王曉輝

摘 要 學(xué)科的發(fā)展建設(shè)綜合系院師資力量建設(shè)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、教學(xué)創(chuàng)新建設(shè)、教學(xué)設(shè)備以及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、科研水平建設(shè)等各方面。本文結(jié)合所在系院當(dāng)前發(fā)展現(xiàn)狀以及當(dāng)前發(fā)展形勢和背景，對化學(xué)化工學(xué)科的發(fā)展建設(shè)提出思考。

關(guān)鍵詞 化學(xué)化工 學(xué)科建設(shè) 思考

中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Several Discussions on Chemistry and Chemical

Engineering Disciplines Construction

——Take School of Chemistry and Chemical Engineering， Xuzhou Institute of Technology as an example

WANG Xiaohui

（School of Chemistry and Chemical Engineering， Xuzhou Institute of Technology， Xuzhou， Jiangsu 221111）

Abstract Development and construction of disciplines should combine faculty construction， all aspects of professional disciplines， teaching innovation， teaching equipment and laboratory construction， scientific research and construction. In this paper， combined with the department of the college where the current development status and the current development situation and background， development and construction of chemistry and chemical engineering disciplines by thinking.

Key words chemistry and chemical engineering; discipline construction; thinking

徐州工程學(xué)院堅(jiān)持學(xué)科建設(shè)為龍頭，教學(xué)科研為主線，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，依靠我院學(xué)科、專業(yè)和人才優(yōu)勢，面向地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，進(jìn)一步凝練學(xué)科方向，構(gòu)建科技創(chuàng)新平臺，創(chuàng)新管理制度和高效運(yùn)行機(jī)制，堅(jiān)定不移地走人才強(qiáng)院和產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的辦學(xué)之路，加快學(xué)院向教學(xué)研究型型學(xué)院轉(zhuǎn)化的步伐。

1 化學(xué)化工學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀

化學(xué)化工學(xué)院是在始建于1959年徐州教育學(xué)院化學(xué)系基礎(chǔ)上于2007年成立的二級學(xué)院，已有50多年辦學(xué)歷史。化學(xué)化工學(xué)院原有化學(xué)教育、應(yīng)用化工技術(shù)兩個專科專業(yè)，現(xiàn)有應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)工程與工藝和高分子材料與工程三個本科專業(yè)?，F(xiàn)有教職工36人，任課教師30人，其中教授5人，副教授6人。教師中具有博士學(xué)位的13人，年輕教師均具有碩士及碩士以上學(xué)位。

學(xué)院現(xiàn)有國家級大學(xué)生校外實(shí)踐基地1個、省級基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)示范中心1個、市級工程中心2個（徐州市生物質(zhì)燃料工程中心、徐州市環(huán)保涂層新材料工程技術(shù)研究中心）、市級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個（徐州市農(nóng)藥綠色技術(shù)實(shí)驗(yàn)中心）、校級研究中心和研究所各1個（徐州工程學(xué)院應(yīng)用計(jì)算化學(xué)研究中心、徐州工程學(xué)院新材料與技術(shù)研究所）。校級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個（基礎(chǔ)化學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，應(yīng)用化學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)）、校級科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個（構(gòu)效學(xué)應(yīng)用研究團(tuán)隊(duì)，生物能源清潔生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)）?！陡鶕?jù)省教育廳關(guān)于開展2011年學(xué)科目錄新增一級學(xué)科“十二五”省重點(diǎn)學(xué)科遴選建設(shè)工作的通知》（蘇教研（2011）15號）精神，我院積極申報的生態(tài)學(xué)（毒理學(xué)方向）被遴選為一級學(xué)科省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，學(xué)科代碼0713。

2 化學(xué)化工學(xué)院發(fā)展建設(shè)的探討

2.1 三學(xué)期制的實(shí)施思考

當(dāng)前本科教育普遍采取四年制，醫(yī)學(xué)類等課程學(xué)時較多專業(yè)采取五年制學(xué)習(xí)。我?；瘜W(xué)化工專業(yè)學(xué)生采取四年制教育。四年制教育例行多年，形成了教育傳統(tǒng)，滿足學(xué)生課時的需求，讓學(xué)生有了更多的業(yè)余時間。但是和其他重點(diǎn)大學(xué)相比較，我?？蒲幸约敖虒W(xué)設(shè)施還處于落后階段，相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生業(yè)余時間不能得到充分利用。實(shí)施三學(xué)期制能加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)緊迫感、科研積極性。彈性制的學(xué)制要求更能使優(yōu)秀學(xué)生更好地提升自己的綜合素質(zhì)，從而帶動全院系學(xué)生的整體教育質(zhì)量的提高。

2.1.1 三學(xué)期制度帶來的益處

（1）有利于課程的精益化。對長學(xué)期中的部分課程課時精簡，選取對學(xué)生比較實(shí)用章節(jié)，令教學(xué)內(nèi)容更加精益化，使既能體現(xiàn)課程的系統(tǒng)性和連續(xù)性，又有利于學(xué)生在課程課時不增加的基礎(chǔ)上汲取更多實(shí)用知識，擴(kuò)展專業(yè)面，提升專業(yè)技能。（2）有利于教師教學(xué)與科研的有機(jī)結(jié)合。教師團(tuán)隊(duì)可以自課時完成的基礎(chǔ)上有充足的時間從事科研項(xiàng)目，從而提升學(xué)校的師資力量以及科研水平。三學(xué)期制度下學(xué)生和教師有更多的互動機(jī)會，課時的安排、課程的設(shè)計(jì)、科研的投入也使教師有更多的機(jī)會參與教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究。（3）有利于學(xué)院教學(xué)以及管理的深化改革。在當(dāng)前改革的大背景下，教育體制的改革也勢在必行。學(xué)校試用三學(xué)期制度會使得校領(lǐng)導(dǎo)更加關(guān)注教育質(zhì)量提升、教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)、學(xué)生實(shí)習(xí)機(jī)會爭取等。教學(xué)方式改進(jìn)對于師生都是效率提升的原動力，三學(xué)期制度更有利于學(xué)生在有限的時間內(nèi)加強(qiáng)動手能力培訓(xùn)，根據(jù)社會用工需求從而更好地就業(yè)。（4）有利于學(xué)校教育教學(xué)資源的充分協(xié)調(diào)，提高學(xué)校的辦學(xué)效益。在三學(xué)期制下，能夠更好地利用各種優(yōu)質(zhì)教育資源，充分挖掘和發(fā)揮本校師資潛力。體現(xiàn)一定的辦學(xué)特色。

2.1.2 實(shí)行三學(xué)期制過程中存在的問題

（1）作為參與主體的部分學(xué)校管理人員、師生等沒有轉(zhuǎn)變觀念，仍沿襲原有的教學(xué)思維和學(xué)制慣性，并未領(lǐng)會三學(xué)期制的精髓。教師還不能充分利用短學(xué)期進(jìn)行自身提高和教學(xué)研究。（2）還不能在短學(xué)期開設(shè)出更為靈活、多元、豐富的選修課程。（3）配套的后勤保障工作難以實(shí)現(xiàn)，如就餐問題、學(xué)校圖書館開放問題、自習(xí)場所開放問題等，這些都有待進(jìn)一步的研究和協(xié)調(diào)。

2.2 化學(xué)化工學(xué)院就業(yè)問題探索

當(dāng)前中國畢業(yè)生數(shù)量年創(chuàng)新高，就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻。高等教育的大眾化使得地方院校的畢業(yè)生更處于劣勢地位。一個學(xué)校的就業(yè)質(zhì)量和高校的生存息息相關(guān)，就業(yè)形勢嚴(yán)峻會影響到學(xué)院招生;學(xué)院招生的規(guī)模和學(xué)院的經(jīng)費(fèi)有密切關(guān)聯(lián)，所以加強(qiáng)就業(yè)是每個學(xué)院當(dāng)前形勢下必須深刻考慮和狠抓的問題。化學(xué)化工學(xué)院在解決本院系學(xué)生就業(yè)難問題時采取了“突出應(yīng)用型教學(xué)為主，狠抓考研、突出重點(diǎn)、打造名牌，以及輔導(dǎo)員積極指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)”等措施。

2.2.1 準(zhǔn)確定位，校企聯(lián)合，培養(yǎng)實(shí)用性人才

（1）徐州工學(xué)學(xué)院化學(xué)化工類畢業(yè)生就業(yè)范圍集中在江蘇省以及周邊鄰近省份，單位集中在地方化工企業(yè)以及質(zhì)檢中心。相對于省內(nèi)其他名牌高等院校，地方院校才人才市場不具備明顯的競爭優(yōu)勢。對于徐州工程學(xué)院畢業(yè)生培養(yǎng)定位應(yīng)偏向應(yīng)用型人才模式，所以學(xué)院應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)應(yīng)用性教學(xué)。所以在加強(qiáng)專業(yè)設(shè)置應(yīng)用化的同時，學(xué)校師資力量也要適應(yīng)社會人才市場的需求。主動地、積極地、有意識地去提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。（2）針對應(yīng)用型教學(xué)，培養(yǎng)實(shí)用型人才，學(xué)校需進(jìn)一步加強(qiáng)校企聯(lián)合培養(yǎng)模式。讓學(xué)生走出去了解社會需求，讓企業(yè)走進(jìn)來告訴學(xué)生社會需要什么樣的人才?！白叱鋈ァ白哌M(jìn)來”戰(zhàn)略思想需要進(jìn)一步實(shí)施和完善。提升地方院校在人才市場的知名度，促進(jìn)畢業(yè)生優(yōu)質(zhì)高效地就業(yè)。

2.2.2 狠抓學(xué)生考研、進(jìn)入高等學(xué)府，實(shí)現(xiàn)騰飛

化學(xué)化工學(xué)院的考研率一直在校內(nèi)名列前茅，錄取率近幾年也是屢創(chuàng)新高?；瘜W(xué)化工學(xué)院高考研率、高錄取率和院領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)懷是分不開的。為了讓更多的學(xué)生能進(jìn)入較高的學(xué)府，學(xué)院還要繼續(xù)增加考研的支持度。

（1）狠抓教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量以及基礎(chǔ)扎實(shí)的人才是高等學(xué)府導(dǎo)師最為看重的科研基礎(chǔ)能力。某些高校在研究生教育走向極端化，學(xué)生課程偏重考研應(yīng)試課程導(dǎo)致學(xué)生專業(yè)知識薄弱，對以后的科研較為不利。所以地方院校要主動積極培育一批有技術(shù)、肯吃苦的畢業(yè)生。

（2）針對考研的動員以及課程的輔導(dǎo)，學(xué)院應(yīng)設(shè)置專門的機(jī)構(gòu)。為考生答疑解惑，提供專業(yè)以及其他方面的支持。學(xué)院從事科研項(xiàng)目的導(dǎo)師應(yīng)積極從本科學(xué)院中選取優(yōu)秀的學(xué)生加以培養(yǎng)和教育，使學(xué)生盡早接觸科研項(xiàng)目，提升科研能力，為進(jìn)入高等學(xué)府進(jìn)行深入科研打下良好基礎(chǔ)。

2.3 跨學(xué)科建設(shè)探索

地方院校也都具有一定的辦學(xué)歷史，在某些科學(xué)專業(yè)已經(jīng)具有一定的就業(yè)競爭力，化學(xué)化工學(xué)院是在始建于1959年徐州教育學(xué)院化學(xué)系基礎(chǔ)上于2007年成立的二級學(xué)院。在當(dāng)?shù)仄髽I(yè)已經(jīng)具有一定的行業(yè)知名度，但是同其他工科專業(yè)相比較仍然存在差距。當(dāng)前交叉學(xué)科培養(yǎng)已經(jīng)成為社會需求用工潮流，復(fù)合型人才越來越受到社會的歡迎。

徐州工程學(xué)院在專業(yè)分流時可以采取學(xué)生多樣化培養(yǎng)。第一種是針對校企聯(lián)合培養(yǎng)模式則針對該企業(yè)用工需求，開設(shè)基礎(chǔ)課程以及相應(yīng)的企業(yè)需求專業(yè)課程。第二種是加強(qiáng)化學(xué)化工學(xué)院和校內(nèi)其他有著較強(qiáng)就業(yè)優(yōu)勢的專業(yè)進(jìn)行跨學(xué)科培養(yǎng)，并培養(yǎng)出特色的、實(shí)用的復(fù)合型人才。在跨學(xué)科建設(shè)上我校相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)多與其他跨學(xué)科成功院校進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)并應(yīng)用到自己學(xué)?？鐚W(xué)科建設(shè)，為師生謀福利，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展與繁榮。

2.4 學(xué)科碩士學(xué)位申請與創(chuàng)建

徐州工學(xué)學(xué)院學(xué)術(shù)隊(duì)伍的知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)以及專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)均較合理，有一定數(shù)量的具有碩士、博士學(xué)位的專業(yè)人員，各層次人員配備齊全，且團(tuán)結(jié)合作，學(xué)術(shù)思想端正。有本單位積極培養(yǎng)以及引進(jìn)一定數(shù)量的碩士研究生指導(dǎo)教師，分別為該一級學(xué)科內(nèi)各學(xué)科專業(yè)主要研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)帶頭人，能持續(xù)不斷地開展較高水平的教學(xué)和研究工作。

在碩士生完成碩士學(xué)業(yè)以及畢業(yè)論文基礎(chǔ)上能提供研究生完成碩士學(xué)位論文所必備的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和圖書資料，實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科有相應(yīng)的培養(yǎng)研究生實(shí)踐能力的條件和基地。這些條件我院需要進(jìn)一步加強(qiáng)與改善。

3 總結(jié)

以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動為契機(jī)， 促進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展，堅(jiān)持從學(xué)院實(shí)際和社會需求出發(fā)，堅(jiān)持有所為、有所不為的原則，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，進(jìn)一步凝練學(xué)科方向，構(gòu)建科技創(chuàng)新平臺，創(chuàng)新管理制度和高效運(yùn)行機(jī)制，堅(jiān)定不移地走人才強(qiáng)院和產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的辦學(xué)之路，加快學(xué)院向教學(xué)研究型學(xué)院轉(zhuǎn)化的步伐。

（1）充分利用好學(xué)校和企業(yè)創(chuàng)建的實(shí)驗(yàn)室專項(xiàng)資金，把學(xué)院的徐州市生物質(zhì)燃料工程中心、徐州市環(huán)保涂層新材料工程技術(shù)研究中心、市級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（徐州市農(nóng)藥綠色技術(shù)實(shí)驗(yàn)中心）建設(shè)好。做到面向本科教育，保證購進(jìn)儀器設(shè)備先進(jìn)、使用率高，實(shí)驗(yàn)資源共享，投資效益最大化，實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)上新水平。（2）加強(qiáng)國家化學(xué)特色專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)市級化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)，力爭達(dá)到國家級實(shí)驗(yàn)示范中心標(biāo)準(zhǔn)。爭取優(yōu)勢學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。

總之，學(xué)院發(fā)展面臨的形勢相當(dāng)嚴(yán)峻，機(jī)遇也十分明朗。當(dāng)前教育改革大背景下，只有認(rèn)認(rèn)真真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷研究新問題新對策，發(fā)現(xiàn)和遵循人才培養(yǎng)的新規(guī)律，才能夠促進(jìn)化學(xué)化工學(xué)院的又快又好發(fā)展。使我校成為淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)具有相當(dāng)知名度的高等學(xué)府。

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