黃曼瑤

摘 要：當(dāng)前，在初中英語閱讀教學(xué)中，不僅要重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和分析問題的能力，還要重視培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值取向，在英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值取向，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)更加豐富多彩，也有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文對(duì)初中英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值取向的教學(xué)措施進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：初中英語；價(jià)值取向；閱讀教學(xué)

英語是初中階段的重要課程，是學(xué)生了解西方文化以及未來發(fā)展的重要工具，因此，每個(gè)英語教師都竭盡全力搞好英語教學(xué)。在英語閱讀教學(xué)過程中，不僅要重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和分析問題的能力，還要重視培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值取向，語言能力知識(shí)的傳授只是教學(xué)的一部分，更重要是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使學(xué)生具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和自信的品格，正確面對(duì)生活學(xué)習(xí)和社會(huì)的變化。筆者從事初中英語一線教學(xué)多年，現(xiàn)結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)英語閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值取向問題進(jìn)行淺顯的探討。

一、樹立培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值取向的意識(shí)

在當(dāng)前的初中英語閱讀教學(xué)中，大部分教師都非常注重提高學(xué)生的閱讀效率，并使學(xué)生掌握良好的解題技巧，在短時(shí)間內(nèi)，能夠完成英語短文閱讀，并正確解答問題。但是，這部分教師沒有意識(shí)到通過閱讀教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值取向，只是單一的教學(xué)活動(dòng)。因此，作為初中英語教師，應(yīng)當(dāng)樹立起培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值取向的思想認(rèn)識(shí)，這是當(dāng)前素質(zhì)教育和社會(huì)發(fā)展的要求。首先，教師要認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，如備課工作、研究英語教材等，從學(xué)生內(nèi)在需要和發(fā)展實(shí)際出發(fā)，善于取舍自我文本解讀，以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需要，讓教材為我所用，為發(fā)展學(xué)生所用。其次，積極采集案例與教學(xué)相結(jié)合，如學(xué)習(xí)“We will have a class fashion show.”要準(zhǔn)備一些學(xué)生參與班級(jí)和學(xué)校的活動(dòng)案例，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，保障課堂教學(xué)活動(dòng)的順利開展。在英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值取向，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)更加豐富多彩，也有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、構(gòu)建多元化的英語閱讀目標(biāo)

英語閱讀目標(biāo)是課堂閱讀教學(xué)中預(yù)期達(dá)到的效果，構(gòu)建多元化的英語閱讀目標(biāo)，能夠使課堂更加有效，也促使學(xué)生得到更多的知識(shí)和能力。如最直接的目標(biāo)就是讓學(xué)生無障礙閱讀英語文章，要求學(xué)生在閱讀過程中，對(duì)不認(rèn)識(shí)、不理解的英語詞匯要及時(shí)查找和探討解決，能夠理解英語短文的大意。間接目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生閱讀思維加工能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，并學(xué)會(huì)分析問題和解決問題。最重要的閱讀目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值取向，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)環(huán)境中能夠保持公平競(jìng)爭(zhēng)、友愛團(tuán)結(jié)的良好品質(zhì)，以及對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)知，具有社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

三、注重對(duì)英語閱讀資源的選擇

在英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值取向，要求教師必須做好備課工作，并加強(qiáng)對(duì)英語閱讀材料的選擇。一般來說，英語教材是學(xué)生最好的英語閱讀材料，其中既包含對(duì)學(xué)生知識(shí)能力的鍛煉，也間接促進(jìn)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，能夠很好的辨別是非，形成獨(dú)立自強(qiáng)的人格。例如，八年級(jí)下冊(cè)Unit 6 Enjoying Cycling中Topic 1 I have some exciting news to tell you，本課通過讓學(xué)生掌握旅游地點(diǎn)、交通方式和所需費(fèi)用等常識(shí)，掌握重點(diǎn)單詞和短語field， proper，total， go on a visit to … 和decide on，同時(shí)要教育學(xué)生要學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極探索的生活態(tài)度，形成積極健康的心理素質(zhì)。

四、舉行豐富多彩的英語閱讀活動(dòng)

在英語課堂中，教師可以組織豐富多彩的英語閱讀活動(dòng)。例如開展英語閱讀競(jìng)賽，課前老師做好課程的準(zhǔn)備，進(jìn)行英語閱讀活動(dòng)的定位，學(xué)生圍繞法閱讀主題進(jìn)行討論和總結(jié)，在不知不覺的討論中，學(xué)生學(xué)習(xí)到英語知識(shí)。由于升學(xué)壓力等一些原因，英語閱讀教學(xué)中的價(jià)值取向教育還沒有得到重視，很多教師多采用單一的教學(xué)方式，僅僅局限于書本內(nèi)容的講解，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。教師必須打破傳統(tǒng)的教育觀念，采取學(xué)生喜歡的教育方式來進(jìn)行閱讀教學(xué)。

綜上所述，在初中英語閱讀教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)采取多種方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生價(jià)值取向的培養(yǎng)。如構(gòu)建多元化的英語閱讀目標(biāo)，注重對(duì)英語閱讀資源的選擇，舉行豐富多彩的英語閱讀活動(dòng)。教師必須打破傳統(tǒng)的教育觀念，采取學(xué)生喜歡的教育方式來進(jìn)行英語閱讀教學(xué)。只有這樣，才能使閱讀教學(xué)具有較好的效果，促進(jìn)初中英語課程教學(xué)質(zhì)量的提高，并培養(yǎng)出價(jià)值取向正確的優(yōu)秀學(xué)生。

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（作者單位：廣東省河源市第二中學(xué)517000）