瞿惠琴

學習總書記《做黨和人民滿意的好老師》講話有感

瞿惠琴

摘 要：習近平總書記在2014年教師節(jié)來臨之際，發(fā)表了《做黨和人民滿意的好老師》的重要講話，本文作者在學習了總書記的講話后，結合自己的工作經(jīng)歷，回顧了發(fā)生在師生之間的一件小事，總結出教師育人的首先在于“以德施教、以德立身”，這樣才能擔起立德樹人的責任。

關鍵詞：好老師；以德施教；筑夢人

在2014年教師節(jié)來臨之際，習近平總書記來到北京師范大學和師生共度節(jié)日，并在座談會時發(fā)表重要講話。我認真閱讀了總書記的講話全文，看了一遍覺得不夠，又看了好幾遍。在當今社會對教師的評價下滑的情況下，總書記的講話就像一股清泉，滋潤我略帶疲憊和沉悶的心靈，讓我清醒和振奮。我的激動是正常的，我相信和我一樣在教育一線工作多年的同仁們，在看見這篇講話時，都會同我一樣心潮難平，總書記的講話是對教師工作的充分肯定和全面概括，更是教師工作的行為標準。在以后的工作生涯中，我要經(jīng)常閱讀這篇講話，得意時它提醒我要冷靜、疲倦時它寬慰我不懈怠，沮喪時它鼓勵我要堅持理想信念，去做好“筑夢人”的工作?？倳浀闹v話內容真知灼見，許多道理都是經(jīng)驗的總結，在閱讀“講話”的時候，我總是要回想起自己作為人師經(jīng)歷的一些事情，這些事情無一不證明了“講話”中的道理。從教十多年，許多小事也淡忘了，但關于一件棉襖的事情卻總是縈繞心頭。那還是我第一次擔任班主任的時候，有熱情卻經(jīng)驗不足，當時班里有好幾個家庭比較貧困的學生，學校是要給予經(jīng)濟補助的，我就一門心思幫他們去申請，所幸都爭取到了，我也覺得自己在學生工作上比較盡職。后來到了冬天，我們系教師在書記的倡導下給貧困學生捐冬衣，大家紛紛從家里拿來棉襖和毛衣給學生們挑選，這時我注意到我班上有個男生也怯怯地來領取冬衣，可是他先前并沒有申請困難補助。對于一個十八歲的男孩子來說，穿別人的舊衣服應該不是他很樂意的事情，我找到了一個機會和他談心，了解到他也是家境貧寒，自己暑假拼命打工籌齊了大學第一年的學費，堅持來上學。因為強烈的自尊心，他并沒有申請困難補助，而父母給他的生活費也要算計著花，聽說系里有捐獻的衣服，他就想來領一件棉襖御寒。這時我才羞愧地發(fā)現(xiàn)自己做老師真不夠盡職，學生的情況我并沒有去深入了解，原來“做好老師”不是一朝一夕的事情，要多用心、多努力才行。后來書記也知道了這件事情，他特地把自己的一件很新的棉襖拿來放在捐獻的衣服里，那個男生在挑選的時候很滿意地把這件棉襖領走了。這件事以后，我?guī)椭暾埩艘粋€勤工儉學崗位，他自己也申請了助學貸款，偶爾在他生活費斷流時，幾個熟悉的老師也資助他一點。大三畢業(yè)時，由于能力較強，成績優(yōu)秀，在學校的推薦下他找到了一份不錯的工作，老師們都替他高興。實習期剛結束，他就急忙來還錢給老師，真是一個有志氣的好孩子！

以后我們師生之間一直保持聯(lián)系，我知道他工作勞累以致經(jīng)常耳鳴，不得不換個工作，換工作也讓他的事業(yè)有了更大發(fā)展，近幾年他也事業(yè)有成，有了家庭，女兒很可愛。再和他聯(lián)系時，他特別提起了那件棉襖的事，他說那件事給他觸動很大，他在校期間受到那么多老師的關心和幫助，是老師們用行動教會他做人，現(xiàn)在他請我?guī)兔υ趯W校里尋找一兩個貧寒學子，他愿意資助他們完成學業(yè)，但是想匿名資助。聊天的時候我還了解到他和單位的同事為一個聽障孩子共同捐助了人工耳蝸。

聽到他的想法時除了感動，我更多的是驕傲，作為老師的驕傲！一件棉襖，讓學生不忘初心，回報社會，這也是對我們教師工作的肯定，正如總書記的講話中所提到的“做老師，最好的回報是學生成人成才，桃李滿天下”。

教師是一個平凡的崗位，我們堅守平凡，默默耕耘，收獲感動，我想這樣的人生也是一種精彩。

參考文獻：

[1]習近平北師大講話：做黨和人民滿意的好老師[N].光明日報，2014.

作者單位：（江蘇無錫職業(yè)技術學院）

作者簡介：瞿惠琴(1979-)，女，江蘇建湖人，無錫職業(yè)技術學院講師.