周娟

摘要：寫作靠的是靈感，靠的是對(duì)生活的激情，這樣寫出的文章才能有血有肉，才能使人感動(dòng)，才能耐讀。那么怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生寫作靈感呢？筆者在培養(yǎng)學(xué)生寫作靈感方面作一下大膽的嘗試。

關(guān)鍵詞：作文教學(xué)；寫作靈感；培養(yǎng)途徑

中圖分類號(hào)：G427文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2015）05-046-1

一、靈感來(lái)源于積累

積累很重要，那么怎樣積累呢？首先，要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累。不管教材怎樣改，我們學(xué)生的學(xué)習(xí)過程還是從拼音到漢字，以字?jǐn)U詞。在筆者看來(lái)，詞語(yǔ)就像蓋樓用的磚塊一樣，如果我們不知道每一塊磚頭的用法，不能把每一塊磚造得結(jié)實(shí)，我們又能用什么去造高樓大廈？也就是說(shuō)，量不夠，意不明，還談什么寫作文。有許多學(xué)生作文不好，要求補(bǔ)習(xí)，但誰(shuí)又能在短的時(shí)間內(nèi)把作文水平提高呢？其實(shí)他們的根源，就是他們的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，他們所差的不是作文，而是基礎(chǔ)知識(shí)。這一點(diǎn)新教材有了明顯的改進(jìn)，把過去的基礎(chǔ)訓(xùn)練改為“積累·運(yùn)用”，這也體現(xiàn)了過去的舊方式的不適合之處。經(jīng)過大量的詞語(yǔ)的積累，學(xué)生的作文必然會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛越。

其次，要有足夠的閱讀量。書是學(xué)生獲得外部知識(shí)的有效途徑。教師在教學(xué)中，要為學(xué)生精心設(shè)計(jì)必讀的書目，幫助學(xué)生借閱，組織學(xué)生集體閱讀，適當(dāng)?shù)刈龊米x書的督促工作，甚至可以開設(shè)讀書交流課，在課上讓學(xué)生交流讀書中遇到的問題，介紹自己好的讀書經(jīng)驗(yàn)，大家互相借鑒，共同提高。不過在這一過程中，不可忽視的是教師要幫助學(xué)生選擇書，因?yàn)閷W(xué)生辨別是非的能力還不夠強(qiáng)，一本好的書對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響；一本壞的書，不健康的書，不但不能促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的增長(zhǎng)，而且會(huì)把學(xué)生引向歧途。

當(dāng)然，讀書也不限制書本上的，現(xiàn)在由于信息技術(shù)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及，電腦也給孩子們提供了很大的幫助。但是上網(wǎng)的時(shí)候，家長(zhǎng)或教師一定要注意引導(dǎo)和監(jiān)督，以免出現(xiàn)不必要的麻煩。積累不能僅局限在聽和看，寫讀書筆記也是積累知識(shí)的關(guān)鍵。我們也要提倡學(xué)生養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣，經(jīng)常寫讀書筆記，有利于學(xué)生的記憶。也可以把自己經(jīng)常遇到的好的詞句記錄下來(lái)，建立自己的詞語(yǔ)庫(kù)，以豐富自己的知識(shí)寶庫(kù)。

二、靈感來(lái)源于生活

生活是一本書，是所有藝術(shù)作品的海洋，我們生活在這個(gè)社會(huì)，接觸到的東西更多，遇到的事也越來(lái)越新鮮，如果我們能夠教給學(xué)生必要的觀察方法，讓學(xué)生深入體驗(yàn)這種濃厚的生活，感受社會(huì)的無(wú)窮、大自然的神奇，我們還愁學(xué)生沒有東西可寫嗎？

怎樣讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累自己的生活呢？首要的一點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)他們周圍都有哪些熟悉的人，他們?cè)鯓樱及l(fā)生了哪些事，哪些是值得回憶的事，哪些是新鮮的事。周圍又經(jīng)常發(fā)生什么變化？我們生活的環(huán)境怎樣，哪些值得我們驕傲？這些事物學(xué)生既然認(rèn)真觀察了，就要把所見所聞?dòng)涗浵聛?lái)，這就是將來(lái)寫作的素材，是靈感的源泉。有了豐厚的生活底蘊(yùn)，還怕寫不出好的作文？

三、靈感來(lái)自于勤奮

既然要多寫多練，就離不開寫日記。寫日記也是一種習(xí)慣。但教育的方式方法不同，帶來(lái)的效果也就有差異。對(duì)于班級(jí)中學(xué)生的日記，筆者先前采取兩種態(tài)度：有些學(xué)生的日記筆者經(jīng)常檢查，甚至作文課的時(shí)候，筆者還拿到班級(jí)中去念，大家來(lái)評(píng)議；而有些生的日記筆者既不檢查，也不許他們互相傳閱，只是讓他們隨心所欲，自由地表達(dá)自己的喜怒哀樂，表述自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷與真實(shí)情感。一個(gè)學(xué)期下來(lái)后，第一組學(xué)生的作文水平并沒有太大的起色，雖然作文也符合要求，但作文中缺少令人感動(dòng)的東西。而第二組同學(xué)的作文讓人讀起來(lái)有一種牽動(dòng)內(nèi)心的感受，其中蘊(yùn)含著不少真情的表述?？偢杏X這樣的文章才有看頭，有血有肉。究其原因，我們沒有真正認(rèn)識(shí)到日記的真正含意，日記是寫給自己的東西，怎么能公開呢？公開了，就有所顧忌了。

多寫作文也是提高寫作水平的有效方法。新教材已經(jīng)改變的過去的作文模式，大作文、小練筆，大量的作文訓(xùn)練如果堅(jiān)持下去，學(xué)生的水平必然會(huì)提高，最起碼寫得快了，寫得多了?；蛟S就應(yīng)了“沒有量變就沒有質(zhì)變”這句話吧。

四、靈感來(lái)自于想象

現(xiàn)在的學(xué)生最喜歡看的電視節(jié)目是什么，什么頻道最具有誘惑力？問班級(jí)中的學(xué)生，百分之九十九的喜歡看《西游記》，真是“百看不厭”，或者就是動(dòng)畫之類的電視。為什么呢？《西游記》是神話了的故事，是作者經(jīng)過想象再現(xiàn)的一個(gè)極具誘惑力境界。而作為動(dòng)畫世界，更可謂化腐朽為神奇，又是宇宙英雄，又是藍(lán)貓系列，以至快樂星球，都是想象力的產(chǎn)物。沒有見過的事物通過想象，完全可以再現(xiàn)一個(gè)奇妙的世界。

對(duì)于學(xué)生來(lái)講，他們沒有多少社會(huì)經(jīng)歷，他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，除了自己的所見所聞，所感所想，還會(huì)有什么呢？只有靠想象力了。培養(yǎng)學(xué)生的想象力是非常重要的。只有這樣，學(xué)生才可能從寫作中找到靈感，從而進(jìn)行創(chuàng)作。

五、靈感來(lái)自于情感

感情是一條永遠(yuǎn)奔流不息的長(zhǎng)河，以情感為主線，自由表達(dá)，是我們作文應(yīng)該努力的方向。有了豐富的知識(shí)積累，有了濃厚的生活基礎(chǔ)，再加上對(duì)生活的熱情，就可以提起筆來(lái)，寫我們自己的作文了。

記得有一次開學(xué)的時(shí)候，筆者曾給學(xué)生布置了一篇作文，讓學(xué)生自由發(fā)揮，寫自己最樂意寫的，寫什么都行，交作文的時(shí)間是期中考試前。這次作文是最成功的一次。筆者問學(xué)生為什么寫得這樣好，他們的回答是到了想寫的時(shí)候?？梢?，每周一次作文課也受到了一定的挑戰(zhàn)。想寫什么就寫什么，當(dāng)最令自己感動(dòng)的東西出現(xiàn)的時(shí)候，是寫作的最好的時(shí)機(jī)，這也正是我們所期望的。

不過應(yīng)該注意的是，教師在批改學(xué)生作文的時(shí)候，要多使用一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，尤其學(xué)生在剛剛開始寫作時(shí)，那密密麻麻、認(rèn)認(rèn)真真的修改，往往使學(xué)生不敢再寫作文，起碼不敢盡情地表達(dá)。所以剛起步、剛開始時(shí)要多激勵(lì)，多賞識(shí)。