宗亞杰

作文教學(xué)中學(xué)語文興趣作文教學(xué)是中學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一。寫作能力是衡量學(xué)生語文水平的重要尺度。搞好作文教學(xué)不僅有利于提高學(xué)生的語文能力，而且還有利于提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的生存能力。

一、教會(huì)學(xué)生言之有物

1.要培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的積極樂觀的情感。經(jīng)常讓學(xué)生走出校園，來到戶外，投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的物態(tài)美。經(jīng)常讓學(xué)生從事社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，扶老攜幼，奉獻(xiàn)愛心，體會(huì)人間的冷暖，感受真情的溫暖。培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命、熱愛生命的情感。

2.要培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力?；t柳綠、鳥語花香、晨昏變換、四季更替，需要細(xì)心觀察 ，傾心感受，才能體會(huì)出大自然的壯美。人間真情，感人至深，必須通過細(xì)心觀察，認(rèn)真分析，才能悟到人生的真諦，凈化人的精神世界。

3.要培養(yǎng)學(xué)生不斷積累生活素材的習(xí)慣。要讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，凡是感人至深的人和事，凡是發(fā)人深思的情和理，都要記錄下來，并積累起來，寫作時(shí)留作參考。同時(shí)，對(duì)記錄的人和事、情與理做出自己的評(píng)價(jià)，積累起來，形成素材。

4.要培養(yǎng)學(xué)生廣泛收集信息的習(xí)慣。通過電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等多渠道獲取信息，得到一些寫作的間接材料，充實(shí)自己的寫作素材。

二、教會(huì)學(xué)生言之有序

語文的學(xué)習(xí)是從學(xué)生的呀呀學(xué)語中起步的，作文能力也是模仿開始的。無論是教材中的范文，還是課外閱讀中的文章，都為學(xué)生初寫作文提供了模仿的樣本。這種模仿起初可能是機(jī)械的、局限的，但經(jīng)過教師的點(diǎn)撥，就會(huì)在模仿的過程中不斷增加創(chuàng)新的元素，逐步達(dá)到綜合吸收、融會(huì)貫通、獨(dú)立創(chuàng)新的境界。

在具體指導(dǎo)時(shí)，第一步，幫助學(xué)生理清思路：先寫什么，再寫什么，然后寫什么，最后寫什么，給學(xué)生一個(gè)清晰的思路。第二步，給學(xué)生出示范文，讓他們有參照的依據(jù)。第三步，對(duì)實(shí)在不會(huì)寫的同學(xué)，可以連續(xù)向他提幾個(gè)與文題相關(guān)的問題。讓他把這些問題的答案充實(shí)一下，就會(huì)形能一篇文章。在課后要安排一定量的活動(dòng)課。通過安排豐富多彩的文體活動(dòng)，展現(xiàn)學(xué)生才藝，同時(shí)又鞏固了作文能力，尤其是學(xué)生自編自演的相聲、小品等一些小節(jié)目，更能體現(xiàn)并鞏固學(xué)生的作文能力，在趣味中培養(yǎng)了興趣，提高了能力。

三、教會(huì)學(xué)生言語不俗

一篇好的文章不但要有充實(shí)的內(nèi)容、進(jìn)步的思想、真摯的情感，更要有清晰的思路、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，尤其是獨(dú)立、鮮明、個(gè)性的立意。作為教師，平時(shí)就要注重這方面的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新，勇于闡明自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生從多角度分析問題的能力。

語言是心靈的窗口，是思維的外在形式，要想有不俗的語言，首先要有廣闊的胸襟和美好的心靈，要達(dá)到真善美的和諧統(tǒng)一。因此，平時(shí)一定要加強(qiáng)學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和行為規(guī)范教育，使學(xué)生具有一種高尚的道德情操。還要開拓學(xué)生的思維，擴(kuò)大學(xué)生的視野，使學(xué)生具備一定的閱歷。