樊琳琳

內(nèi)容摘要：公示語的英譯問題具有很大的社會意義和實用價值。然而，現(xiàn)今南陽市區(qū)多處地點公示語的翻譯質(zhì)量卻令人擔憂。本文以公示語的英文翻譯為研究對象，通過對南陽市區(qū)城市公示語漢英翻譯存在的問題進行分析總結(jié)，讓人們對現(xiàn)今公示語的英文翻譯有一個更清晰的認識。

關(guān)鍵詞：公示語 漢英翻譯 翻譯策略

一.公示語的概述

在我們生活中，公示語的應(yīng)用十分廣泛，例如路標、廣告牌、商店招牌、公共場所的宣傳語、旅游簡介等等。公示語是國際化都市、國際旅游目的地語言環(huán)境、人文環(huán)境的重要組成部分。

1.公示語的定義

“公示語”是給公眾在公共場合看的文字語言，是生活中最常見的實用語言，是一種公開和面對公眾的，以達到某種交際目的的特殊文體。公示語的語言特點

公示語是社會用語的重要組成部分，屬于社會管理用語的范疇。在句式上，常使用祈使句和省略句。例如：Staff Only：職工專用;ATM：自動取款機;Lost and Found：失物招領(lǐng)等。從以上例子我們不難看出，英語公示語具有這些特點：常用獨詞、短語、祈使句;句子常含有省略結(jié)構(gòu);常用一般現(xiàn)在時等。

2.公示語的功能

在日常生活中，公示語發(fā)揮著諸多的功能，但其具備四種最基本的功能，即指示性、提示性、限制性和強制性。不同的功能向市民傳達了不同信息。

二.南陽市區(qū)公示語的英譯存在的問題

隨著南陽經(jīng)濟的飛速發(fā)展，越來越多的外國友人來到南陽生活、工作。然而經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，城市公示語的漢英翻譯存在許多漏洞。下面筆者將從三個方面出發(fā)，詳細分析南陽市區(qū)城市公示語翻譯中存在的錯誤。

1.語言層面

語言層面的錯誤屬于基本錯誤，主要包括中國式英語、拼寫錯誤、語法錯誤和詞匯使用錯誤。此層面錯誤是譯者缺乏責任心、標牌制作者管理水平不高的體現(xiàn)。

A.中式英語

市區(qū)某一商場，為防止顧客滑倒，則擺放了印有Slide Carefully的標識牌?！靶⌒幕埂币鉃榈鼗岊櫩托⌒男凶?，而此譯文不僅毫無提示功能，反而像外國人傳達一種滑稽的信息“小心地滑倒”。這個錯誤對稍有英語功底的人來說都是不能接受的。

B.拼寫錯誤

如市區(qū)某一公共廁所中，為區(qū)分男女廁所，將男廁標識牌為MAN，女廁為WOMEN，顯然這個翻譯不夠準確。若譯為“MENS”和“WOMENS”就既簡潔又妥當。

2.文化層面

上述層面的錯誤只是語言表層錯誤，文化層面的錯誤因涉及不同文化間的差異而更為復(fù)雜，也更難把握。對公示語的翻譯而言，文化層面的錯誤主要體現(xiàn)為文化誤解。

市內(nèi)某一小區(qū)院內(nèi)草坪標識牌上面寫著“小草也在長，踏入想一想”。其英譯文為“Also in the long grass， step to think.”，這是無法讓外國人接受的。首先long grass就是很明顯的錯誤，其次，此標識牌的中文內(nèi)容意為不要踐踏草坪，而英譯文的“step to think”是為了想一想而要踏入草坪，恰好與中文表達意思相反，不免讓人貽笑大方。

3.語用層面

語言是交際的工具，語言的使用離不開特定的社會環(huán)境，也離不開具體的文化。即使表達相同的意思，不同文化的語言形式差異也是很大的。比如，中文常用“禁止……”，而外國人經(jīng)常使用“No…”來表達同樣的意思。但在南陽市人民公園內(nèi)的護城河中，出現(xiàn)了“Do Not Swim”的警示牌，為符合外國友人的表達習慣，此處譯為“No swimming”更為合適。

三.改善城市公示語英譯現(xiàn)狀的方法

城市公示語翻譯是否得體、規(guī)范，是衡量一座城市現(xiàn)代化和國際化以及城市綜合素質(zhì)的標準之一。城市公示語翻譯錯誤不容小覷。要改善這一現(xiàn)狀，可以從以下幾點出發(fā)。

制定公示語翻譯規(guī)范。目前，國家仍缺少通用外語使用的標準。如果有統(tǒng)一的翻譯標準為翻譯者作參考，公示語錯譯的現(xiàn)狀必然有所改觀。

翻譯人員還應(yīng)了解公示語的功能和意義，盡量還原公示語的本來面目，而不是扭曲事實，傳達錯誤的信息。譯者在進行翻譯時，還可以參考借鑒國外公示語。從事公示語翻譯的譯者應(yīng)該從以上種種原因中進行自我分析，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，才能提供高質(zhì)量的譯文。

參考文獻

[1]李丹.城市公示語漢英翻譯的語用失誤探析[J].牡丹江大學學報.2013. （22）

[2]陳彩珍.英語公示語的分類及語言特色[J].咸寧學院學報.2011.（10）

本文為南陽師范學院大學生實踐教學活動創(chuàng)新項目，項目編號：ZB-2015-270.

（作者單位：南陽師范學院外國語學院）