宋靈芳

摘 要：結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，就怎樣培養(yǎng)七年級(jí)新生良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué)；閱讀能力；閱讀技巧

隨著課改的不斷深入，英語(yǔ)閱讀能力在英語(yǔ)教學(xué)中顯得尤為重要，各類英語(yǔ)考試都重視對(duì)英語(yǔ)閱讀能力的考查，要提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，首先應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。我認(rèn)為最好從七年級(jí)新生開(kāi)始抓起，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣，掌握一定的閱讀方法和技巧。下面談?wù)勎业囊恍┳龇ê腕w會(huì)。

一、培養(yǎng)學(xué)生快速、大聲朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣

快速、大聲地朗讀是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣和語(yǔ)感的重要手段。七年級(jí)學(xué)生在小學(xué)階段養(yǎng)成了讀英語(yǔ)拉長(zhǎng)聲的習(xí)慣。為了讓學(xué)生準(zhǔn)確、快速地朗讀英語(yǔ)，首先，要教會(huì)學(xué)生熟練掌握英語(yǔ)音標(biāo)，特別是元音，學(xué)生能熟練自拼單詞，發(fā)音準(zhǔn)確了，才有自信心，才敢大聲地朗讀英語(yǔ)。其次，要讓學(xué)生改掉朗讀拖長(zhǎng)音的習(xí)慣。不管是課堂還是早讀，要求學(xué)生讀單詞和句子一定按照英語(yǔ)語(yǔ)速去讀，在熟練的基礎(chǔ)上快速朗讀，一旦發(fā)現(xiàn)拉長(zhǎng)音就應(yīng)立即糾正。第三，堅(jiān)持朗讀比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。通過(guò)開(kāi)展老師和學(xué)生朗讀比賽、學(xué)生同桌之間朗讀比賽、男生與女生朗讀比賽等形式，一起大聲朗讀單詞和課文，比誰(shuí)讀得快而準(zhǔn)。第四，堅(jiān)持每節(jié)課給學(xué)生播放錄音，讓學(xué)生跟讀、仿讀，注意連讀、爆破、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速及重音等。還讓學(xué)生聽(tīng)一些英語(yǔ)兒歌，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感，提高英語(yǔ)閱讀速度。

二、抓課堂閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生默讀的習(xí)慣

抓好課堂閱讀教學(xué)，打好語(yǔ)言基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中，應(yīng)著重抓兩個(gè)方面。（1）課前預(yù)習(xí)。一是要預(yù)習(xí)生詞，拼讀生詞并熟記，掃清閱讀障礙。二是要預(yù)習(xí)課文，了解大意，找出文中難句、短語(yǔ)，并記下不懂的問(wèn)題，這樣帶著問(wèn)題上課，學(xué)生注意力會(huì)更加集中，節(jié)省了老師的講解時(shí)間，給訓(xùn)練留下了充足的時(shí)間，提高了課堂效率。（2）課堂閱讀。每節(jié)課前給學(xué)生2～3分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生快速默讀課文，完成Lets Do It中的問(wèn)題，或回答老師預(yù)先設(shè)計(jì)好的問(wèn)題，以檢查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解程度。學(xué)生回答完問(wèn)題后，讓學(xué)生口頭概述課文大意。這樣做既培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀習(xí)慣，又提高了他們的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。

三、堅(jiān)持課外閱讀訓(xùn)練

七年級(jí)新生英語(yǔ)閱讀習(xí)慣差，光靠課堂是不夠的，因此，每學(xué)完一課，我要求學(xué)生完成課后閱讀理解題，不但寫出答案，而且要在原文中找到并畫出與問(wèn)題相關(guān)的句子，標(biāo)上與問(wèn)題一致的題號(hào)，第二天晨讀我會(huì)逐一檢查，有困難就當(dāng)面指導(dǎo)。通過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的閱讀習(xí)慣自然養(yǎng)成了，閱讀效果也顯著提高了。

四、擴(kuò)大閱讀范圍

七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)輕，對(duì)故事很感興趣，教師可以在網(wǎng)上搜集一些英語(yǔ)小故事包括：歷史、地理、名人故事等印發(fā)給學(xué)生，對(duì)拓寬學(xué)生英語(yǔ)閱讀，擴(kuò)大知識(shí)面有很大的好處。如，新冀教版七年級(jí)英語(yǔ)第二單元第九課“The Clothes Around The World”一課，學(xué)生學(xué)完后，可以給學(xué)生搜集一些世界上不同國(guó)家的傳統(tǒng)服飾文化的材料，加深學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的理解，擴(kuò)大知識(shí)面。

五、學(xué)生具備了閱讀習(xí)慣，還要掌握好的閱讀方法和技巧

告訴學(xué)生：（1）閱讀時(shí)不要逐詞閱讀，用跳讀或查讀的方法，快速閱讀。（2）學(xué)會(huì)根據(jù)上下文猜測(cè)生詞的詞義。（3）學(xué)會(huì)找出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。關(guān)鍵句通常位于段落開(kāi)頭或結(jié)尾，找出關(guān)鍵句或關(guān)鍵詞，有助于準(zhǔn)確把握文章的內(nèi)容。（4）七年級(jí)英語(yǔ)閱讀內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，主要采用直接法或排除法。帶著問(wèn)題在原文直接找答案，畫線并標(biāo)上題號(hào)，這是直接法；在原文中找不出答案，就用排除法。

總之，在英語(yǔ)教學(xué)中，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者或指導(dǎo)者，要幫助學(xué)生從七年級(jí)開(kāi)始養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生掌握一定的閱讀方法和技巧，堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的、有針對(duì)性的閱讀訓(xùn)練，學(xué)生一定會(huì)養(yǎng)成良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣，取得良好的學(xué)習(xí)效果。

參考文獻(xiàn)：

方玉清.合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用[D].上海師范大學(xué)，2010.