陳湘瑤

摘 要 當(dāng)前高職院校學(xué)生的就業(yè)觀念發(fā)生了巨大的變化，不良的思想會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)觀念，從而影響其職業(yè)觀，造成就業(yè)危機(jī)。本文主要闡述了高職院校職業(yè)觀中存在的問題，并詳細(xì)分析了思想政治教育對(duì)于學(xué)生職業(yè)觀形成的重要性，最后提出了職業(yè)觀的培養(yǎng)途徑，旨在通過思想政治教育工作引導(dǎo)學(xué)生正確職業(yè)觀的形成。

關(guān)鍵詞 思想政治教育 高職院校學(xué)生 職業(yè)觀

中圖分類號(hào)：G41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

The Role of Ideological and Political Education in the Formation

of Vocational College Students' Professional Outlook

CHEN Xiangyao

（Nanjing Institute of Railway Technology， Nanjing， Jiangsu 210031）

Abstract The current concept of employment of students in higher vocational colleges has undergone tremendous changes; bad thoughts will mislead the concept of employment of students， thus affecting their career outlook， resulting in the employment crisis. This paper describes the problems in vocational college employment concept， and a detailed analysis of the importance of the ideological and political education for students in vocational concept formation， and concludes with a vocational training pathway concept， designed to guide students' career outlook through the ideological and political education.

Key words ideological and political education; vocational college students; career outlook

良好的職業(yè)觀是就業(yè)的基礎(chǔ)，但是隨著社會(huì)的進(jìn)步，青少年的思想逐漸解放。然而，過度的追求自由和個(gè)性也造成了高職院校學(xué)生職業(yè)觀的畸形，部分高職院校學(xué)生不能夠充分認(rèn)識(shí)自己工作的重要性，在工作之中也沒有發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的艱苦奉獻(xiàn)的精神，調(diào)查發(fā)現(xiàn)年輕職工的思想特點(diǎn)和老一輩的工作人員有很大的差別，尤其是對(duì)于工作投入的熱情不足，政治學(xué)習(xí)的熱情不足，不能夠積極承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，從而造成了工作效率的低下。本文從分析高職學(xué)生職業(yè)觀存在的問題入手，進(jìn)而探討思想政治教育對(duì)于高職院校學(xué)生職業(yè)觀形成的重要性以及依托思想政治教育培養(yǎng)高職學(xué)生職業(yè)觀的途徑。

職業(yè)觀是指擇業(yè)者對(duì)于職業(yè)的態(tài)度、認(rèn)識(shí)，并在找工作時(shí)所表現(xiàn)出現(xiàn)來的擇業(yè)觀念、擇業(yè)選擇等等。正確的職業(yè)觀念是擇業(yè)者順利完成就業(yè)的保障，同時(shí)正確的職業(yè)觀念能夠給擇業(yè)者提供積極的精神動(dòng)力，幫助其努力在工作中追求自我的價(jià)值，并積極融入到社會(huì)生活之中。對(duì)于個(gè)人而言，正確的職業(yè)觀有助于提升個(gè)人的能力，并在工作中尋找到積極的奮斗目標(biāo)，把個(gè)人理想和社會(huì)需求有效結(jié)合在一起，在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，也為國(guó)家、社會(huì)貢獻(xiàn)了自己的力量。因此，擇業(yè)者在對(duì)于就業(yè)的問題上，要采用正確的職業(yè)觀念，服從社會(huì)的工作需求，把擇業(yè)和貢獻(xiàn)結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)自我的雙重價(jià)值。高職院校教育的目的是為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)的技術(shù)性人才，因此學(xué)生的職業(yè)觀念應(yīng)當(dāng)和社會(huì)的需求結(jié)合在一起，同時(shí)加強(qiáng)自身的思想政治覺悟，在工作中投入感情，為企業(yè)發(fā)揮自己的能量。

1 高職學(xué)生的思想特點(diǎn)

當(dāng)前部分高職院校學(xué)生開始步入社會(huì)，并在崗位中承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任，但是通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)年輕職工的思想特點(diǎn)和老一輩的工作人員有很大的差別，具體的表現(xiàn)如下：（1）高職學(xué)生的素質(zhì)較高，但是對(duì)于社會(huì)的了解不足，這一代的青年人都是思維活躍的一代，并較早地受到了網(wǎng)絡(luò)的影響，其人生觀和價(jià)值觀受到周圍的影響較大。（2）政治學(xué)習(xí)的熱情不高，這一代的青年職工沒有認(rèn)識(shí)到政治工作的重要性，對(duì)于政治學(xué)習(xí)不感興趣，甚至有抵觸的心理，缺乏參加政治活動(dòng)的主動(dòng)性。（3）獨(dú)立性較強(qiáng)，集體意識(shí)較差，青年職工個(gè)性突出，喜歡挑戰(zhàn)，在工作中喜歡自由輕松的工作氛圍。但缺乏集體主義，他們往往看重集體為我做了什么，卻很少考慮我為集體做了什么，對(duì)集體的事情經(jīng)常是事不關(guān)己、高高掛起。（4）人際交往意識(shí)強(qiáng)烈，隨著生活的多元化，青年一代的生活節(jié)奏也不斷加快，對(duì)于精神消費(fèi)的需求量不斷增加，同時(shí)也善于和敢于結(jié)交朋友，由于其善于通過網(wǎng)絡(luò)媒介進(jìn)行交往。但是部分青年職工受到網(wǎng)絡(luò)的影響較大，產(chǎn)生了不積極的生活態(tài)度，甚至容易受到網(wǎng)絡(luò)不良思想的干擾，缺乏辨別是非的能力。

2 高職學(xué)生職業(yè)觀存在的問題

2.1 就業(yè)現(xiàn)實(shí)化

高職學(xué)生在擇業(yè)中首先考慮的是工資待遇、福利勞保、節(jié)假日安排等因素，并更加注重工作的穩(wěn)定性，畢業(yè)生就業(yè)價(jià)值觀的變化也導(dǎo)致了就業(yè)的困難。部分畢業(yè)生在一畢業(yè)就想找到完美的就業(yè)崗位，對(duì)于崗位的要求較多，首先考慮的是崗位是否適合自己，忽視了個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)以及承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，過分地追求經(jīng)濟(jì)收入高、社會(huì)地位高的崗位。對(duì)于機(jī)械行業(yè)而言，其工作崗位大多較為艱苦，而且工資待遇不高，通過職業(yè)收入的調(diào)查顯示，在二、三線城市中，機(jī)械專業(yè)的中職畢業(yè)生對(duì)于崗位要求待遇在2000元左右，并提供良好的工作、住宿條件，但是隨著就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)逐漸激勵(lì)，待遇較好的工作較少，從而造成學(xué)生就業(yè)的延遲。

2.2 就業(yè)矛盾化

當(dāng)前高職學(xué)校的學(xué)生就業(yè)的決心不強(qiáng)，在擇業(yè)中考慮的因素較多，對(duì)于學(xué)生自身而言，由于這一代的高職學(xué)生享受著豐厚的物質(zhì)生活，對(duì)于艱苦的工作環(huán)境不能適應(yīng)，從而導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)于工作的恐懼和逃避;就家長(zhǎng)而言，部分學(xué)生的家庭條件較好，不想讓學(xué)生去從事環(huán)境較差的工作，同時(shí)很多畢業(yè)生選擇在大城市中安家立業(yè)，從而為擇業(yè)帶來了一定的困難。因此社會(huì)、家庭、自身等因素的綜合影響造成了高職院校學(xué)生的就業(yè)擇業(yè)心理矛盾。

2.3 學(xué)生就業(yè)期望值高

當(dāng)前絕大部分的高職畢業(yè)生都是90后，其擇業(yè)觀念更為超前，對(duì)于崗位的舒適度、企業(yè)的文化氛圍要求較高，很多畢業(yè)生都不愿意在地理位置較為偏僻的地區(qū)工作，因?yàn)檫@些地方的交通、通信、娛樂等設(shè)施不健全，不能滿足其生活要求。近年來，為了減輕城市土地壓力，很多機(jī)械企業(yè)都選擇在偏僻的地區(qū)建立廠區(qū)，但是周圍的諸多設(shè)施不能及時(shí)到位，從而影響了畢業(yè)生的就業(yè)意愿，這也是高職院校學(xué)生就業(yè)中所面臨的主要問題之一，也是思想政治教育工作的關(guān)鍵所在。

2.4 學(xué)生缺乏職業(yè)素質(zhì)

這一代的高職院校學(xué)生養(yǎng)尊處優(yōu)，尤其是學(xué)生的個(gè)性過強(qiáng)，對(duì)于團(tuán)結(jié)合作并沒有深刻的了解，因此在工作中不能完成團(tuán)體合作的工作，也有部分學(xué)生的獨(dú)立性較差，甚至連基本的生活都需要家長(zhǎng)的幫助。此外相對(duì)于老一輩的工作人員，高職院校學(xué)生沒有形成良好的職業(yè)素質(zhì)，在工作中不能百分百投入，從而不能全身心地投入到工作中，尤其是思想政治覺悟的缺乏，造成學(xué)生對(duì)于企業(yè)的歸屬感不強(qiáng)，在實(shí)際工作中得過且過。

3 思想政治教育對(duì)于高職學(xué)生職業(yè)觀形成的重要性

隨著就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)逐漸激烈，整個(gè)社會(huì)對(duì)于高職院校學(xué)生的要求逐漸提高，因此學(xué)生不但要提升其技術(shù)操作技能，同時(shí)更要提高自我的政治思想覺悟，嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)正確的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度，同時(shí)在工作中遵紀(jì)守法，為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值。這就對(duì)高職院校的教育工作提出了更高的要求，培養(yǎng)一批工作水平高、職業(yè)素質(zhì)高的畢業(yè)生是當(dāng)前高職院校的首要任務(wù)。下面詳細(xì)分析思想政治教育對(duì)于高職院校學(xué)生職業(yè)觀形成的重要性：

（1）有助于學(xué)生自我意識(shí)的解放，更好地步入社會(huì)。加強(qiáng)思想政治教育有助于學(xué)生提升自我意識(shí)，高職院校學(xué)生還處于思想不成熟的階段其性格意識(shí)還需要定型，對(duì)于獨(dú)立的意識(shí)不強(qiáng)，思想政治工作有助于其擺脫“小孩子”的身份，樹立成熟的思維方式，開始逐步適應(yīng)獨(dú)立個(gè)體，增強(qiáng)對(duì)于自我職業(yè)道路的思考，并準(zhǔn)確自身的職業(yè)定位。同時(shí)高職院校的學(xué)生正處于新時(shí)代的思潮中，其思想活躍有極強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，通過開展思想政治教育工作可以提高學(xué)生的認(rèn)同感，并逐步培養(yǎng)起團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)其工作的主動(dòng)性和創(chuàng)新能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。當(dāng)前高職院校學(xué)生普遍存在的問題缺乏奉獻(xiàn)精神，同時(shí)缺乏辨別是非的能力，不能深入的了解我國(guó)的國(guó)情，對(duì)于社會(huì)主義的理解不深刻，這就其不能全心全意地投入到社會(huì)主義的建設(shè)之中。甚至有部分職工對(duì)于社會(huì)主義產(chǎn)生了懷疑，把西方的發(fā)展?fàn)顩r和我國(guó)進(jìn)行片面的比較，影響了其工作的積極性。因此加強(qiáng)思想政治教育工作有助于糾正其錯(cuò)誤的思想，并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義建設(shè)的重要性，最重要是思想政治教育可以充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，并要青年職工通過學(xué)習(xí)，了解到前輩們優(yōu)良品質(zhì)，樹立正確的改革思維，發(fā)揚(yáng)其奉獻(xiàn)精神。

（3）培養(yǎng)其遵紀(jì)守法意識(shí)，加強(qiáng)組織紀(jì)律性。當(dāng)前部分高職學(xué)生我行我素，缺乏遵紀(jì)守法的意識(shí)，同時(shí)，在其思想里面沒有組織紀(jì)律這個(gè)概念，還有一些學(xué)生過早地沾染上了不良的社會(huì)風(fēng)氣，對(duì)于發(fā)生在自己身邊的違法事情滿不在乎，甚至有些學(xué)生在無意識(shí)只中也做了一些違法違紀(jì)的事情，雖然不算很嚴(yán)重，但是卻是思想偏差的一種體現(xiàn)。還有部分學(xué)生沒有正確的價(jià)值觀，盲目追求社會(huì)上所謂的“個(gè)性”，從而做出一些損害他人利益的事情。因此，加強(qiáng)思想政治教育工作，可以提高學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)，并用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，同時(shí)也加強(qiáng)其組織紀(jì)律性，提高對(duì)企業(yè)的歸屬感和認(rèn)同感。

（4）樹立正確的職業(yè)觀念，防止誤入歧途。當(dāng)前社會(huì)的誘惑比較多，而高職學(xué)生沒有太多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也處于是非觀還不是很明確的時(shí)期，因此他們更加容易誤入歧途，同時(shí)社會(huì)復(fù)雜性和生活節(jié)奏的加快造成了學(xué)生教育的缺失，部分高職學(xué)生根本認(rèn)識(shí)不到自我的價(jià)值，也沒有精神上的信仰，人性思考的缺失造成了部分學(xué)生踏上消極生活的道路，盲目追求享樂，甚至有些為了追求不正當(dāng)財(cái)富的學(xué)生參與到了一些傳銷組織、反動(dòng)教會(huì)等等，這些都不利于其心靈的健康成長(zhǎng)和正確價(jià)值觀的樹立。加強(qiáng)思想政治教育工作可以提高學(xué)生辨別是非的能力，使其認(rèn)識(shí)到只有通過合法、辛勤的勞動(dòng)才能換來成果，防止高職學(xué)生走入歧途，遺憾終身。

4 以思想政治教育為依托培養(yǎng)高職學(xué)生職業(yè)觀的途徑

為了應(yīng)對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的變化，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是高職院校當(dāng)前的工作重點(diǎn)之一，這就需要學(xué)校要以思想政治教育為依托，提升學(xué)生對(duì)職業(yè)觀的理解，并幫助其樹立正確科學(xué)的就業(yè)觀，具體的對(duì)策如下所示：

（1）提高學(xué)生思想政治工作教育，解決學(xué)生的思想問題。高校思想政治教育工作的主體是學(xué)生，因此要把思想政治教育工作的重點(diǎn)放在學(xué)生思想方面，通過加強(qiáng)和學(xué)生的交流，及時(shí)掌握其思想動(dòng)態(tài)，并了解其在成長(zhǎng)過程中遇到的煩惱，通過科學(xué)的講解打消其心理的疑惑。再者要提高思想政治工作的針對(duì)性，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考問題的能力，例如可以選擇合適的社會(huì)熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生進(jìn)行討論交流，并鼓勵(lì)其發(fā)表各自見解，通過這種方式有助于其形成正確的思想觀念，從而提高其政治思想覺悟。

（2）思政工作要以學(xué)生的工作需求為重點(diǎn)。思想政治教育工作要和學(xué)生的就業(yè)需求結(jié)合在一起，這就要求學(xué)校在開展工作時(shí)為學(xué)生營(yíng)造良好的就業(yè)氛圍，學(xué)校要根據(jù)市場(chǎng)形勢(shì)的變化，并分析當(dāng)前市場(chǎng)人才的需求，準(zhǔn)確把握企業(yè)的招聘原則。然后在進(jìn)行有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐工作，培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)，對(duì)于高職學(xué)校的畢業(yè)生，首先要培養(yǎng)其具備過硬的操作能力，再者要培養(yǎng)學(xué)生的艱苦耐勞的職業(yè)素養(yǎng)，并提高學(xué)生的工作積極性和責(zé)任感，并把學(xué)生的道德品質(zhì)培養(yǎng)作為重點(diǎn)，打造全面發(fā)展的畢業(yè)生。

（3）拓寬思政工作，設(shè)立工作網(wǎng)絡(luò)體系。當(dāng)代高職學(xué)生是較早接觸網(wǎng)絡(luò)的一代，這也是這一代人最為顯著的特點(diǎn)。因此，在開展思想政治教育工作的時(shí)候就需要借助網(wǎng)絡(luò)工具，提高學(xué)生對(duì)于思想政治教育工作的熱情。同時(shí)，在教育工作過程之中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，首先，要通過網(wǎng)絡(luò)體系建立每一個(gè)學(xué)生的信息庫，以便于能夠及時(shí)、有效地了解學(xué)生的狀況，同時(shí)還要設(shè)置相關(guān)的學(xué)習(xí)課程，幫助學(xué)生了解更多的理論知識(shí);再者，要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行學(xué)術(shù)探討、問題咨詢等工作，為學(xué)生提供交流、答疑的平臺(tái);最后，是教師要提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)的應(yīng)用能力，把更多的先進(jìn)設(shè)備應(yīng)用到教學(xué)過程之中，并且利用學(xué)生對(duì)于多媒體教學(xué)的好奇心，引導(dǎo)其提高思想政治的覺悟，從而到達(dá)教育學(xué)生的目的。

（4）加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作和思政工作的銜接。在開展思政教育工作時(shí)，要結(jié)合就業(yè)指導(dǎo)工作一同進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生擇業(yè)認(rèn)知和就業(yè)能力的培養(yǎng)，具體的措施有：①舉辦招聘現(xiàn)場(chǎng)模擬，設(shè)計(jì)招聘考試現(xiàn)場(chǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)聘能力，通過真實(shí)場(chǎng)景的模擬演練，讓學(xué)生體會(huì)不同的形式、不同要求的面試場(chǎng)景，為今后的面試應(yīng)聘打下心理基礎(chǔ);②增加就業(yè)心理調(diào)節(jié)，通過講座的形式幫助學(xué)生克服就業(yè)壓力，樹立正確、積極、樂觀的就業(yè)心理;③開設(shè)就業(yè)咨詢處，指導(dǎo)學(xué)生公務(wù)員報(bào)考、出國(guó)留學(xué)等，幫助其了解相應(yīng)的流程和申請(qǐng)資格，為學(xué)生提供答疑解惑的平臺(tái)。

總而言之，高職院校學(xué)生是我國(guó)重要的人才儲(chǔ)備力量，同時(shí)其就業(yè)工作也關(guān)系到社會(huì)、國(guó)家的利益，良好的就業(yè)安排一方面能解決畢業(yè)生的就業(yè)問題，也能夠?yàn)閲?guó)家提供良好的人才資源。但是，在高職學(xué)生就業(yè)過程中，由于其職業(yè)觀的不合理，造成了就業(yè)過程中出現(xiàn)了一系列的問題，這就要求學(xué)校發(fā)揮其教育優(yōu)勢(shì)，積極開展思想政治教育工作，轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念，提高其職業(yè)素質(zhì)，并提高大學(xué)生的思想政治覺悟，才能培養(yǎng)出新時(shí)代的優(yōu)秀人才，才能更好地為國(guó)家和社會(huì)服務(wù)。

本文為江蘇省教育廳2014年度高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究指導(dǎo)項(xiàng)目《大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)困境與實(shí)踐路徑研究》的成果之一，項(xiàng)目編號(hào)：2014SJB307

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