何利

摘 要：趣味游戲教學(xué)是符合新課程改革要求的一種新型教學(xué)模式，與以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比有著非常明顯的優(yōu)勢(shì)，將趣味游戲教學(xué)應(yīng)用到初中英語課堂當(dāng)中有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而對(duì)學(xué)生英語水平的提高起到促進(jìn)的作用。文章主要論述的便是關(guān)于初中英語趣味游戲教學(xué)的一系列問題，相信通過趣味游戲教學(xué)，一定能夠使初中英語的教學(xué)水平得到提高、使效果得到改善。

關(guān)鍵詞：初中英語；趣味游戲；教學(xué)；初探

【中圖分類號(hào)】G633.41

趣味游戲教學(xué)主要是以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為途徑和手段，通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，來提高他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，從而使其能夠主動(dòng)的去學(xué)習(xí)和探索，繼而提高其英語水平的一種教學(xué)方式。將趣味游戲教學(xué)應(yīng)用到初中英語教學(xué)當(dāng)中，其主題主要分為以下模塊：一是建立融洽的師生關(guān)系；二是創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍、三是通過多種教學(xué)手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；四是鼓勵(lì)學(xué)生將課內(nèi)外的學(xué)習(xí)結(jié)合到一起。

一、建立融洽的師生關(guān)系

融洽的師生關(guān)系是一節(jié)英語課取得良好的教學(xué)效果的前提，因此想要使趣味游戲教學(xué)能夠在初中英語課堂中取得良好的效果，首先就一定要促進(jìn)師生關(guān)系的融洽。

對(duì)于一些在課堂上表現(xiàn)并不是很好的學(xué)生，初中英語教學(xué)在課堂上一定要照顧到學(xué)生的自尊，做到尊重和理解學(xué)生，為使學(xué)生對(duì)待課堂的態(tài)度能夠有所改善，教師可以在課下時(shí)間主動(dòng)去找這一類的學(xué)生進(jìn)行溝通，以平等的身份和去和學(xué)生交流，這樣才能夠使學(xué)生敞開心扉，向老師傾訴自己的感覺，同時(shí)也才能使學(xué)生改變學(xué)習(xí)態(tài)度，使其能夠在以后的課堂上認(rèn)真聽講，勤奮學(xué)習(xí)。

二、創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍

建立輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍要從一節(jié)課的開始就著手進(jìn)行。

以譯林牛津版英語七年級(jí)上冊(cè)教材Unit 1： This is me！這一節(jié)為例，這是初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的第一節(jié)課。首先，初中英語教師教師在這節(jié)課的開始做課堂導(dǎo)入的時(shí)候，一定要注意建立一個(gè)輕松、愉快的氛圍，教師可以首先問學(xué)生：同學(xué)們，這是我們進(jìn)入初中后的第一節(jié)課，我們大家都互相認(rèn)識(shí)一下，介紹一下自己吧！這樣學(xué)生便會(huì)開始自我介紹，通過互相的了解，不僅能夠加深同學(xué)之間的感情，還可以使課堂氣氛變得活躍起來，這對(duì)以下課堂教學(xué)的開展是非常有利的，同時(shí)也秉承了趣味游戲教學(xué)的基本要求。

三、通過多種手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

所謂“興趣是最好的老師”，只有提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使其主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，提高其學(xué)習(xí)英語的積極性，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以選擇通過多種手段來進(jìn)行教學(xué)。

首先，初中英語教師可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，多媒體教學(xué)的好處是能夠?qū)旧系闹R(shí)生動(dòng)形象的展現(xiàn)出來，同樣以譯林牛津版七年級(jí)上冊(cè)教材Unit 1： This is me！為例，教師可以通過多媒體，向?qū)W生們播放視頻文件，這樣不僅能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)到互相介紹自己的方法，同樣對(duì)學(xué)生口語水平的提高也是非常有利的。

其次，初中英語教師可以通過游戲的方式來進(jìn)行教學(xué)。同樣以上述課程為例，教師可以組織學(xué)生來玩角色扮演的游戲，教師可以讓學(xué)生自行的組成小組，兩個(gè)人為一組倆對(duì)課程中的角色進(jìn)行扮演，互相對(duì)話，通過對(duì)學(xué)生各方面表現(xiàn)的觀察，教師可以從中評(píng)出較為優(yōu)秀的小組，對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)于其他的小組，教師也要相應(yīng)的給予鼓勵(lì)，同時(shí)要引導(dǎo)其向較為優(yōu)秀的小組學(xué)習(xí)。

這樣一來，學(xué)生不僅能夠提高對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還能夠養(yǎng)成積極樂觀，善于與人交流的好習(xí)慣，這對(duì)學(xué)生以后的成長(zhǎng)非常有利，因此教師一定要注重教學(xué)手段的多樣化，以使趣味游戲教學(xué)能夠完美的融入到初中英語課堂當(dāng)中。

四、鼓勵(lì)學(xué)生將課內(nèi)外的學(xué)習(xí)結(jié)合到一起

學(xué)習(xí)并不僅僅只局限與課內(nèi)，課堂內(nèi)的教學(xué)固然重要，它是整個(gè)教學(xué)的核心，但課堂外的學(xué)習(xí)也是不容忽視的，課前的預(yù)習(xí)能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)一節(jié)課的知識(shí)提供基礎(chǔ)，課后的復(fù)習(xí)能夠使學(xué)生加深對(duì)課堂內(nèi)容的理解，同時(shí)，在課外開展與英語教學(xué)相關(guān)的活動(dòng)，還能夠進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。

教師要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，使學(xué)生在一節(jié)課開始之前，就已經(jīng)對(duì)整節(jié)課的內(nèi)容有所了解，這樣學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)便會(huì)變得輕松得多，同時(shí)也能夠有效的減輕教師的教學(xué)壓力；課后復(fù)習(xí)可以使學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識(shí)得到鞏固，從而加深其對(duì)課堂知識(shí)的理解，這對(duì)學(xué)生以后對(duì)知識(shí)的運(yùn)用是非常有利的。另外，在課堂之外，教師還可以組織學(xué)生開展一些與英語有關(guān)的活動(dòng)，例如用英語表演小節(jié)目等，這些對(duì)趣味游戲教學(xué)的開展都是有幫助的。

結(jié)束語：

提高學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣能夠使學(xué)生主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生英語水平的提高來講，能夠起到事半功倍的效果，將趣味游戲教學(xué)應(yīng)用到初中英語教學(xué)當(dāng)中不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，同時(shí)也有利于教師工作更加順利的開展，對(duì)初中英語教學(xué)水平的提高以及教學(xué)效果的改善有著莫大的推動(dòng)作用，因此是非常值得運(yùn)用的一種教學(xué)方式。

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