高于生活。生活是作文的源頭活水，作文教學(xué)離開了生活就像沒有源頭的水。教師在作文教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，這樣才能激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，學(xué)生的作文才會(huì)有真情實(shí)感，語言文字才能生動(dòng)鮮活、不做作，才能實(shí)現(xiàn)心里怎么想，筆下怎樣寫，揮灑自如，我手寫我心。人人都有豐富的情感，生活中的小事情都會(huì)引發(fā)內(nèi)心深處的波動(dòng)，如果一提起作文，學(xué)生就想借助某些人、事、物來發(fā)泄某種情感，那么作文教學(xué)就算是成功了。

三、要精心設(shè)計(jì)材料或題目

語文教師給學(xué)生布置作文時(shí)，要考慮到學(xué)生的年齡段和生活環(huán)境，按照學(xué)生的喜好，精心設(shè)計(jì)好作文訓(xùn)練的材料或題目，絕不能馬馬虎虎、敷衍了事。教師在精心設(shè)計(jì)材料或題目時(shí)，要以提升學(xué)生的作文能力，增強(qiáng)學(xué)生的作文興趣為目的。每一次作文訓(xùn)練后，都要給學(xué)生留下興奮的情緒，這種興致勃勃的心理情境的余韻，能夠催發(fā)學(xué)生的寫作欲望，增添學(xué)生的新鮮感受。同理，教師切記出那些學(xué)生無從下手的作文材料或題目，這樣學(xué)生會(huì)因?qū)懖怀鲎魑亩鴮⑴d趣變成無趣，無法寫出好的文章。久而久之，學(xué)生不但沒有了寫作興趣，還會(huì)越來越怕寫作文，甚至部分學(xué)生還會(huì)一提起作文就頭疼。

四、要讓學(xué)生品嘗成功的喜悅

在作文教學(xué)中，教師要多引導(dǎo)、點(diǎn)撥、鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生帶著一份激情去寫，并將學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作作為范例推薦給其他學(xué)生。教師還可以將學(xué)生的作品刊發(fā)在教室的專欄、班級(jí)的手報(bào)和各級(jí)報(bào)刊上，學(xué)生看到自己的心血和汗水被展示出來，會(huì)有一種難以言表的喜悅之情，這樣會(huì)大大提高學(xué)生的寫作興趣。另外，在評(píng)改作文時(shí)，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作的閃光點(diǎn)，并適時(shí)、恰當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)。發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)時(shí)，教師不能批評(píng)、嘲笑、諷刺和挖苦，而要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)修改，這樣才不會(huì)打擊到學(xué)生幼小的心靈，使其從此不敢寫自己的心中所想。

總之，要想提高學(xué)生的作文水平，教師就要多給學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，平時(shí)作文寫得好的學(xué)生其寫作水平會(huì)越來越高，原因就是他們常得到教師、同學(xué)和家長的激勵(lì)，這些鼓勵(lì)使他們的寫作欲望越來越強(qiáng)烈，促使他們更加積極、主動(dòng)地去寫作文。

編輯：馬德佳